- •Министерство аграрной политики украины
- •Философия
- •Введение
- •Тема 1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Тема 3. Античная философия План:
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия ху11 века
- •Тема 7. Философия Просвещения /ху11 в./
- •Тема 8. Немецкая классическая философия
- •Тема 9. Украинская философия
- •Тема 10. Русская идеалистическая философия конца х1х начала хх века
- •Тема 11. Марксистcко-ленинская философия
- •Тема 12. Западная философия хх-хх1 веков
- •Тема 13. Современная отечественная философия
- •98309 Г. Керчь, ул. Орджоникидзе, 82
Министерство аграрной политики украины
Керченский государственный морской технологический университет
Кафедра общественных, социально-экономических наук и украиноведения
Философия
Методические указания и планы
семинарских занятий
для студентов 2 курса дневной формы обучения специальностей
«Экономика предприятия» направления 6.030504 «Экономика предприятия», специальности «Учет и аудит» направления 6.030509 «Учет и аудит», спец. «Водные биоресурсы» направления 6.090201 «Водные биоресурсы и аквакультура»
Керчь - 2009
Автор: Ляшенко Н.Ф., кандидат философских наук, доцент кафедры общественных, социально-экономических наук и украиноведения Керченского государственного морского технологического университета
Рецензенты: Лагутин А.В., к.ф.н., доцент кафедры общественных, социально-экономических наук и украиноведения КГМТУ
Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры общественных, социально-экономических наук и украиноведения КГМТУ, протокол № 8 от 20 марта 2009 г.
Методические указания рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании методической комиссии ТФ КГМТУ, протокол № 7 от 23 июня 2009 г.
Методические указания утверждены на заседании Методического совета КГМТУ, протокол № 6 от 26 июня 2009 г.
© Керченский государственный морской технологический университет
Введение
Планы семинарских занятий составлены на основе программы курса философии для высших учебных заведений и предназначены для студентов дневного и заочного обучения. В них указаны основные вопросы и темы рефератов к каждому занятию, рекомендована соответствующая литература.
В изучении философии важную роль играет самостоятельная работа студентов. Семинарские занятия помогают им глубже усвоить основные философские идеи, принципы и понятия; выработать навыки творческого мышления и умение использовать теоретические знания для анализа современности; четко сформулировать и обосновать свою точку зрения и отстоять ее в дискуссии.
К темам семинарских занятий рекомендованы учебники и учебные пособия, справочная литература, монографии и материалы периодической печати. Работу над вопросами лучше всего начинать с изучения учебной литературы. После того, как будут усвоены обязательный учебный материал и конспекты лекций, следует переходить к рассмотрению произведений самих философов – первоисточникам. При этом нужно учитывать конкретные исторические условия, в которых возникали и развивались соответствующие философские учения.
Приступая к составлению конспекта первоисточников, необходимо, прежде всего, внимательно прочитать работу от начала до конца. Чтение рекомендуется начинать с предварительного ознакомления со структурой книги: надо просмотреть какие в работе имеются главы или разделы, какие вопросы в них рассматриваются, затем следует прочесть предисловие, введение и заключение.
Предварительное ознакомление с произведением нацеливает студента на изучение наиболее важных вопросов. В процессе чтения работы нельзя пропускать примечания, приложения, пояснения. Большую помощь в этом студентам могут оказать философские словари. Необходимо обращаться и к имеющемуся научно-справочному аппарату.
При первом чтении конспектируемой работы студент делает заметки, набрасывает себе план конспекта, отмечая или выписывая наиболее важные положения произведения. Лишь после такой подготовительной работы можно приступать к составлению самого конспекта. Составляя конспект, студент вторично читает работу. При этом рекомендуется своими словами сжато и содержательно выразить главные идеи изучаемого произведения.
При составлении конспектов не может быть обязательных стандартов. Каждый студент при конспектировании может проявить творческий подход и показать свое умение глубоко раскрыть содержание первоисточников.