- •Основы психологии и педагогики:
- •Введение
- •Методические рекомендации для студентов
- •Успехов в изучении педагогики и психологии!
- •Раздел 1. Введение в современную психологию
- •1.1 Предмет изучения психологии на основных этапах ее становления как науки
- •1.2 Система явлений, которые изучает психология
- •1.3 Отрасли психологии
- •1.4 Методы психологического исследования
- •1.5 Сознание как высшая форма отражения внешних и внутренних явлений
- •1.6 Сознательное, предсознательное и бессознательное
- •1.7 Общая структура деятельности и поведения
- •Вопросы для обсуждения и размышления
- •Словарь терминов
- •Литература
- •Раздел 2.Психология познавательной деятельности
- •2.1 Ощущение. Виды ощущений
- •2.2 Восприятие. Общая характеристика восприятия
- •2.3 Внимание. Виды и основные свойства внимания
- •2.4 Память как психический процесс
- •2.5 Мышление как процесс
- •2.6 Воображение и его виды
- •Словарь терминов
- •Вопросы для обсуждения и размышления
- •Литература
- •Раздел 3. Психология личности
- •3.1 Понятие о личности. Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность»
- •3.2 Структура личности. Биологическое и социальное в личности
- •3.3 Половозрастные особенности личности
- •3.4 Психические свойства личности
- •3.5 Социализация личности
- •Вопросы для обсуждения и размышления
- •Словарь терминов
- •Литература
- •Раздел 4. Социальное поведение человека
- •Но только не без человека
- •4.1 Межличностные отношения
- •4.2 Общение как социально-психологическое явление
- •4.3 Виды общения
- •4.4 Понятие конфликта в современной психологии
- •4.5 Виды конфликтов
- •4.6 Причины конфликтов в организации
- •4.7 Способы разрешения конфликтных ситуаций
- •4.8 Взаимодействие людей в малых группах
- •Вопросы для обсуждения и размышления
- •Словарь терминов
- •Литература
- •Раздел 5. Общие основы педагогики
- •5.1 Основные этапы развития педагогической науки
- •5.2 Предмет педагогики. Ее связь с другими науками. Система педагогических наук. Основные методологические принципы педагогики, ее методы и категории
- •5.4 Обучение как целенаправленный процесс развития личности. Структура учебной деятельности: учебно-познавательные мотивы, цели, задачи и учебные действия
- •5.5 Воспитание как целенаправленное воздействие на личность с целью формирования у нее определенных психических и личностных качеств
- •Вопросы для обсуждения и размышления
- •Словарь терминов
- •Литература
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 11. Личность и карьера
- •Тема 27. Я - концепция личности
- •Задания по формированию практических компетенций
- •Требования к написанию и оформлению контрольных работ
- •Основные требования к написанию, оформлению и предоставлению контрольной работы студентами заочной формы обучения
- •Тема 4. Общение как социально-психологическое явление
- •2011 Вопросы к экзамену по курсу «основы психологии и педагогики»
- •Вопросы к зачету по курсу «основы психологии и педагогики»
- •Литература
- •Основы психологии и педагогики
- •Подписано к печати ________. Формат 60901/16. Бумага офсетная № 1. Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. Лист . Усл. Печ. Лист .
Вопросы для обсуждения и размышления
Расскажите о взаимосвязи между психологией и другими современными науками.
Дайте определение психологии как науки.
В чем состоят различия между научной и житейской психологией?
Что относится к фундаментальным отраслям современной психологии?
Какие методы психологических исследований Вы знаете?
Какие психические процессы Вы знаете?
Расскажите о роли и месте методов самонаблюдения и наблюдения в современной психологии.
Охарактеризуйте основные этапы развития психики человека.
Дайте общую характеристику неосознаваемых психических процессов.
Приведите примеры неосознаваемых автоматизмов. Существуют ли методы изучения неосознаваемых психических процессов?
Что вы знаете о надсознательных процессах?
Что такое деятельность?
Охарактеризуйте труд как вид человеческой деятельности.
Что вы знаете об игре как деятельности ребенка? Какие виды игры Вы знаете?
Охарактеризуйте структуру деятельности.
В чем состоит значение потребностей для живых организмов?
Расскажите о роли рефлексии в регуляции поведения человека.
Словарь терминов
Бессознательное – психические процессы и механизмы, в функционировании и влиянии которых человек не отдает себе отчета.
Валидность теста – показатель, в какой мере он измеряет то качество (свойство, способность, характеристику), для оценки которого он предназначен.
Деятельность – активное взаимодействие человека с окружающей средой по удовлетворению своих потребностей.
Душа – нематериальное, глубоко личностное начало в человеке, его внутренний мир как уникальное целое, остающееся относительно равным себе на протяжении всей жизни человека.
Интроспекция – метод в психологии – самонаблюдение и анализ своих умственных процессов, чувств, переживаний, мыслей в попытке понять, как они работают.
Психолог – человек с психологическим образованием, выполняющий профессиональную деятельность в области психологии как науки, психологической помощи или прикладных исследований.
Психика – свойство высокоорганизованный материи (головного мозга) отражать явления объективного мира в чувственных образах и образах логического мышления.
Рефлексия – процесс самопознания человеком своих внутренних психических актов и состояний.
Сознание – высшая форма психического отражения объективной действительности, присущая только человеку, обдумывание и запоминание своего внутреннего психического опыта, оценивание его значения для своей жизни.
Литература
Климов, Е. А. Общая психология. Общеобразовательный курс : учеб. пособие / Е. А. Климов. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 1999.
Общая психология : курс лекций / сост. Е. И. Рогов. – Москва, 1999.
Психология : учебник / под общ. ред. В. Н. Дружинина. – Санкт-Петербург, 2000.
Реан, А. А., Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. – Санкт-Петербург, 2000.
Столяренко, Л. Д. Педагогическая психология : учеб. пособие / Л. Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону, 2000.
Чеховских, М. И. Основы психологии : учеб. пособие / М. И. Чеховских. – Минск, 2002.
Ительсон, Л. Б. Лекции по общей психологии : учеб. пособие / Л. Б. Ительсон. – Москва, 2002.
Годфруа, Ж. Что такое психология. В 2 т. / Ж. Годфруа. – Москва, 1996.
Гиппенрейтер, Ю. Б. Введению в общую психологию / Ю. Б. Гиппенрейтер. – Москва, 1998.
Немов, Р. С. Психология : учебник для высших пед. уч. заведений. Кн.1. Общие основы психологии / Р. С. Немов. – Москва, 1998.
Общая психология / под ред. В. В. Богословского [и др.]. – Москва, 1981.
Столяренко, Л. Д. Психология и педагогика в вопросах и ответах / Л. Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону, 1999.