- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины.
- •1.1. Требования учебной программы по учебной дисциплине «Социальная экология»
- •1.4. Тематический план курса
- •«Социальная экология» (74ч.)
- •На 2011 – 2012 уч. Год
- •Для студентов у-200
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины.
- •Планы семинаров для у-200. Семинарское занятие №1.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Практические домашние задания.
- •Семинарское занятие №2.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Практические домашние задания.
- •Семинарское занятие №3.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Практические домашние задания.
- •Семинарское занятие №4.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Практические домашние задания.
- •Семинарское занятие № 5.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Практические домашние задания.
- •Семинарское занятие № 6.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Практические домашние задания.
- •5.Подготовка анкеты для проведения экспресс-опроса населения. Семинарское занятие №7.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие №8.
- •Рекомендуемая литература:
- •Темы рефератов:
- •Практические домашние задания.
- •Организация самостоятельной работы студентов.
- •Вопросы к зачету для у-200
- •Планы семинаров для уз-300 Семинарское занятие №1.
- •Рекомендуемая литература:
- •Практические задания.
- •Семинарское занятие №2. Тема: Основные проблемы современной социальной экологии.
- •Рекомендуемая литература:
- •Практические задания.
- •Практические задания
- •Вопросы к зачету для уз-300
- •Списки рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •20. Какие Вы знаете общественные экологические организации в Волгограде?
- •Тематика курсовых работ по специализации
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.3.1. Методические указания по работе с источниками научно-популярной литературы и научной периодикой
- •2.3.2. Краткие методические указания по подготовке письменных домашних работ.
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими заданиями
- •2.5. Советы по подготовке к зачету.
- •Практические задания по теме «Характеристика глобальных социально-экологических проблем современности. Пути решения этих проблем».
- •Практические задания по теме «Введение в социальную экологию: цели, задачи, методы, объекты изучения (социоэкосистемы), модели и основные концепции».
- •Практические задания по теме
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях.
Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
Варианты контрольных работ для осуществления текущего контроля уровня знаний студентов (аттестации).
Вариант I.
Охарактеризовать концепцию ноосферы в социальной экологии.
В чем состоит суть глобальной проблемы демографического взрыва?
Дать понятие экологического кризиса.
Дать определение:
социоэкосистемы;
экологической этики;
загрязнения.
Вариант II.
Охарактеризовать концепцию коэволюции в социальной экологии.
В чем состоит суть глобальной проблемы парникового эффекта?
Дать понятие экологической революции.
Дать определение:
социальной экологии;
экологического сознания;
окружающей среды.
Вариант III.
Сущность концепции экоразвития в социальной экологии.
В чем состоит суть глобальной проблемы кислых осадков?
Дать понятие экологической ситуации.
Дать определение:
экосистемы;
экологической культуры;
здоровья.
Итоговый тест по дисциплине
1. Социальная экология - это ...
а) интегральная междисциплинарная наука, изучающая закономерности взаимодействия общества и природы и разрабатывающая научные принципы гармонизации этого взаимодействия посредством рационального природопользования;
б) общая теория, рассматривающая все компоненты окружающей природной Среды, в том числе и человека, как части этой Среды;
в) междисциплинарная наука, изучающая взаимодействие организмов друг с другом.
2. Что является объектом изучения социальной экологии?
а) Экосистемы;
б) Социоэкосистемы;
в) Законы взаимодействия общества и природы.
3. Дать определение ноосферы.
а) Ноосфера - это социосфера в рамках техносферы;
б) Ноосфера - это часть биосферы;
в) Ноосфера - это этап взаимодействия природы и общества, на котором разумная человеческая деятельность становится главным, определяющим фактором развития.
4. Какая из приведенных ниже формулировок раскрывает смысл концепции экоразвития Н.Ф. Реймерса?
а) Экоразвитие - это совместное гармоничное развитие природы и общества;
б) Экоразвитие - это форма социально-экологического развития общества, учитывающая экологические ограничения для данного исторического момента и направленная на сохранение естественных и антропогенных условий и ресурсов Среды жизни;
в) Экоразвитие - этотакое развитие человеческого общества, которое предусматривает консервацию природы и ее ресурсов для использования их будущими поколениями людей.
5. К глобальным экологическим проблемам относятся
а) загрязнение атмосферного воздуха, последствия Чернобыльской аварии, загрязнение почв;
б) проблемы загрязнения Мирового океана, трансграничный перенос загрязнителей, уменьшение биоразнообразия;
в) демографический взрыв, разрушение озонового экрана, парниковый эффект, кислотные осадки.
6. Глобальная социоэкосистема - это ...
а) система, в состав которой входят все живые организмы на Земле;
б) сформировавшаяся а пределах нашей планеты система “общество-природа”, включающая географическую оболочку Земли и все человечество;
в) территориальная система, объединяющая все государства на Земле.
7. Какое определение раскрывает понятие “экологический кризис”?
а) Экологический кризис - это необратимое изменение природы, в результате антропогенной деятельности;
б) Экологический кризис - это ответная реакция человечества на состояние системы “общество - природа”;
в) Экологический кризис - это напряженное состояние взаимоотношений между человеком и природй, характеризующееся несоответствием развития человеческого общества ресурсным возможностям биосферы.
8. Когда и где была принята концепция устойчивого развития человечества?
а) Рио- де- Жанейро, 1992 г.;
б) Йоханнесбург, 2002 г.;
в) Стокгольм, 1972 г.
9. Что называют демографическим взрывом?
а) Резкое окращение численности населения в современной России;
б) Быстрое увеличение численности человечества в XX веке;
в) Быстрое увеличение численности человечества на всем протяжении периода его существования.
10. Дать определение устойчивого развития.
а) Устойчивое развитие - это такое развитие глобальной социоэкосистемы, при котором сохраняются все ресурсы человечества;
б) Устойчивое развитие - развитие государств по типу ноосферы;
в) Устойчивое развитие - это такое развитие, которое отвечает потребностям настоящего времени, но не лишает будущие поколения возможности удовлетворять свои потребности.
11. Раздел, посвященный исследованию нравственных основ взаимоотношений человека и природы, определению нравственных норм и нравственного кодекса человека в его деятельности и поведении при использовании природных ресурсов и осуществлении мероприятий по сохранению биосферы носит название ...
а) экологической этики;
б) биоэтики;
в) этики Земли.
12. Что такое экологическая политика?
а) Это явление, характеризующее деятельность некоторых государственных учреждений;
б) Это процесс создания, утверждения и принятия нормативно - правовых актов по охране окружающей природной Среды;
в) Это деятельность государства, общественных и политических организаций по регулированию отношений общества с природой с целью защиты окружающей природной Среды и ее ресурсов.
13. Главная причина возникновения парникового эффекта - ...
а) накопление сернистого газа в атмосфере;
б) накопление углекислого газа в атмосфере;
в) накопление фреона в атмосфере.
14. Перечислите специальные методы, которые используются в социальной экологии.
а) диалектический, исторический, системный, нормативный, картографический, космический, районирования;
б) индукция, дедукция, анализ, синтез, обобщение;
в) кибернетики, системологии, информатики, моделирования, картографирования.
15. Эколого-социальные процессы - это ...
а) непосредсвенные связи в экосистемах;
б) воздействие окружающей природной Среды на условия общественного производства;
в) непосредственное воздействие общества на коружающую природную среду.
16. В современных условиях нагрузку на природу можно существенно снизить
а) изменением структуры потребностей;
б) “нулевым” ростом экономики;
в) превращением большей части планеты в заповедные территории.
17. Основное противоречие в развитии современного общества
а) между нынешним и прошлым поколениями;
б) между неограниченными потребностями человека и ограниченными природными ресурсами;
в) между нынешним и будущим поколениями.
18. Экологизация экономики предполагает
а) переход к природосберегающим методам хозяйствования, основанным на учете природно-ресурсных затрат;
б) нерациональное использование интеллектуального потенциала людей
в) сохранение качества жизни.
19. Перечислите государственные органы специальной компетенции по управлению, контролю, надзору и охране окружающей природной Среды.
а) Президент, Федеральное собрание, Государственная Дума, Правителсьво;
б) Министерство природных ресурсов, Министерствоздравоохранения и медицинской промышленности, Министерство сельского хозяйства и продовольствия, Министерство по делам ГО и ЧС, Госкомитет санэпиднадзора РФ, Госкомитет по водному хозяйству РФ, Госатомнадзор, Госкомитет по земельным ресурсам и землепользованию РФ, Госкомитет по раболовству РФ, Федеральный горный и промышленный надзор России, Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу окружающей Среды РФ, Федеральная служба лесного хозяйства РФ;
в) Законодательные и исполнительные органы власти субъектов Федерации, муниципальные органы власти.