- •Гобпоу «уСманский педагогический колледж»
- •Введение
- •Правила выполнения практических работ.
- •Содержание
- •Практическая работа № 1. Обозначение на контурной карте стран различных типов.
- •Практическая работа № 2. Составление таблицы ”Государственный строй стран мира”.
- •Практическая работа № 3. Анализ политико-географического положения одной из стран мира.
- •План описания политико-географического положения страны:
- •Практическая работа № 4. Нанесение на контурную карту важнейших видов природных ресурсов мира.
- •Практическая работа № 5. Оценка ресурсообеспеченности стран и регионов мира.
- •Ресурсообеспеченность отдльных стран некоторыми видами минерального сырья.
- •Ресурсообеспеченность отдельных стран некоторыми видами минерального сырья.
- •Практическая работа № 6. Объяснение процессов воспроизводства населения двух регионов мира.
- •Основные показатели воспроизводства населения по регионам мира.
- •Практическая работа № 8. Составление классификационных таблиц стран с различным национальным или религиозным составом.
- •Типы стран по национальному составу.
- •Виды стран по религиозному составу населения.
- •Практическая работа № 9. Объяснение особенностей урбанизации одной из территорий.
- •Практическая работа № 10. Составление картосхемы современных путей миграции населения и объяснение причин мировых миграционных процессов.
- •Практическая работа № 11. Построение картодиаграммы «Центры мирового хозяйства».
- •Практическая работа № 12. Составление типологической схемы территориальной структуры хозяйства экономической развитой и развивающейся страны.
- •Практическая работа № 13. Построение картосхемы размещения основных районов энергетики, чёрной и цветной металлургии, машиностроения и химической промышленности мира.
- •Практическая работа № 14. Построение картодиаграммы крупнейших производителей главных зерновых культур.
- •Практическая работа № 15. Определение преобладающих видов транспорта в отдельных странах и регионах мира и оценка степени его развития.
- •Практическая работа № 16.
- •Практическая работа № 17. Составление проекта международного туристического маршрута.
- •Практическая работа № 18. Обозначение на контурной карте главных экономических регионов мира.
- •Практическая работа № 19. Составление картосхемы районов загрязнения природной среды в сша, выявление источников загрязнений, предложение путей решения экологических проблем.
- •Практическая работа № 20.
- •Влияние природных факторов
- •На развитие хозяйства, особенности жизни и быта населения
- •В макрорегионах сша.
- •Практическая работа № 21.
- •Построение картосхемы
- •Главных промышленных и сельскохозяйственных районов
- •Канады.
- •Практическая работа № 22. Составление программы освоения новой территории в Латинской Америке.
- •План описания программы освоения новой территории:
- •Практическая работа № 23. Изучение проблемы природных и трудовых ресурсов в процессе интеграции стран Зарубежной Европы
- •Практическая работа № 24. Составление картосхемы главных промышленных и сельскохозяйственных районов Зарубежной Европы.
- •Практическая работа № 25. Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух развитых стран Европы.
- •План экономико-географической характеристики страны.
- •Практическая работа № 26. Экономико-географическое обоснование развития и размещения двух – трёх отраслей промышленности в одной из стран Зарубежной Европы.
- •Экономико-географическое обоснование развития и размещения машиностроения, лёгкой и стекольной промышленности Чехии
- •Практическая работа № 27. Построение картосхемы главных промышленных и сельскохозяйственных районов Зарубежной Азии.
- •Практическая работа № 28. Характеристика специализации основных сельскохозяйственных районов Китая.
- •Практическая работа № 29. Составление картосхемы международных экономических связей Японии
- •Практическая работа № 30. Оценка природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства Индии.
- •Практическая работа № 31. Построение картосхемы главных промышленных и сельскохозяйственных районов Африки.
- •Практическая работа № 32. Составление прогноза экономического развития стран Африки.
- •Практическая работа № 33. Сравнительная экономико-географическая характеристика развивающихся стран Азии, Африки и Латинской Америки.
- •Практическая работа № 34. Составление картосхемы международных экономических связей Австралии.
- •Практическая работа № 35.
Гобпоу «уСманский педагогический колледж»
Комплект практических работ |
по учебной дисциплине |
География |
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) |
по профессии/специальности:
|
44.02.02 Преподавание в начальных классах 42.02.03 Педагогика дополнительного образования |
(код
и наименование специальности) по программе углубленной подготовки |
2014
Комплект практических работ по учебной дисциплине География разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС СПО) по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 44.02.02 Преподавание в начальных классах, 42.02.03 Педагогика дополнительного образования по программе углубленной подготовки и рабочей программы учебной дисциплины.
Организация разработчик: ГОБПОУ «Усманский педагогический колледж»
Разработчик:
Коровина Татьяна Владимировна, преподаватель географии
Одобрено Председатель предметно-цикловой комиссией естественнонаучных дисциплин |
|
Утверждаю Заместитель директора по учебно-методической работе |
Т.В.Коровина |
|
Т.А.Думма |
Введение
Настоящий комплект практических работ предназначен в качестве методического пособия при проведении практических работ по программе дисциплины «География», утвержденной для специальностей:
44.02.02 Преподавание в начальных классах
42.02.03 Педагогика дополнительного образования
Требования к знаниям и умениям при выполнении практических работ.
В результате выполнения практических работ, предусмотренных программой по данным специальностям, студент должен:
знать/понимать:
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь:
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.