- •Планы семинарских занятий
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1 Разделы дисциплин и виды занятий
- •4.2 Содержание разделов дисциплины
- •5.1.Руководство:
- •5.2.Содержание тем:
- •Тема 1. Философия и мир (2 часа).
- •Тема 2. Философия мифа(2 часа).
- •Тема 3. Философия Востока(4 часа).
- •Тема 5. Средневековая философия(2 часа).
- •Тема 6. Философия эпохи Возрождения(4 часа).
- •Тема 7. Философия Нового времени (4 часа).
- •Тема 8. Немецкая классическая философия (2 часа).
- •Тема 9. Философия второй половины XIX-XX вв.(4 часа).
- •Тема 10. Русская христианская философия (2 часа).
- •Тема 11. Онтология (2 часа).
- •Тема 12. Гносеология (2 часа).
- •Тема 13. Актуальные философские проблемы современности (4 часа).
- •6. Учебно–методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Контроль знаний студентов
- •8.1 Формы текущего контроля
- •8.3 Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
Тема 2. Философия мифа(2 часа).
1 .Мифологическая картина мира и своеобразие мифологии.
2.Трансформация мифологического сознания и возникновение философского мышления.
З.Мифы в современной культуре.
Литература.
АФАНАСЬЕВ А. Происхождение мифа. - М., 1996.
БАРТ Р. Мифологии. - М., 1996.
БАШЛЯР Т. Психоанализ огня. - М., 1993.
ВЕРНАН Ж. Происхождение древнегреческой мысли. - М., 1998.
ГОЛОСОВКЕР Я.Э. Логика мифа. - М., 1987.
ГРЕЙВС Р. Мифы Древней Греции. - М., 1991.
ИОРДАНСКИЙ В. Хаос и гармония. - М., 1982.
КЛИКС Ф. Пробуждающееся мышление, У истоков человеческого интеллекта. - М., 1983.
ЛАРИЧЕВ В.Е. Мудрость змеи. - Новосибирск, 1989.
ЛЕВИ-БРРОЛБ Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. - М., 1994.
ЛЕВИ-СТРОСС К. Первобытное мышление. М., 1994.
ЛОСЕВ А.Ф. Философия, мифология, культура. - М., 1991.
ЛОСЕВ А.Ф. Диалектика мифа II Из ранних произведений. - М., 1990.
МАКОВСКИЙ М.М. У истоков человеческого языка. - М, 1995.
МЕЛЕТИНСКИЙ Е.М. Поэтика мифа. - М, 1995.
МИФЫ в искусстве старом и новом. Историко-художественная монография (по Рене Менару). - СПб., 1993.
МИФЫ народов мира: В 2 т. - М., 1994.
НЕМИРОВСКИЙ А.И. Мифы и легенды древнего Востока. - М., 1994.
НОРМАП Д. Символизм в мифологии. - М., 1997.
ОСАЧЕЫКО Ю.С, ДМИТРИЕВА Л.В. Введение в философию мифа. - М., 1994.
ПРОПП В.Я. Исторические корни волшебной сказки. - Л., 1986.
ПЯТИГОРСКИЙ A.M. Мифологические размышления: Лекции по феноменологии мифа. - М., 1996.
СИДИ Ф.Х. От мифа к логосу. - М., 1972.
СМИРНОВ М.Ю. Мифология и религия в российском сознании. - СПб., 2000.
ТАИЛОР Э.Б. Первобытная культура. - М., 1989.
ФРАНКФОРТ Г., ФРАНКФОРТ Г.А., УИЛСОН Дж., ЯКОБСЕН Т. В преддверии философии. - М., 1984.
ФРЕЗЕР Д. Золотая ветвь. - М., 1986.
ФРЕЙД 3. Психоанализ. Религия. Культура. - М., 1992.
ХЮБНЕР К. Истина мифа. - М., 1996.
ЭЛИАДЕ М. Аспекты мифа. - М., 2000.
Ю.КОСАРЕВ А.Ф. Философия мифа: Мифология и ее эвристическая значимость.- М, 2000.
ЮНЕ К. Архетип и символ. - М., 1991.
Тема 3. Философия Востока(4 часа).
3.1. Индийская философия(2 часа).
1.Основные черты культуры Древней Индии.
2.Человек, мир, природа в Ведах. Влияние Вед на философскую традицию Древней Индии .
3.Традиционные школы древнеиндийской философии.
4.Основные положения философии и моральные заповеди джайнизма.
5.Философские аспекты буддизма.
6.Учение о долге и бескорыстном деянии в «Бхагавадгите».
7.Учение М.К. Ганди о ненасильственном гражданском неповиновении.
Литература.
АНДРОСОВ В.Н. Нагарджуна и его учение. - М., 1990.
АНИКЕЕВА Е.Н. Индийская предфилософия ведического периода.- М., 1997.
БОКГАРД-ЛЕВИН Г.М.: Индия в древности. - М., 1985.
БХАГАВАДГИТА. (Любое издание).
ГАНДИ М.К. Моя жизнь. – М., 1969.
ДРЕВНЕИНДИЙСКАЯ философия. Начальный период. - М., 1972.
ИСАЕВ Н.В. Шанкара и индийская философия. - М., 1991.
КЛЮЕВ А.Г. Аюрведа: Единство философии и практики в ведическом знании. - М., 1999.
КОСТЮЧЕНКО B.C. Классическая веданта и неоведантизм. - М., 1983.
ЛУННЫЙ свет Санкхьи. - М., 1995.
ЛЫСЕНКО В.Г. Опыт введения в буддизм: ранняя буддийская философия: Учебное пособие. - М., 1994.
МЮЛЛЕР М. Шесть систем индийской философии. - М., 1995.
ОСНОВЫ буддийского мировоззрения: Индия, Китай: Учебное пособие. - М., 1994.
ПРОВОЗВЕСТИЕ Рамакришны. - Рига, 1992.
РАДХАКРИШНАН С. Индийская философия: В 2 т. - СПб., 1994.
РИГВЕДА. Мандалы I-IV. - М., 1989,
РОЗЕНБЕРГ О.О. Труды по буддизму. - М., 1991.
РУДОЙ В.И., ОСТРОВСКАЯ Е.П. и др. Классическая буддийская философия: Учебное пособие. - СПб., 1999.
УПАНИШАДЫ: В 3 кн. - М., 1992.
ШОХИН В.К. Первые философы Индии. - М., 1997.
ШРИ АУРОБИНДО. Час Бога. Йога и ее цели. Мать. Мысли и озарения. - Л., 1991.
ЭЛИАДЕ М. Йога: Свобода и бессмертие. - Киев, 2000.
3.2. Китайская философия(2 часа).
1.Основные образы мифологии Древнего Китая. Философско-мифологические идеи «Книги перемен».
2.Философские идеи даосизма.
3.Философия Конфуция.
4.Легисты и конфуцианцы об управлении государством.
5.Китайская буддийская философия.
Литература.
АБАЕВ Н.В. Чань-буддизм и. культурно-психологические традиции в средневековом Китае. - Новосибирск, 1989.
АФОРИЗМЫ старого Китая. - М., 1987.
ВАСИЛЬЕВ Л.С. История Религии Востока. - М., 1988.
ВЕЛИКИЙ учитель Син-юнь. Чаньские беседы. - СПб., 1998.
ГРИГОРЬЕВА Т.П. Дао и логос (встреча культур). -М., 1992.
ДАО и даосизм в Китае. - М., 1982.
ДАОССКАЯ йога. - Бишкек, 1993.
ДЗЭН-буддизм. - Бишкек, 1993.
ДРЕВНЕКИТАЙСКАЯ философия: Собрание текстов: В 2 т. Т. 1.-М., 1972; Т. 2. -М., 1973.
ДРЕВНЕКИТАЙСКАЯ философия. Эпоха Хань. - М, 1990.
ИСТОРИЯ китайской философии. - М., 1989.
КИТАИСКАЯ философия: Энциклопедический словарь. - М., 1994.
КИТАЙСКИЕ социальные утопии. - М., 1987.
КОНФУЦИЙ. Изречения. - М., 1994.
КОНФУЦИЙ. Я верю в древность. - М., 1995.
ЛАО ЦЗЫ. Книга пути и благодати. Дао Цзин. - М., 1994.
ЛУКЬЯНОВ А.Е. Начало древнекитайской философии. - М., 1994.
МАЛЯВИН В.В. Конфуций. - М., 1992.
МЭН-ЦЗЫ. - СПб., 1999.
ПЛОТБ и кость Дзэн. - Калининград, 1992.
4.Философия Античности(2 часа).
Изучение темы на семинарском занятии предполагает свободный выбор изучаемых проблем. Студенты выступают с рефератами по интересующим темам, готовят презентации, выполняют творческое задание.