экономика учебно-методическое пособие

Вопросы и тесты для самостоятельной работы студента (проанализируйте и подготовьте ответы):

1.Что изучает экономическая наука.

2.Как взаимосвязаны потребности, распределение, производство, ресурсы. 3.Какие функции выполняет экономическая наука и как они взаимосвязаны.

4.В чем состоят различия между нормативной и позитивной экономикой. 5.Какие экономические законы действуют в сфере экономики.

6.Каковы взаимосвязи между экономическими фактами, теорией и экономической политикой.

7.Какое из этих положений не имеет отношения к экономической науке: а) эффективное использование ресурсов; б) неограниченные производственные ресурсы;

в) максимальное удовлетворение потребностей; г) материальные и духовные потребности.

8.Начертите и объясните связи, которые могут возникнуть: а) между количеством осадков в месяц и продажей зонтов;

б) между размером оплаты в вузе за обучение и количеством студентов. 9.Существует множество определений предмета "экономическая теория", попытайтесь сформулировать свое определение на основе предложенных примеров:

а) экономическая теория – это наука о динамике материальных и духовных потребностей человека; б) экономическая теория – это пособие на тему "Как делать деньги";

в) экономическая теория – это рассмотрение экономических мотивов поведения людей; г) экономическая теория – это исследование конкретного поведения

людей в процессе производства, распределения и потребления материальных благ; д) экономическая теория – это наука, изучающая материальное

производство и формулировку критериев распределения производимых благ; е) экономическая теория – это наука о национальном богатстве;

ж) экономическая теория – это исследование использования ограниченных ресурсов общества; з) экономическая теория – это наука о путях повышения эффективности

использования ограниченных ресурсов.

10.Исходя из Вашего повседневного опыта и знаний, определите, какие функциональные связи устанавливаются между:

а) ценой товара и спросом на него;

21

б) денежным доходом и сбережениями; в) денежными доходами и расходами на текущее потребление;

г) процентами за предоставляемую сумму и спросом на кредит. 11.Выскажите свое мнение на нижеследующее утверждение:

"Если поднять уровень благосостояния развивающихся стран до уровня США, то не хватит атмосферного кислорода для развития производства". 12.Какие определения предмета экономической теории Вы знаете? 13.Сформулируйте определение предмета экономической теории в соответствии с особенностями школы меркантилизма и марксистской школы, используя следующие положения:

-богатство нации;

-производственные отношения и законы их развития;

-производство, распределение, обмен и потребление материальных благ и услуг;

-внешняя торговля и сфера обмена.

14.Какое из приведенных ниже положений не имеет отношения к предмету экономической теории:

15.удовлетворение потребностей;

-оптимизация использования ресурсов;

-поведение хозяйствующих субъектов;

-неограниченные ресурсы;

-богатство нации;

-собственность на средства производства.

16.В чем заключается отличие предмета общей экономической теории от предмета исследования конкретных экономических наук.

17.Являются ли предметом исследования современной экономической теории:

-принципы экономики;

-функциональные связи в экономике;

-законы экономического развития.

18.Поведение отдельных хозяйствующих субъектов изучается:

-в микроэкономике;

-в макроэкономике.

19.Цели фирмы и проблемы ее максимизации изучаются:

-в микроэкономике;

-в макроэкономике.

20.Инфляция и безработица исследуются в курсе:

-микроэкономики;

-макроэкономики;

-теории менеджмента;

-теории маркетинга.

21.В каком из перечисленных случаев изучение теоретической экономики не имеет практического значения:

22

а) каждый человек испытывает влияние экономики и сам воздействует на нее; б) каждый человек зарабатывает деньги, используя свои знания и опыт в

тех или иных сферах деятельности, теоретическая экономика учит студентов «умению жить»; в) каждый человек сталкивается с политическими проблемами, многие

из которых связаны с экономикой; г) каждый, кто разбирается в принципах функционирования экономики,

способен лучше решать собственные экономические проблемы. 22.Чем ниже цена товара, тем больше объем спроса на него. Это одно из принципиальных положений теоретической экономики. Можно ли только на этом основании сделать следующие выводы:

а) если цена на норковые манто упадет, то объем их продаж увеличится; б) если цена на норковые манто упадет, то Вы купите не одно, а два манто; в) если цены на норковые манто упадут, а все остальные факторы спроса

и его динамики не изменятся, возможно, этих манто будет куплено больше, чем раньше, когда они стоили дороже; г) если в этом месяце было продано больше норковых манто, чем в прошлом, значит, цены на них были снижены.

Методические указания

Для подготовки ответов к заданиям №№1-9 практической работы и №№1-22 самостоятельной работы целесообразно использовать следующую учебную литературу:

1.Фишер С., Дорнбурш Р., Шмалензи Р. Экономика: Пер. с англ. со 2-го изд. – М: «Дело ЛТД», 1993. – 864 с.

2.Экономическая теория: Учеб. для вузов по экон. спец. и направлениям / Под общ. ред. В.И.Видяпина. - М.: Инфра-М, 2001. - 713с.

3.Экономическая теория: (политэкономия): Учебник / Под ред. В.И.Видяпина, Г.П.Журавлевой. - М., 1999. - 560с.

4.Экономическая теория: Учебник / Под ред. Н.В.Сумцовой, Л.Г.Орловой. - М., 2000. - 655с.

4.Экономическая теория: Учебник. - Иркутск, 1998. Ч.1. - 1998. - 477с.

В задании №10 необходимо подобрать определения к предложенным в таблице понятиям, заполнив таблицу заново.

23

второму – пять формаций, согласно третьему – традиционную экономику, классический капитализм, командную и смешанную экономику.

Экономические системы различают по двум признакам: формам собственности и формам регулирования хозяйственной жизни. Следует отметить, что в разных экономических системах наблюдается сочетание разных форм собственности, но одна из них доминирует. В зависимости от того, является ли преобладающей индивидуальная частная, государственная или коллективно – частная собственность, различают классический капитализм, плановую и смешанную экономику.

Для более точного определения типа системы необходимо также учитывать преобладающие формы регулирования экономической жизни. Такими формами выступают традиции и обычаи, рыночная конкуренция и ценообразование, централизованное регулирование. Соответственно выделяют традиционную экономику экономически отсталых стран (или феодальных монархий в прошлом), чистый рынок (классический капитализм), плановую экономику (централизованно управляемое хозяйство) социалистических стран и современную смешанную экономику, которая отличается сочетанием частной и государственной собственности, рыночного и государственного регулирования.

Дополнительными признаками деления экономических систем служат роль государства в экономике, экономический рост, развитие социальной и производственной инфраструктуры, а также демократии.

В современных условиях произошло критическое переосмысление формационного подхода к эволюции общества, который преобладал в экономической теории прошлых десятилетий. Формационный и технологический подходы сегодня признаны односторонними, не отражающими важные признаки мировых цивилизаций. По мнению большинства ученых нашей страны наиболее актуален сегодня цивилизационный подход к анализу экономических систем.

Следует отметить, что смешанная экономика, соединяющая преимущества частной и государственной собственности, рынка и плана, обладает несомненными достоинствами, оставаясь при этом рыночной экономикой.

Вопросы и тесты для практической работы:

Понятие экономической системы

1.Верны ли следующие утверждения:

а) можно выделить малые и большие экономические системы; б) каждая экономическая система входит в более крупную экономическую систему; в) предприятие представляет собой экономическую систему;

г) отрасль не является экономической системой; д) структура и система - тождественные понятия;

25

е) любая совокупность экономических элементов представляет собой экономическую систему; ж) элементы любой экономической системы могут быть выделены на основе разных признаков.

2.Экономическая система общества представляет собой:

а) сложную систему; б) многоуровневую систему;

в) развивающуюся систему.

3.Структура экономической системы - это:

а) совокупность элементов; б) уровни системы; в) стадии развития системы;

г) связи между элементами системы; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.

4. Экономическая система является объектом изучения:

а) микроэкономики; б) макроэкономики; в) мировой экономики;

г) все предыдущие ответы верны; д) все ответы неверны.

5. Экономическая система общества изучается в курсе:

а) микроэкономики; б) макроэкономики.

6.Элементами экономической системы общества являются:

а) предприятия, отрасли, группы отраслей, сферы производства; б) производство благ и производство услуг; в) материальное и нематериальное производство;

г) производительные силы и производственные отношения; д) национальная экономика, система экономических отношений и организаций.

7.Хозяйственный механизм:

а) является частью экономической системы;

б) то же, что и экономическая система в) включает в себя объективные и субъективные экономические процессы;

г) не входит в экономическую систему; д) существует только в административно-командной экономике.

8.Основными понятиями в формационном подходе к экономическим системам являются:

а) индустриальное общество; б) общественный способ производства;

в) технологический способ производства; г) производственные отношения;

26

д) общественно-экономическая формация.

9. Общественный способ производства:

а) включает производительные силы; б) включает производственные отношения;

в) включает производительные силы и производственные отношения, формирующие экономический базис общества; г) можетбытьпервобытнообщинным, рабовладельческим, феодальным, капиталистическим и коммунистическим;

д) входит в понятие общественно-экономической формации; е) невходитвпонятиеобщественно-экономическойформации.

10.Общественно-экономическая формация:

а) включает способ производства и общественно-политическую надстройку; б) может быть тех же видов, что и способ производства; в) характеризуется определяющим влиянием системы

экономических отношений и форм собственности на все институты общества; г) все ответы верны.

11.Формационный подход к эволюции общества объясняет смену формаций:

а) техническими революциями; б) несоответствием производительных сил уровню и характеру развития производственных отношений;

в) несоответствием производственных отношений уровню и характеру развития производительных сил.

12.Формационный подход к эволюции общества разработан:

а) неоклассиками; б) марксистами;

в) не является преобладающим в современных условиях; г) критикуется в современных условиях как односторонний; д) является преобладающим в современных условиях.

13.Пять стадий экономического роста выделяются в теории:

а) У.Ростоу; б) Д.Белла; в) В.Зомбарта; г) К.Маркса.

14.Основным признаком индустриального общества является:

а) частная собственность; б) высокий уровень развития производительных сил;

в) правовое государство и демократия; г) крупное машинное производство; д) высокий уровень потребления.

15. Какой из перечисленных признаков относится только к характеристике постиндустриального общества:

27

а) частная собственность; б) крупное машинное производство;

в) возрастание удельного веса и роли сферы услуг; г) верного ответа нет.

16. Верны ли следующие утверждения:

а) в работе "Капитал" К.Маркс рассматривал смешанную экономику;

б) в современном мире существует достаточно много стран, экономические системы, которых, можно отнести к традиционной экономике;

в) смешанная экономика наполовину плановая, наполовину рыночная.

17. Какой тип собственности преобладает в условиях классического капитализма:

а) частная индивидуальная; б) частная коллективная; в) государственная;

г) преобладающих типов нет.

18. Регулярное вмешательство государства в экономику характерно для:

а) классического капитализма; б) плановой экономики; в) смешанной экономики;

г) верны все предыдущие ответы; д) верны б) и в); е) верны а) и б).

19.Классический капитализм - это:

а) индустриальное общество; б) постиндустриальное общество;

в) экономика саморегулирующегося рынка; г) смешанная феодально-рыночная экономика.

20.Плановая экономика характерна сегодня для:

а) стран Европейского союза; б) ряда африканских и азиатских стран;

в) Сингапура, Гонконга и Тайваня; г) Южной Кореи и Кубы; д) Северной Кореи и Кубы; е) Северной и Южной Кореи.

21.Для экономически отсталых стран характерна:

а) переходная экономика; б) экономика классического капитализма; в) плановая экономика; г) традиционная экономика;

д) экономика индустриального общества.

28

22. Каковы основные критерии деления экономических систем на типы.

Проблемные ситуации:

23.Круглый стол "Формационный и цивилизационный подходы к эволюции общества".

Обсуждаются проблемы кризиса формационного подхода. Дается сравнительная характеристика формационного и цивилизационного подходов, формационного и технологического подходов. Группа обсуждает источники и перспективы формационного и цивилизационного подходов.

Методические рекомендации:

Для выполнения заданий № 13-15 необходимо ознакомиться с основными положениями теорий У.Ростоу, Д.Белла, Д.Гэл-брейта. Ответы к заданиям № 19-22 могут быть даны после изучения типов экономических систем по учебникам:

1.Макконнелл К.Р., Брю C.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика: В 2 т.: Пер.с англ. - М., 2001; 2. Экономическая теория: Учеб. для вузов по экон. спец. и направлениям /

Под общ. ред. В.И.Видяпина. - М.: Инфра-М, 2001. - 713с.

Вопросы и тесты для самостоятельной работы студента (проанализируйте и подготовьте ответы):

1.Что представляет собой экономическая система общества? Назовите ее составные элементы.

2.Как решаются основные экономические проблемы (объем и состав производимой продукции, распределение ресурсов между отраслями и распределение готового продукта) в рамках различных экономических систем.

3.Какие особенности командно – административной системы предопределяют ее невосприимчивость к НТП и неэффективность. 4.Как различаются конкретные модели рынка. Что, на Ваш взгляд, можно позаимствовать из опыта развитых зарубежных стран. 5.Сформулируйте определение «рыночной экономики».

6.Каковы объективные условия возникновения и функционирования рынка.

7.Назовите сильные и слабые стороны рынка.

29

8.Перечислите и охарактеризуйте функции рынка.

9.Приведите примеры экономических институтов. Назовите институты, имеющие место во всех экономических системах. 10.Назовите черты традиционного общества:

а) экономический порядок устанавливается путем принятия жестких административных мер; б) экономика основана на обычаях, наследственности, кастовости;

в) роль правительства ограничена защитой частной собственности и свободного рынка.

11.Назовите черты командной экономики:

а)положение хозяйствующего субъекта определяется связями с государственным аппаратом; б)главным является частный интерес хозяйствующего субъекта к максимизации доходов;

в) ограничение технического прогресса и потребностей вследствие замкнутости хозяйства; г) господствует идеология обещания "светлого будущего".

12.Назовите черты рыночной экономики:

а) преобладают объемные показатели оценки деятельности экономики; б) экономическое развитие угрожает стабильности общественного развития; в)рассеивание власти в экономике вследствие многочисленности

хозяйствующих субъектов; г)значительное вмешательство государства в экономику ведет к падению экономической эффективности.

13.Какие признаки относятся к институтам "чистого рынка": а) наследственность, кастовость, приверженность традициям; б) жесткий контроль над распределением ресурсов; в) личный интерес как главный мотов поведения;

г) частная собственность, подчиняющаяся централизованному управлению экономикой.

14.Какую форму мотивации создают институты "чистого рынка": а) принуждение; б) экономический стимул;

в) моральный стимул; г) приверженность традиции.

15. "Чистый рынок" – это:

а) реальный капитализм XIX века; б) модель рыночной экономики; в) частный случай экономики; г) научная абстракция.

16.Когда экономические проблемы решатся частично рынком, частично правительством, это экономика:

30