Методическое приложение к дипломной работе План-конспект урока по литературе в 6-м классе на тему: «Кукольный театр русских ярмарок и гуляний».

Тема урока:

Кукольный театр русских ярмарок и гуляний.

Цели урока:

1. Воспитывающая: Воспитывать любовь к родной культуре, к русскому фольклору.

2. Обучающая:познакомить учеников и историей народного театра, а также его главным героем- Петрушкой, показать роль народного театра в истории русской культуры, помочь учащимся увидеть тесную связь народного театра с другими формами фольклора.

3. Развивающая: Формировать навыки выразительного ролевого чтения, продолжить развитие навыка характеристики героев романа (отрывок), развивать творческие способности учащихся.

Оборудование:

Компьютер для показа презентации, отрывок текста романа, тетради по литературе.

Цель познания урока:

Какую роль сыграл Петрушка в становлении русского народного театра?

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

1-2 мин.

Сообщение темы и цели познания урока. Запись темы урока.

2. Проверка домашнего задания

(5 минут)

- Скажите, над каким разделом мы с вами сейчас работаем?

- Фольклор

- Что называется фольклором?

-Фольклор-это устное народное творчество

- Какие произведения устного народного творчества вы знаете?

- сказка ,баллада, легенда ,пословицы, поговорки ,песни ,былины

- Какова роль этих произведений в жизни человека?

- воспитание нравственных ценностей,

3. Слово учителя

(7 минут)

Цель познания к этапу:

Словарно-лексическая работа:

Показ презентации

Вывод по этапу:

Сегодня на уроке мы познакомимся с народным театром. В нашем городе есть театр кукол. Кто-нибудь из вас был в нём?

Как он называется?

Театр кукол «Шут»

Что можно сказать о народном театре?

Народный театр не имел таких красивых зданий, но любой театр начинался с афиши. На Руси широко и весело встречали общенародные праздники – Рождество, Масленицу, Пасху и Троицу и другие. В эти праздничные дни во многих городах и селах устраивали ярмарки и гуляния. В специально отведенных местах возводились целые увеселительные городки с балаганами, каруселями, качелями, а зимой – и с ледяными горками.

Главным героем праздников был Петрушка - любимец взрослых и детей.

(- ПЕТРУШКА - кличка куклы балаганной, русского шута, потешника, остряка в красном кафтане и в красном колпаке; зовут Петрушкой также весь шутовской, кукольный вертеп. (В. Даль))

Первое упоминание о кукольном театре в России относится к 1609 году. И одной из первых кукол был Петрушка. Впервые Петрушку увидел в России немецкий писатель, путешественник и дипломат Адам Олеарий. Это было почти 400 лет назад! В 1730 году в газете «Санкт-Петербургские ведомости» была впервые напечатана статья о кукольном театре, автор которой дал лучшее определение кукольному театру, способному «естество вещей показывать».

Сохранилось много описаний этих уличных ширмовых представлений. В конце XIX века петрушечники обычно объединялись в пары с шарманщиками. С утра до позднего вечера ходили кукольники с места на место, повторяя за день помногу раз историю похождений Петрушки - она была невелика, и все представление длилось 20-30 минут. Актер таскал на

плече складную ширму и узел или сундучок с куклами, а музыкант - тяжелую, до тридцати килограммов, шарманку. Русские кукольники использовали марионеток (театр кукол на нитках) и петрушек (перчаточных кукол). Набор и порядок сцен слегка варьировался, но основное ядро комедии сохранялось неизменным. Петрушка приветствовал публику, представлялся и заводил разговор с музыкантом. Шарманщик время от времени становился партнером Петрушки: вступая с ним в разговор, он то увещевал его, то предупреждал об опасности, то подсказывал, что делать. Эти диалоги обусловливались и очень важной причиной технического порядка: речь Петрушки из-за пищика не всегда была достаточно внятной, и шарманщик, ведя диалог, повторял Петрушкины фразы, помогая, таким образом, зрителям понимать смысл его слов.

Петрушка изображался глуповатым персонажем, но за этой глупостью таилась житейская хитрость. Он — насмешник, иногда грубиян, он драчлив и задирист. Он бывает сам бит и даже попадает в тюрьму, но никогда и нигде не пропадает. В лице Петрушки народ высмеивал своё начальство и господ — их лицемерие, надменность, страсть к вину и лакомствам, пренебрежение к простому народу. Т.е. Петрушке позволялось то, что было запрещено людям. Многовековая безнаказанность Петрушки объяснялась именно древним отношением к куклам как к существам, живущим собственной, отдельной от людей жизнью. До середины XIX века в России Петрушка ещё не имел своего нынешнего имени. Чаще всего его тогда называли «Иван Ратютю» или «Иван Рататуй». Нынешнее имя пришло к Петрушке после появления среди многочисленных его сценок миниатюры «Петрушка и городовой», в которой во время многочисленных нападок городовой говорит Петрушке: «У тебя и пашпорта-то нет!», на что Петрушка гордо отвечает: «Есть! По пашпорту я Пётр Иванович Уксусов!»

В других странах тоже были герои, похожие на Петрушку:

Панч – в Великобритании,

Полишинель – во Франции,

Гансвурст – в Германии,

Ванька Ру-тю-тю – на Украине.

Петрушка- необычный персонаж. Он интересен и противоречив. В каждой стране существуют собственные наименования Петрушки.

4. Чтение текста

(5 минут)

Цель познания этапа:

Чтение отрывка из романа Дины Рубиной «Синдром Петрушки».

- Ребята, кто-нибудь читал этот роман?

- Кто- нибудь знаком с творчеством Дины Рубиной?

- Перед вами отрывок из романа. Давайте его прочитаем.

Показался ли вам интересным этот отрывок? Почему?

А артист продолжал приговаривать:

– Ничего, Пётрусю, у тебя рука, вижу, гибкая, очень гибкая, быстро с куклой срастется… Тут главное – характер понять, сдружиться с ней, хотя вот с этим дружить не бардзо хочется. Он ведь самовольная сволочь, холера ясна! Видишь, яка рожа? Это, братец, та-акой характер!

– А почему он – Петрушка? – шепотом спросил мальчик. Боялся, что проснется мама и погонит его в постель, чтобы сын не «морочил человеку голову». – Он же играл Хулигана, а того вообще никак не звали…

– О, нет, у этого типа много имен: Панч, Гансвурст, Кашпарек, Полишинель, Пульчинелла… В какой стране он появляется, шут гороховый, пакостник, – там у него обязательно свое имя. У него даже фамилий несколько. Вот у тебя одна, верно? Твоя какая фамилия?

– Уксусов, – хрипло пробормотал мальчик.

Тут случилось нечто удивительное. Кукольник застыл с приоткрытым ртом, откинулся на всхрапнувшей раскладушке и придушенно выкрикнул:

– Як?! Як?! Ты цо, ты цо?! – сильно этим Петю озадачив, словно его простая, хотя и не особо вкусная фамилия (да, пацаны в школе дразнились: кривили физиономии, сплевывали на пол – кислятина, мол, уксусная!) бог весть что означала.

А старик цапнул его за руку и горячо зашипел:

– Так это ж и есть его исконная фамилия… Слушай, слодкий муй, если не шутишь: ты-то и есть он самый, Петрушка, Петр Уксусов! – и беззвучно захохотал, откинув голову: – Але совпадение, вельки Боже ж, але збег!

От непонятного восторга он даже как будто всплакнул – все же странный дяденька – и, отирая глаза, все качал головой, повторяя:

– Вот это да! Ну, тебе сам бог указал, кем быть… Але ж фокус! Але збег околичности!

Петя глянул на свою руку, с которой злобно и криво ухмылялся его неприятный тезка, опустил ее и сказал:

– Не хочу я им быть, он противный.

5. Беседа с классом

(20 минут)

Цель познания этапа:

Вывод:

Как можно охарактеризовать Петрушку?

- Почему кукольник ( Казимир Матвеевич) так удивился, услышав фамилию мальчика?

- Она совпадает с именем куклы Петрушки

- Как вы думаете, почему фраза «Ну, тебе сам бог указал, кем быть…» выделена мною в тексте жирным шрифтом? Что она означает? Свой ответ обоснуйте.

-Потому как герой не представлял своей жизни без кукол и «оживал» на сцене,было видно ,что это его призвание. А еще и имя и фамилия и внешность совпадали с куклой Петрушкой

- А почему у Петрушки столько много имён. Как вы думаете?

- Это кукла ,которая имеет богатую историю и она всемирно извстна

- Как вы думаете, почему Дина Рубина так назвала свой роман?

- Что такое «синдром»?

.

- Потому что это название соответствует названию болезни (по –другому она называется болезнь Ангельмана) и призванию Петра Уксусова

-Синдром-это комплекс симптомов, характерных для какого- либо заболевания

-

Кто-нибудь из вас встречался с образом Петрушки в русской литературе?

Учитель поможет в ответе на этот вопрос.

А) А.Н.Некрасов. Отрывок из поэмы «Кому на Руси жить хорошо»

Про балаган прослышавши,

Пошли и наши странники

Послушать, поглазеть.

Комедию с Петрушкою,

С козою с барабанщицей

И не с простой шарманкою,

А с настоящей музыкой

Смотрели тут они.

Б) Федор Михайлович Достоевский в «Дневнике писателя» за январь 1876 года так говорит о представлении Петрушки в петербургском клубе художников: «Дети и отцы их стояли сплошной толпой и смотрели бессмертную народную комедию, и право, это было, чуть ли не всего веселее на всем празднике. Скажите, почему так смешон Петрушка, почему вам непременно весело, смотря на него, всем весело, и детям, и старикам?»

- Знаете, кто Ф.М. Достоевский?

- Ответьте вы, ребята, на вопрос Ф.М. Достоевского.

- Какими определениями мы ещё можем “наградить” Петрушку?

Он “озорник”, …(драчун, хулиган, смелый, невоспитанный, плут, обманщик, громогласный...)

- Так почему же народ всё же любил Петрушку? Мог бедный народ вот так, в жизни, расправиться со своими обидчиками, как это делает Петрушка?

Петрушка стал любимцем народа потому, что он умел, пусть смешно и весело, пусть только на кукольной маленькой сцене, победить своих врагов, наказать зло и утвердить справедливость.

6. Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок

(2 минуты)

Перов Д.,

Ершова В.,

Перелыгина Т.,

Щедрин К.,

Крутских Л.,

Данильченко Н.,

Иванов Г.

7. Объяснение домашнего задания

(2 минуты)

1. Прочитать сказку С.Я. Маршака «12 месяцев». Ответьте устно на вопрос: Кто из героев сказки вам понравился больше всех и почему?

2. Творческое задание. Ответьте письменно на вопрос: « Если Петрушка появился бы сейчас среди нас, то кого или чего он бы высмеял»?

.

Лексическая работа:

Петрушка

Панч

Полишинель

Гансвурст

Ванька Ру-тю-тю

Четырнадцатое октября

Кукольный театр русских ярмарок и гуляний

Образ кукольника в романе Дины Рубинной « Синдром Петрушки»

Вопрос урока: Какую роль сыграл Петрушка в становлении русского народного театра?

Д/З:

1) Прочитать сказку С.Я. Маршака «12 месяцев». Ответьте устно на вопрос: Кто из героев сказки вам понравился больше всех и почему?

2)ответить письменно на вопрос: