9.3. Россия в мировом сообществе

Современные ученые утверждают, что будущее всего человечества - за гуманистическим обществом, обладающим качественно иными характеристиками по отношению к современному западному обществу. Главное его отличие состоит в том, что оно ориентировано преимущественно на развитие личностей, а не на материальное производство. Новый исторический период, явившийся результатом предшествующих "двух столетий новаторства в сфере производства", основывается на переходе к "новой экономике". Одной из отличительных особенностей такой экономики является «тенденция творческого разрушения» - безостановочное стремительное вытеснение "старых" технологий новейшими.

Стремительный характер развития технологий и непредсказуемость направлений, в которых это развитие будет происходить в ближайшие годы, диктуют необходимость своевременно инвестировать значительные средства в формирование «человеческого капитала», обладающего значительным творческим потенциалом и высоким уровнем интеллекта. Это ставит задачу коренной перестройки системы образования в мире. Речь идет о формировании трудовых кадров, готовых и способных продолжить образование на протяжении всей жизни, мобильных на рынке рабочей силы, способных к творческому мышлению, общаться на различных условиях. При этом в непрерывном образовательном процессе вынуждены участвовать все возрастные группы.

Современное общество уже характеризуется стремительным увеличением информационных ресурсов, производимых человечеством. Этому способствует включение значительного процента трудоспособного населения в сферу интеллектуального труда, развитие интеллектуальной собственности, появление новых информационных технологий. Нарастает эффективность использования населением системы Интернет, объединяющей боле 60 млн пользователей в 160 странах мира.

Согласно последним данным, 1,7 млн жителей России пользуются Интернетом. Это составляет 1 % населения страны (в то время как соответствующий показатель - для Чили, Малайзии, Филиппин - составляет 2-4 %), Очевидно, насколько перспектива будущего развития России как самодостаточного государства зависит от формирования информационного общества.

Многие развивающиеся страны имеют достаточные возможности ускорения своего экономического роста и ликвидации технологического отставания. Для реализации этих возможностей нужны способность и готовность воспринимать новые идеи и наращивать потенциал знаний.

Россия, по мнению социолога В.П. Иноземцева, «должна в ближайшей перспективе стремиться к тому, чтобы стать развитой индустриальной страной, поскольку возможности быстрого вхождения в круг постиндустриальных держав у нее полностью отсутствует». Однако опыт некоторых стран Восточной Азии свидетельствует о том, что ликвидация технологического отставания в достаточно короткий срок все-таки возможна. Для этого целесообразны следующие шаги: приобретение и адаптация глобальных знаний и развитие их на региональном уровне, инвестиции в человеческий капитал с целью расширения возможностей усвоения и применения знаний, инвестиции в технологии, содействующие приобретению и усвоению знаний.

Следует согласиться с российским социологом

А.И. Кравченко, что оптимальная траектория исторического пути для России лежит на путях развития государственной гуманистической идеологии, которая определяла бы приоритетные ценности общества. В конце XX века укрепилась идеология общества потребления. Однако отсутствие идеологии, основанной на более высоких ценностях, чем личный материальный успех, губительно сказывается на обществе, и особенно на молодежи. Такой идеологией в России может стать идеология гуманизма - система ценностей и ценностных ориентации, идеалов и директив действия, ориентированная на гармоническое развитие экономики, политики, культуры, главной целью которой будет человек, его знания и духовные ценности.

Академик Н.Н. Моисеев отмечает, что общество в обозримом будущем сохранит свою мозаичность и всю палитру национальных культур, вероисповеданий и политических воззрений. Как бы не были сильны тенденции к экономической интеграции, мир, во всяком случае ближайших десятилетий, останется разобщенным (хотя в нем и появляются объединения типа западноевропейского) и полным разнообразных противоречий непредсказуемой остроты. Но это будет мир "нового индивидуализма", стремящийся к тому, чтобы личность могла максимально проявить свои способности. Создание такого рационального общества, составляет условие выживания.

Задача нынешнего поколения россиян состоит в том, чтобы не искать в прошлом оправдание сложившейся ситуации или виновника происшедшего, а действовать и работать в настоящем, пользуясь свободой, гласностью, и уникальным культурным опытом России, неисчерпаемостью ее природных ресурсов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В современном мире достижения и облик каждого общества зависят от самих людей, от их гражданской и социальной активности, желания сохранять свое человеческое достоинство, от приверженности демократии и общечеловеческим ценностям, от трудолюбия, проявления терпимости и сострадания к другим людям. Только от нас зависит создание в России такого общества, где главной целью экономики, политики, культуры является человек, его способности и возможности творческого развития.

Авторы пособия надеются, что предпринятая в нем попытка приобщить каждого студента к актуальным проблемам социологической науки, будет способствовать активизации осмысления социальных процессов, протекающих в нашей стране и других странах, повысит социальную активность молодежи, желание своими силами улучшить условия жизни в России. И в самом деле, исключительно от нас зависит, будет ли наша Родина, наконец, свободным, ухоженным и процветающим обществом, в котором хочется жить и чувствовать себя счастливым.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования. М., 1999.

2. Вебер М. Избранные произведения /Под общ. ред. Ю.Н.Давыдова. М., 1990.

3. Волков Ю.Г. Социология. Элементарный курс: Учеб. пособие. М., 2001.

4. Гидденс Э. Социология: Учебник 90-х годов. Челябинск, 1995.

5. Здравомыслов Г.А. Российский средний класс – проблема границ и численности //Социс. 2001. № 5.

6. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. М., 2000.

7. Иноземцев В.Я. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М., 2000.

8. История социально-политической мысли. Учеб. пособие /Под ред. В.В.Глотовой, Воронеж: ВГТУ, 2000.

9. Кравченко А.И. Общая социология: Пособие для вузов. М., 20001.

10. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии. Учеб. пособие. М., 2001.

11. Конфликты в современной России: Проблемы анализа и регулирования /Под ред. Е.И.Степанова. М., 1999.

12. Парсонс Т. Функциональная теория изменения. М., 1994.

13. Поппер К. Открытое общество и его враги. В 2-х т. Т.2. Время лжепророков: Гегель, Маркс и другие оракулы. М., 1992.

14. Российская социологическая энциклопедия /Под общ. ред. Г.В.Осипова. М., 1998.

15. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. М., 2000.

16. Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. М., 1995.

17. Современная западная социология: Словарь /Сост. Ю.Н.Давыдов и др. М., 1990.

18. Смелзер Н. Социология /Под ред. В.А.Ядова. М., 1998.

19. Социология: Основы общей теории. Учеб. пособие для вузов /Отв. Ред. Г.В.Осипов. М., 1998.

20. Фролов С.С. Основы социологии: Учеб. пособие. М., 2000.

21. Шилз И.Н. Конфликт как предмет социологии организаций //Социс. 2000. № 10.

22. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии /Под ред. Р.В.Рывкиной. М., 1969.

Конец формы