- •Детская
- •Глава 1 7
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Обед 12.00-13.00
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Раздел 1. Введение
- •Раздел 2. Адаптация
- •Раздел 3. Текущее обслуживание
- •Глава 5
- •Глава 6.
- •I. Общая характеристика возрастного развития
- •II. Познавательное развитие
- •III. Личностно-эмоциональное развитие
- •II. Познавательное развитие
- •III. Личностно-эмоциональное развитие
- •IV. Коммуникативное развитие
- •V. Детская компетентность
- •II. Познавательное развитие
- •III. Личностно-эмоциональное развитие
- •IV. Коммуникативное развитие
- •Протокол беседы
- •Протокол психодиагностического обследования
- •Приложение 3 Журнал психологических запросов
- •Приложение 4 Бланк психологического запроса
- •Приложение 5 План работы практического психолога в дошкольном учреждении
- •Приложение 6 Набор диагностических методик для детей 3—4 лет
- •Приложение 7 Набор диагностических методик для детей 4—7 лет
- •Приложение 8
- •Приложение 12 Образцы использования отдельных методик и анализа полученного материала
- •Регистрационный бланк к детскому опроснику Айзенка
- •Приложение 13 Aнкетa для воспитателей
- •Приложение 14 Анкета для родителей
- •Часть 1. Рисунок
- •Часть 2. Беседа
- •Часть 3. Экспрессивная пауза
Приложение 14 Анкета для родителей
Уважаемые родители! Просим Вас ответить на вопросы анкеты, что даст нам возможность организовать обучение и воспитание, которые обеспечат оптимальное развитие Ваших детей. Надеемся на Ваши искренние ответы.
В анкете поставьте крестик там, где Вы считаете, что отвечаете положительно.
1. Пол
-
Мужской
Женский
2. Дата рождения ребенка
-
Число
Месяц
Год
3. Место рождения
4. Образование
-
Высшее
Среднее специальное
Среднее
Начальное
-
Техническое
Гуманитарное
Творческое
5. Вероисповедание
-
Православное
Ислам
Иудаизм
Другие
6. Состав семьи Ваших родителей
-
Мать
Отец
Бабушка
Дедушка
Братья
Сестры
Сын
Дочь
7. Состав Вашей семьи
-
Мать
Отец
Бабушка
Дедушка
Братья
Сестры
Сын
Дочь
8. Ваше основное занятие, место работы
-
Рабочий (рыбак, моряк,
др.)
Крестьянин (фермер, рабочий совхоза, др.)
Служащий органов власти, местного управления
Специалист здравоохранения, образования, культуры
Специалист, занятый на производстве
-
Военнослу-
жащий, служащий в органах МВД,
ФСБ
Учащийся, студент
Предприниматель
Домо-
хозяйка
Безработный
Другое (напишите)
9. Должность
-
Директор
Зам.директора
Зав.
подразделением
Исполнитель
10. Сколько денег в месяц Вы тратите на содержание ребенка
-
Более 5 млн.
Более 1 млн.
Более 500 тыс.
Более 100 тыс.
Менее 100 тыс.
11. Сколько Вы считаете необходимым тратить на ребенка
-
Более 5 млн
Более 1 млн
Более 500 тыс.
Более 100 тыс.
Менее 100 тыс.
12. Есть ли у ребенка своя комната
-
Да
Нет
13. Нужна ли ребенку своя комната
-
Да
Нет
14. Сколько лет живете в Москве
-
Родился
Более 30
Более 20
Более 10
Более 5
Более
1 года
Менее
1 года
15. Есть ли у Вас хронические заболевания
-
Туберкулез
ВДП
ССС
ЖКТ
ОДА
Заболевание кожи
Заболева-
ние эндокринной
системы
16. Состоите ли Вы на учете в диспансере
-
Туберкулезном
КВД
Психоневрологическом
Наркотическом
17. Считаете ли Вы, что у Вашего супруга есть хронические заболевания
-
Туберкулез
ВДП
ССС
ЖКТ
ОДА
Заболевание кожи
Заболева-
ние эндокринной
системы
18. Получаете ли Вы пособие
-
На ребенка
На родителей
На себя
На супруга
19. Участвуете ли Вы в деятельности каких-либо общественных организаций
-
Политические
Религиозные
Благотворительные
Нет
20. Как относится ребенок к детскому учреждению, которое посещает
-
Идет с удовольствием
Нейтрально
Идет по принуждению
21. Какие игрушки или интересы у Вашего ребенка
-
Компьютер
Электронные игры
Конструктор
-
Кубики
Настольные игры
Куклы
Мяч
Машинки
-
Лепка
Рисование
Танцы, пение
ТВ, видео
Другое
22. Есть ли в доме специальное место для игрушек
-
Да
Нет
23. С кем чаще (охотнее) общается ребенок
-
Отец
Мать
Бабушка
Дедушка
Брат
Сестра
Друзья
24. Кто чаще покупает игрушки детям
-
Отец
Мать
Бабушка
Дедушка
Брат
Сестра
Друзья
25.Читаете ли Вы ребенку книги
-
Да
Нет
26. Есть ли противоречия в семье по поводу разрешений и запретов ребенку
-
Да
Нет
27. Чем Вы чаще воздействуете на ребенка
-
Поощрением
Внушением
Наказанием
28. Кто чаще воздействует на ребенка
-
Отец
Мать
Бабушка
Дедушка
Брат
Сестра
Друзья
29. Кому чаще жалуется ребенок
-
Отец
Мать
Бабушка
Дедушка
Брат
Сестра
Друзья
30. С кем чаще делится впечатлениями
-
Отец
Мать
Бабушка
Дедушка
Брат
Сестра
Друзья
31. Какие обязанности исполняет ребенок в семье
-
Уборка в доме
Накрывает на стол
Уход за животными
Уход за растениями
Уход за
младшими братом и сестрой
Другие (напишите)
32. Какие навыки самообслуживания есть у ребенка
-
Убирает игрушки
Сам одевается
Умывается
Убирает постель
Гигиена в туалете
Гуляет на улице
33. Какие занятия предпочитает ребенок
-
ТВ, видео
Прогулки
Компьютер
Спорт
-
Рисование
Лепка
Общение
Занятия музыкой
34. Есть ли у ребенка друзья в детском саду
-
Да
Нет
35. Есть ли у ребенка друзья по дому
-
Да
Нет
36. Подготовка ребенка к школе осуществляется
-
В детском саду
В детских центрах
Дома
37. Какую школу Вы бы предпочли Вашему ребенку
-
Гимназию
Лицей
Частную
Специали-
зированную
Обычную
Спортивную
с уклоном:
-
Технический
Гуманитарный
Творческий
Иностранный язык
Спортивный
Приложение 15
Выписка из медицинской карты
Фамилия, имя, возраст ребенка _______________________________________________
Дата рождения______________________________________________________________
Нужное подчеркнуть (выделить)
1
|
Уровень физического развития
|
Ниже среднего
|
Средний
|
Выше среднего
|
Примечания
| ||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||
2
|
Группа здоровья
|
1
|
2
|
3
|
| ||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||
3
|
Беременность матери
|
1 |
2 |
3
|
4
|
5
|
| ||||||||||
С осложнениями
|
Без осложнений
| ||||||||||||||||
4
|
Роды
|
1 |
2 |
3
|
4
|
5
|
| ||||||||||
Срочные
|
Преждевременные
| ||||||||||||||||
Нормальные
|
Патологические (с осложнениями)
| ||||||||||||||||
5
|
Эпикриз новорожденности
|
Естественное вскармливание
|
Искусственное вскармливание
|
| |||||||||||||
Сроки:
| |||||||||||||||||
6
|
Анализ заболеваний (хронических и острых) и нарушений
|
Аллергия
|
Инфекционные
|
| |||||||||||||
| |||||||||||||||||
Хронические
| |||||||||||||||||
Туб.
|
ССС
|
ЖКТ
|
Кожн.
|
ОДА
|
ЦНС
| ||||||||||||
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
7
|
Осмотр специалистами и учет в диспансерах
|
Ортопед
|
Хирург
|
Пси-хонев-ропа-толог
|
Невропатолог
|
Логопед
|
Окулист
|
| |||||||||
|
|
|
|
|
|
Приложение 17
Схема беседы с родителями
Тема: Общие сведения о воспитании ребенка в семье, его склонности и интересы
Вопросы к родителям
1. Фамилия, имя ребенка, дата рождения.
2. Состав семьи. Профессии родителей. Образование отца и матери. Материальное положение и бытовые условия семьи.
3. Какой ребенок по счету в семье?
4. С какого времени ребенок посещает дошкольное учреждение?
5. Как долго находится в данной группе детского сада?
6. Какие болезни перенес ребенок?
7. Какие травмы перенес ребенок?
8. Какие игры, игрушки, материалы для занятий есть у ребенка? Где и как они хранятся (есть ли специальный уголок, комната)?
9. С кем чаще остается ребенок дома? Кто с ним гуляет, играет? Кто приносит ребенку игрушки, книги?
10. Единодушны ли все взрослые члены семьи в подходе к ребенку, в том, что ему разрешают, запрещают?
11. Какие меры воздействия на ребенка применяются в семье (поощрения, внушения, выговоры и др.)?
12. Кого в семье ребенок больше всего слушается?
13. С кем чаще капризничает?
14. Кому чаще жалуется на обидчиков?
15. С кем чаще делится своими впечатлениями?
16. Какие навыки самообслуживания имеются у ребенка (самостоятельность в уборке игрушек, постели и др.)?
17. Помогает ли ребенок по дому (участвует в домашней уборке, в накрывании на стол, ухаживании за животными, поливает растения, помогает в уходе за малышами)?
18. Назовите любимые игры и игрушки ребенка, любимые сказки и книжки, занятия.
19. Какие из перечисленных занятий выполняются ребенком успешнее всего: рисование, лепка, пение, танцы, сооружение построек из кубиков, придумывание игр, рассказывание сказок (историй), игра на компьютере?
20. Назовите лучших друзей вашего ребенка (по двору, детскому саду).
21. Какие качества и способности вашего ребенка Вы особенно цените?
22. От каких дурных привычек Вы хотели бы отучить своего ребенка?
Приложение 18
Конспекты психокоррекционных занятий
Конспект 1
Цифровой код________________________
Тема: Узнай лицо
Направленность: эмоциональное развитие.
Коррекционная задача: активизация произвольной экспрессии, механизмов восприятия и идентификации эмоциональных состояний.
Средства: экспрессивные.
Форма: групповая (четыре человека).
Материал:
1. Фотографии лиц людей в разных эмоциональных состояниях. Основной набор - четыре эмоциональные модальности (радость, страх, печаль, гнев). При усложнениях количество фотографий (эмоциональные модальности) расширяется. Предоставляется один набор на группу участников.
2. Пиктограммы (схематические изображения эмоций). Основной набор - четыре карточки с заданными эмоциями. При усложнениях вводятся провокационные пиктограммы. Количество наборов определяется числом участников.
Ход занятия:
Дети рассаживаются за столом так, чтобы видеть лица друг друга. Психолог раскладывает на столе фотографии изображением вниз. Каждый ребенок выбирает себе одну фотографию, стараясь не показывать друг другу, и рассматривает ее некоторое время.
Затем, следуя инструкции, дети по одному "загадывают" мимикой заданную фотографией эмоцию. Вместо "отгадки" остальные выбирают одну из разложенных перед ними пиктограмм и показывают нужную карточку. Ребенок, "загадавший лицо", называет правильный ответ и показывает фотографию.
Психолог помогает детям при затруднениях в воспроизведении и определении (познании) эмоций.
Возможна модификация данного занятия с использованием пантомимических средств ("загадка образа").
Конспект 2
Цифровой код _____________
Тема: Пещера страхов
Направленность: личностно-эмоциональные особенности.
Коррекционная задача: дифференциация тревожности и страхов, их первичная стабилизация.
Средства: изобразительные, экспрессивные, вербально-коммуникативные.
Форма: индивидуальная.
Материал:
1. Эскиз "пещера страхов".
2. Цветные карандаши (краски, фломастеры).
Ход занятия: