Занятие 8(продолжительность-3ч)

Тема: Biology as a science. Biological Diversity.

Цель: развитие навыков чтения и повседневного общения, а также формирование и развитие компетенций:

-ОК-1-способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владение культурой мышления;

-ОК-2-способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения;

ПК-13- способность использовать один из иностранных языков в общении и профессиональной деятельности на уровне, не ниже разговорного.

Задачи:

-Повторить временные формы страдательного залога–времена группы Simple (Indefinite);

-Тренировать навыки изучающего чтения для перевода специальных текстов по теме «Биология»;

-Освоение биологической терминологии;

Этапы занятия: 1)Речевая разминка Направлена на формирование компетенции – ОК-1 10 мин.

a) Ответьте на вопросы:

- What is biology?

- What does biology deal with/study?

- What are the main characteristics of life? (Think of the following: complex organization, live organisms are able to survive due to metabolic processes which are typical of them, live things can grow and develop, living things can reproduce, living things can respond to stimuli, etc.)

- What are the basic principles of biology? (Think of the following: cell theory, gene theory, evolution, homeostasis, thermodynamics, etc.)

- What are sub-disciplines of biology? (Think of the following: zoology, botany, microbiology, anatomy, cell biology, genomics)

б) Используйте следующие конструкции для построения самостоятельных высказываний:

Biology is the study of …/is a science about…/is a science which studies(deals with)…

The main characteristics of life are/include/involve…

According to cell theory/gene theory,…

Evolution/homeostasis/thermodynamics is the ability of a living organism to…

2) Изучающее чтение«Cells» Направлено на формирование компетенции – ок-1, ок-2 60 мин.

Задание1.Найдите следующие слова и термины в тексте и переведите их на русский язык с помощью словаря:

cell, to create, vital, diameter, to maintain, combined, variety, to perform coordinated, response, to contain, cellular, entity , to result from, broad, germ, to function, general, medium, to incorporate, watery, fluid , cytoplasm, to surround, extracellular, membrane , to separate , intracellular, contents, to subdivide organelle

Задание2.Найдите в тексте примеры употребления глаголов в Present Simple Active.

Задание3.Найдите в тексте примеры употребления существительных во множественном числе и объясните, как оно образуется.

Задание4.Найдите в тексте примеры употребления прилагательных в сравнительной или превосходной степени и объясните, как они образуются.

Cells are very small indeed - a typical cell is only about 0.1 mm in diameter. Cells have a variety of forms and functions. They create and maintain all anatomical structures and perform all vital physiological functions.

The human body contains trillions of cells, and all our activities - from running to thinking - result from the combined and coordinated responses of millions or even billions of cells. Yet each cell functions as an individual entity. Today, the study of cellular structure and function, or cytology, is a part of the broader discipline of cell biology, incorporating aspects of biology, chemistry, and physics. The human body contains two general classes of cells: sex cells and somatic cells. Sex cells are also called germ cells or reproductive cells. Somatic cells (soma, body) include all the other cells in the human body. The cell is surrounded by a watery medium known as the extracellular fluid. The extracellular fluid in most tissues is called interstitial fluid. A cell membrane separates the cell contents, or cytoplasm, from the extracellular fluid. The cytoplasm can itself be subdivided into the cytosol, a liquid, and intracellular structures known as organelles.

Задание5.Дополните вводное предложение аннотации таким образом, чтобы оно выражало содержание текста в обобщенном виде: В данном тексте рассматриваются…/This text deals with…/is about… 1)the properties of cells; 2)the functions of cells; 3)two general classes of cells; 4)the general information on cells.

Задание6.В соответствии с содержанием текста выберите ответы на вопросы: 1.Клетки выполняют одну единственную функцию? a)Нет; b)Да; c)В тексте нет информации об этом.

2.Тело человека содержит лишь несколько тысяч клеток? a)Нет; b)Да; c)В тексте нет информации об этом.

3.Наука о клеточном строении называется? a)Анатомия; b)Цитология; c)В тексте нет информации об этом.

4.В теле человека выделяются два основных класса клеток: a)Да; b)Нет; c)В тексте нет информации об этом.

5.Клетку окружает жидкая среда: a)Да; b)Нет; c)В тексте нет информации об этом.

6.Мембрана клетки отделяет цитоплазму от внеклеточной жидкости: a)Да; b)Нет; c)В тексте нет информации об этом.

Задание7.Укажите предложения, детализирующие следующие положения: 1)Клетки представляют собой очень маленькие образования. 2) Скоординированные ответы клеток делают возможными различные процессы, действия и т.д., протекающие в организме человека. 3)Цитоплазма клетки имеет сложную организацию.

Задание8.Расставьте данные тезисы в таком порядке, чтобы они составили план статьи:

1. The structure of a cell.

2. The functions of a cell.

3. The discipline which studies cellular structure and function.

4. Two classes of cells.

Задание9.Переведите с русского языка на английский. Используйте лексику из текста.

1. Клетки имеют (выполняют) множество жизненно важных функций.

2. Каждая клетка представляет собой отдельную единицу.

3. Вокруг клетки находится водная среда.

4. Мембрана отделяет клетку от остальных клеток.

5. Клетка содержит ядро (nucleus).

6. Содержимое клетки называется цитоплазма.

7. Цитоплазма подразделяется на различные структуры.