- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •Дополнения и изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы
- •2.Цели и задачи освоения дисциплины
- •3. Место дисциплины в структуре ооп
- •4. Результаты освоения дисциплины
- •5. Структура и содержание дисциплины «Земельное право»
- •5.3Структура дисциплины по разделам и видам учебной деятельности (для студентов заочной формы обучения сроком обучения 5 лет)
- •5.4Структура дисциплины по разделам и видам учебной деятельности (для студентов заочной формы обучения сроком обучения 3 года и 6 месяцев)
- •5.5Структура дисциплины по разделам и видам учебной деятельности
- •5.6 Индивидуальные занятия с преподавателем и самостоятельная работа
- •5.7. План семинарских занятий. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Предмет, система и источники земельного права – 4 часа.
- •Тема 2. Земельное правоотношение — 4 часа.
- •Тема 3. Право собственности на землю — 4 часа.
- •Тема 4. Права пользования землей землевладельца и, землепользователями, и арендаторами.— 4 часа.
- •Тема 5. Государственное управление земельным фондом— 4 часа.
- •Тема 6. Ответственность за нарушение земельного законодательства. — 2 часа.
- •Тема 7. Защита земельных прав — 2 часа.
- •Тема 8. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения — 2 часа.
- •Тема 9. Правовой режим земель юридических и физических лиц — 2 часа.
- •Тема 10. Правовой режим земель поселений — 2 часа.
- •Тема 11. Правовой режим земель специального назначения.— 2 часа.
- •Тема 12. Земли особо охраняемых территорий и объектов.— 2 часа.
- •Тема 13 . Правовой режим земель использования недр.— 3 часа.
- •Тема 14 . Правовой режим земель водного фонда.— 2 часа.
- •Тема 15 . Правовой режим земель лесного фонда.— 3 часа.
- •Тема 16 . Правовой режим земель запаса.— 2 часа.
- •Планы семинарских занятий для самостоятельной работы студентов
- •Тема 4 Права пользования землей землевладельца и, землепользователями, и арендаторами.
- •Тема 5 Государственное управление земельным фондом
- •Особенная часть
- •Тема 8 Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения
- •Тема 12.
- •6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1.Методические указания для студентов
- •Методические рекомендации по выполнению контрольной работы методом тестирования.
- •6.2Вопросы к зачёту по дисциплине «Земельное право»
- •6.3. Тестовые задания для самопроверки
- •Вопрос 4. Делимый земельный участок – это:
- •Вопрос 5. Система земельного права это:
- •Вопрос 6. Особенностью земельного права в настоящее время является:
- •Вопрос 7. Основными правами собственника земельного участка являются:
- •Вопрос 8. Основные обязанности собственника земельного участка следующие:
- •Вопрос 9. Основанием прекращения земельных правоотношений являются:
- •Вариант 2
- •Темы докладов
- •Задания для контрольной работы
- •Вариант № 1. Теоретическое задание.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Вариант № 2. Теоретическое задание.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Вариант № 5. Теоретическое задание.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Вариант № 6. Теоретическое задание.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Вариант № 7. Теоретическое задание.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Вариант № 8. Теоретическое задание.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Вариант № 9. Теоретическое задание.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Вариант № 10. Теоретическое задание.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Тема 4 Права пользования землей землевладельца и, землепользователями, и арендаторами.
- •Тема 5 Государственное управление земельным фондом
- •Тема 12.
- •Приложение к рабочей программе по дисциплине «Земельное право»
- •Земельное право
- •Земельное право
- •Применение модульно-рейтинговой системы обучения по дисциплине «Земельное право»
- •7. Дидактические материалы преподавателя
- •Формы активного освоения учебного материала студентами-юристами
- •Рецензирование дипломных, курсовых, аудиторных работ и рефератов.
- •Рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •Дополнительная и научная литература
- •Рецензия
- •На рабочую программу дисциплины «Земельное право»
- •Основной образовательной программы си БашГу
- •По направлению подготовки: 40.03.01. Юриспруденция
Рецензирование дипломных, курсовых, аудиторных работ и рефератов.
Проверяя, аудиторную работу, преподаватель уточняет правильность применения нормативного материала и верность решения и выводов студента. При обнаружении в работе недостатков или неправильных выводов, преподаватель в тексте работы делает указания на недостатки и требует от студентов доработки и устранения выявленных недостатков. В случае если работа выполнена правильно, преподаватель делает отметку на титульном листе о том, что работа допущена к собеседованию. В процессе собеседования по аудиторной работе рекомендуется постановка конкретных вопросов студенту по теме задания, сформулированные исходя из неточностей или недостаточной правовой обоснованности ответов, можно предлагать уточнить ссылки на правовые нормы и конкретизировать принятое студентом решение по спору. Как правило, преподаватель в процессе собеседования задает студенту от трех до пяти вопросов по теме аудиторного задания, но может требовать уточнения.
На работу может составляться рецензия.
Рецензия составляется в произвольной форме с освещением следующих основных вопросов:
Соответствие названия темы работы названию, согласованному и утвержденному руководством.
Соответствие задания и содержания работы основной цели – проверке знаний и степени подготовленности студента по изученному курсу (специальности).
Наличие и качество исследовательских документов, результатов обработки первичных данных в виде таблиц, схем, графиков.
Грамотность изложения материала.
Наличие и качество проработанных исполнителем научных источников, положенных в основу теоретико-методической базы работы.
Умение исполнителя раскрыть правовую специфику выбранной темы исследования, ее научную актуальность.
Умение исполнителя соотнести выбранную им тему исследования с объектно-предметной областью земельного права.
Полнота раскрытия в теоретико-методологическом и описательно-аналитическом разделах работы цели, задач и гипотез исследования, их подтвержденность результатами исследования (правового анализа).
Наличие положений работы, раскрывающих правоприменительную практику в изучаемой сфере.
Возможности и место практического использования работы или ее частей.
Оценка работы.
Другие вопросы по усмотрению рецензента.
Также в процессе изучения учебной дисциплины «Земельное право» применяются также интерактивные, в том числе инновационные, методы обучения: лекции, в т.ч. проблемные лекции, лекции-визуализации, лекции-беседы; видеопрактикумы, круглые столы, групповые дискуссии, дебаты, тестирование, ролевые игры, «мозговой штурм».
Формами текущего контроля могут быть письменные работы, самостоятельное решение задач, целесообразно также использовать тестовые задания. Как правило, интерес у студентов вызывает самостоятельная работа по изучению земельного законодательства зарубежных стран. Кроме того, в земельном законодательстве содержится ряд комплексных институтов, граничащих с нормами других отраслей права. Следует поощрять работу студентов, направленную на изучение земельного и иного отраслевого законодательства в их взаимосвязи. К таким сферам относятся, в частности, государственная земельная политика, деятельность государственных органов по защите.
Методы организации обучения |
Формы организации обучения | |||||
Лекции |
Лабораторные работы |
Практические занятия/ семинары |
Тренинги/ мастер-классы, |
Самостоятельная работа |
Контрольные | |
IT-методы |
V |
|
|
|
|
|
Работа в команде |
|
|
V |
|
|
V |
Деловая игра (ДИ) |
|
|
V |
|
|
V |
Конкретная ситуация (КС) |
|
|
V |
|
|
V |
Методы проблемного обучения |
V |
|
|
|
|
|
Обучение на основе опыта |
|
|
V |
|
|
V |
Аудиторная работа (АР) |
|
|
V |
|
|
V |
Проектный метод |
V |
|
|
|
|
|
Поисковый метод |
|
|
V |
|
|
V |
Исследовательский метод |
|
|
|
|
|
V |
Другие методы |
|
|
|
|
|
|