- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Самостоятельная работа студентов.
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Типология стран мира
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Проведение практического занятия
- •III. Рекомендации по подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Промышленность и сельское хозяйство России
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Территориальная организация экономики России
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Проведение практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
- •IV. Рекомендуемая литература
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Модуль 3. Экономика зарубежных стран
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Природно-ресурсный потенциал регионов мира
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Отрасли мирового хозяйства
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Экономика стран Северной и Латинской Америки
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Проведение семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.6. Экономика стран Африки, Австралии и Океании
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Проведение семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов
- •Вопросы для подготовки к зачету
IV. Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Смирнов Е.Н. Введение в мировую экономику. Экономическая география зарубежных стран /Учебное пособие, 2-е перер. и доп. – М.: Изд.КноРус, 2010.
2. Кузьбожев Э.Н., Козьева И.А., Световцева М.Г. Экономическая география и регионалистика: учебное пособие. – М.: Высшее образование, 2010.
Дополнительная
3. Вавилова Е.В. Экономическая география и регионалистика: учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2008.
4. Желтиков В.П. Экономическая география и регионалистика: – М.: Дашков и К, 2008.
5. Россия в цифрах. 1991…2011: крат. стат. сб./ Федер. сл. гос. стат. –М.: 1991-2011.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Рассмотрите возрастно-половые гистограммы населения России по данным 3-х последних переписей и выявите основные отличия.
2. Что такое трудовые ресурсы? Какова их структура? Что такое экономически активное население?
3. Каковы тенденции изменения основных демографических показателей в России.
4. Каковы тенденции изменения миграционных потоков в России?
5. Какие факторы влияют на численность населения?
Тема 2.2. Природно-сырьевые ресурсы
I. Задания для самостоятельной работы
1. По данным литературных источников изучить распределение природных ресурсов по регионам России.
2*. Изучить общие геологические закономерности размещения минеральных ресурсов различных видов по территории земного шара.
II. План практического занятия
(Форма обучения: очная и заочная)
1. Классификация природных ресурсов. Состав минерально-сырьевого потенциала.
2. Количественная, технологическая и экономическая оценка отдельных ресурсов.
3. Анализ эффективности использования природно-ресурсного потенциала.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
При изучении данной темы, прежде всего, необходимо усвоить научную классификацию природных ресурсов. К основным критериям включения тех или иных элементов природы в состав ресурсов относятся техническая возможность и экономическая целесообразность их использования, а также определенный уровень изученности. При этом следует выделить три подхода к научной классификации: экономическая классификация (использование ресурсов в основных сферах хозяйства), классификация по принципу исчерпаемости ресурсов и природная классификация с объединением их в пять групп (минеральные, земельные, водные, биологические и агроклиматические).
Основное внимание при изучении природных ресурсов следует сосредоточить на минеральные ресурсы и, прежде всего, на их классификацию и показатели оценки. Экономико-географическая оценка минеральных ресурсов включает три аспекта: количественную оценку отдельных минеральных ресурсов, технологическую и экономическую оценки. Наиболее распространенным показателем оценки минеральных ресурсов являются запасы полезных ископаемых в недрах земли, на ее поверхности, на дне водоемов и в поверхностных и подземных водах. Обратить внимание на то, что запасы минеральных ресурсов по своему хозяйственному значению делятся на две группы (балансовые и забалансовые), а по степени достоверности их учета - на разведанные и общие геологические (прогнозные). Среди абсолютных и относительных показателей запасов минеральных ресурсов следует выделить такие как показатель обеспеченности России конкретным видом минеральных ресурсов и показатель прироста запасов.
В процессе анализа минерально-сыръевого потенциала необходимо выделить основные проблемные вопросы (истощение многих эксплуатируемых месторождений полезных ископаемых, высокая степень износа оборудования, использование в добыче старых технологий, сокращение объемов геолого-разведовательных работ и др.). Особо обратить внимание на существенные потери минеральных ресурсов в процессе их добычи и переработки, а также на эффективность их использования с применением относительных показателей энерго- и электроемкость валового внутреннего продукта.