Лекция.
ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ.
Единство организма и среды.
Функции целостного организма осуществляются только при тесном взаимодействии со средой. Организм реагирует на среду и ипользует ее факторы для своего существования и развития.
Гомеостаз и регуляция функций в организме.
Все процессы в организме осуществляются только при сохранении относительного постоянства внутренней среды организма.
К внутренней средеорганизма относят: кровь, лимфу и тканевую жидкость.
Способность сохранять постоянство хим. состава и физико-химических свойств внутренней среды называют гомеостазом. Это постоянство поддерживается работой систем органов кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения и др., обеспечивающих взаимодействие клеток и органов. В организме постоянно происходят процессы саморегуляции физиологических функций, создающие необходимые для существования организма функции.
Саморегуляция - это свойство биологических систем устанавливать и поддерживать на определенном, относительно постоянном уровне те или иные физиологические или другие биологические показатели. С помощью механизма саморегуляции у человека поддерживается относительно постоянный уровень кровяного давления, температуры тела, физико-химических свойств крови и тд. Одним из условий саморегуляции обратная связь между регулируемым процессом и регулирующей системой.
Механизмы регуляции : нервный и гуморальный.
Гуморальная регуляция - один из механизмов координации жизнедеятельности в организме, осуществляемой через жидкие среды организма с помощью биологически активных веществ, выделяемых клетками , тканями и органами.
Нервная регуляция - осуществляется нервной системой.
Нервная система объединяет все клетки и органы в единое целое, изменяет и регулирует их деятельность, осуществляет связь организма с внешней средой. ЦНС и кора больших полушарий головного мозга воспринимают изменения окружающей среды и внутреннего состояния организма. Своей деятельностью обеспечивают развитие и приспособление организма к постоянно меняющимся условиям существования.
Гуморальный механизм более древний. Нервный – более совершенный.
Нервный и гуморальный механизмы регуляции взаимосвязаны.
Понятие роста и развития.
Это общебиологические свойства живой материи. Рост и развитие начинаются с момента оплодотворения яйцеклетки, представляют собой непрерывный поступательный процесс, протекающий в течение всей жизни. Процесс развития протекает скачкообразно, отдельные этапы или периоды характеризуются качественными и количественными изменениями.
Развитие - процесс качественных и количественных изменений, происходящих в организме человека, приводящих к повышению уровней сложности организации и взаимодействия всех его систем.
Развитие включает в себя три основных фактора: рост, дифференцировку органов и тканей, формообразование. Они находятся между собой в тесной взаимосвязи и взаимозависимости.
Рост - количественный процесс, характеризирующийся непрерывным увеличением массы организма и сопровождающийся изменением числа его клеток или их размеров.
В процессе роста изменяется число клеток, телесная масса и антропометрические показатели. В одних органах и тканях ( кости, легкие) - рост осуществляется за счет увеличения число клеток, в других ( мышцы, нервная ткань)- за счет увеличения размеров самих клеток. Более точный показатель роста организма - это повышение в нем общего количества белка и увеличение размеров костей.
Закономерности онтогенетического развития
неравномерность и непрерывность роста и развития
гетерохрония
явления опережающего созревания жизненноважных функциональных систем
Неравномерность и непрерывность роста и развития
И.А.Аршавский - «энергетическое правило скелетных мышц» - особенности энергетических процессов в различные возрастные периоды, а также изменение и преобразование деятельности дыхательной и сердечно –сосудистых систем в процессе онтогенеза находятся в зависимости от соответствующего развития скелетной мускулатуры.
А.А.Маркосян - надежность биологических систем. Это такой уровень регулирования процессов в организме, когда обеспечивается их оптимальное протекание с экстренной мобилизацией резервных возможностей и взаимозаменяемостью, гарантирующей приспособление к новым условиям, и к быстрому возврату к исходному состоянию.
Согласно этой концепции, весь путь развития от зачатия до естественного конца проходит при наличии запаса жизненных возможностей. Они и обеспечивают развитие и оптимальное течение жизненных процессов при меняющихся условиях внешней среды.
Гетерохрония .П.К.Анохин - учение о гетерохронии - (неравномерное созревание функциональных систем) и учение о системогенезе.
Функциональная система - широкое функциональное объединение различно локализованных структур на основе получения конечного эффекта, необходимого в данный момент ( функциональная система акта сосания, функциональная система, обеспечивающая передвижение тела в пространстве) Функциональные системы созревают неравномерно, включаются поэтапно, сменяются, обеспечивая организму приспособление в различные периоды онтогенетического развития.
Системогенез - эта закономерность развития четко выявляется на стадии эмбрионального развития.
Возрастная периодизация.
Периоды развития организма
Гетерохрония созревания обусловливает особенности функционирования организма детей разного возраста.
Выделяют основные этапы развития : внутриутробный и постнатальный.
Во время внутриутробного развития закладываются органы и ткани, происходит их дифференцировка.
Постнатальный- охватывает все детство- характеризируется созреванием органов и систем, изменениями физического развития, качественными перестройками функционирования организма. Гетерохрония созревания органов и ситем в постнатальном периоде определяет специфику функциональных возможностей организма детей разного возраста, особенности его взаимодействия с внешней средой.
Периодизация развития детского организма имеет важное значение для педпрактики и охраны здоровья ребенка.
Нет общепринятой классификации.
*Симпозиум по проблеме возрастной периодизации в Москве 1965г. рекомендовал следующую схему:
В основе показатели биологического возраста: размеры органов и тела, масса, окостенение скелета. Прорезывание зубов, развитие полового созревания, мышечная сила.
первое детство –4-7 лет |
5. второе детство 8-12 – мальчики, 8-11 – девочки 6. подростковый –13-16 – мальчики, 12-15 – девочки 7. юношеский 17-21 – юноши, 16-20 - девушки
|
* Модифицированная классификация Н.П.Гундобина:
В основе гистоморфологические и функциональные особенности.
А. Внутриутробный (антенатальный) онтогенез
эмбриональный период (эмбрион, от 0 до 2 мес.)
фетальный период (плод, от 2 до 9 мес.)
Б, Внеутробный (постнатальный) онтогенез.
период новорожденности ( неонатальный период, до 1 мес.)
период грудного возраста ( от 1 до 12 мес.)
ясельный период ( от 1 года до 3 лет)
дошкольный период ( от 3 лет до 7 лет)
младший школьный период ( от 7 до 11 лет)
старший школьный ( пубертатный) период ( от 11 до 20 лет)
Рост и пропорции тела на разных этапах развития.
Особенностью процесса роста детского организма являются его неравномерность и волнообразность. Периоды усиленного роста сменяются замедлением.
Наибольная интенсивность роста в первый год жизни и в период полового созревания.
период
|
возраст |
рост |
Темп роста |
Вес |
Ежегодная прибавка массы |
Рождение |
о |
50 см. |
|
3-3,2 кг |
|
Первый год |
0-1 |
75-80см |
50% |
9,-10кг |
6 кг. |
|
1-11 лет |
|
4-5см. |
|
1,5-2 кг. |
Период полового созревание |
11-15 |
|
7-10 см. |
|
|
Неравномерность роста - приспособление, выработанное эволюцией.
Бурный рост тела в длину на первом году связан с увеличением массы тела, а замедление роста - с проявлением активных процессов дифференциации органов, тканей клеток.
Развитие приводит к морфологическим и функциональным изменеиям, а рост к увеличению массы органов, тканей и всего тела.
Наряду с типичными для каждого возрастного периода характеристиками имеются индивидуальные особенности развития. Они варьируют от состояния здоровья, условий жизни, степени развития нервной системы.
Физическое развитие - важный показатель здоровья и социального благополучия. Основными показателями физического развития являются
соматические величины: длина тела, масса и окружность грудной клетки , физиометрические измерения: жизненная емкость легких. Сила сжатия кисти рук, становая сила, и соматоскопические показатели: развитие костно-мышечной системы, кровенаполнение. Жироотложение. Половое развитие, различные отклонения в телосложении).
Оценка физического развития.
Производят по местным, региональным таблицам -стандартам, по специально составленным оценочным таблицам.
Антропометрические исследования должны проводиться в одно и то же время года, т.к. сезонность влияет на идивидуальные особенности развития.
Дети дисгармоничного физического развития нуждаются в проведении лечебно – профилактических мер.
Лекция № 2.