- •Министерство спорта российской федерации
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Теория физической культуры и спорта»
- •1.4. Тематический план учебной дисциплины «Теория физической культуры и спорта» для студентов 3 курса до
- •Содержание и последовательность прохождения учебного материала. Краткое содержание лекционного курса
- •Семинарские занятия Семинарское занятие № 1.
- •Тема 1. ФизичесКая культура в системе воспитания
- •Семинарские занятия № 2-4
- •Тема 2. Физическое воспитание детей школьного возраста (8 часов)
- •Тема 3. Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного и продленного дня школьников. Физическое воспитание детей подготовительной и специальной медицинских групп (2 часа)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Семинарское занятие № 3
- •Тема 4. ФизичесКая культура в системе воспитания студентов пту, ссузов, вузов (2 часа) Содержание
- •Семинарское занятие № 4
- •Тема 5. Физическая культура в системе научной организации труда, расширенного отдыха и восстановления работоспособности людей молодого и зрелого возраста (2 часа) Содержание
- •Задания для самостоятельной работы
- •7. Перечислите основные задачи профессионально-прикладной физической подготовки (ппфп):
- •Семинарское занятие № 5
- •Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •По дисциплине «Теория и методик4а физической культуры и спорта» для студентов III курса специальности 032 100.62 «Физическая культура и спорт» учебный модуль
- •Оценка посещаемости учебных занятий
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •Рекомендации по работе с литературой
- •Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •2.6. Методические указания для выполнения контрольной работы
- •2.7. Рекомендации по подготовке к экзамену
- •Блок контрольных заданий по предмету «Теория физической культуры и спорта» для студентов 3-го курса
- •1.Формы построения занятий в физическом воспитании.
- •2. Планирование и контроль в физическом воспитании.
- •3. Средства и методы физического воспитания детей дошкольного возраста.
- •4. Организация работы по физической культуре в дошкольных учреждениях.
- •5. Средства и методы физического воспитания детей школьного возраста.
- •6. Организация работы по физической культуре в школьных учреждениях.
- •7. Технология разработки документов планирования по физическому воспитанию.
- •8. Физическое воспитание студенческой молодежи.
- •9. Физическое воспитание в основной период трудовой деятельности.
- •10. Физическое воспитание в старшем возрасте.
- •Раздел 4. Материалы итоговой аттестации
- •Раздел 5. Методические рекомендации преподавателю
Семинарские занятия Семинарское занятие № 1.
Тема 1. ФизичесКая культура в системе воспитания
детей раннего и дошкольного возраста (4 часа)
Содержание
Цели, задачи физического воспитания детей дошкольного возраста.
Двигательные реакции у детей раннего дошкольного возраста.
Методика физического воспитания детей 1-3-го года жизни.
Методика физического воспитания детей от 3 до 6 лет.
Основные формы физкультурно-оздоровительных мероприятий с детьми дошкольного возраста.
Контрольные тесты
1. Основными средствами физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста являются:
1) физические упражнения;
2) оздоровительные силы природы;
3) гигиенические факторы;
4) оздоровительные силы природы и гигиенические факторы.
2. Содержание и формы физкультурных занятий в дошкольных детских учреждениях определяются: 1) общим планом работы по физическому воспитанию, который разрабатывается непосредственно руководителем дошкольного детского учреждения;
2) «Программой воспитания и обучения в детском саду» (раздел «Физическая культура»);
3) исходя из пожеланий родителей детей;
4) воспитателями или инструкторами-методистами по физической культуре, исходя из личного профессионально-педагогического опыта.
3. В раннем и дошкольном возрасте в первую очередь следует обращать внимание на воспитание:
1) скоростных способностей;
2) координационных способностей;
3) силы и силовых способностей;
4) общей выносливости.
4. В дошкольном возрасте в наибольшей степени способствуют формированию умений владеть своим телом, согласованно выполнять различные сложные движения:
1) бессюжетные подвижные игры;
2) упрощенные формы спортивных упражнений;
3) упражнения основной гимнастики;
4) сюжетные подвижные игры.
5. Укажите, с какого возраста в состав средств физического воспитания дошкольников следует включать упрощенные формы спортивных упражнений:
1) с двухлетнего возраста;
2) с трехлетнего возраста;
3) с четырехлетнего возраста;
4) с пятилетнего возраста.
6. Укажите основную форму занятий физическими упражнениями с детьми от З до 6 лет в детском саду:
1) физкультурные занятия урочного типа;
2) физкультурные занятия неурочного типа;
З) физкультминутки и физкультпаузы;
4) «спортивный час».
7. Продолжительность физкультурных занятий урочного типа в детском саду для детей 3—4 лет составляет:
1) 5—10 мин;
2)15—20 мин;
3) 25—35 мин;
4) 40 мин.
8. Продолжительность физкультурных занятий урочного типа в детском саду для детей 5—6 лет составляет:
1) 15—25 мин;
2) 25—30 мин;
3) 40—45 мин;
4) 60 мин.
9. В дошкольных детских учреждениях подвижные игры с разнообразным двигательным содержанием проводятся с детьми:
1) 3—4 лет;
2) 4—5 лет;
3) 5—6 лет;
4) 3—6 лет.
10. В дошкольных детских учреждениях физкультминутки и физкультпаузы используются с целью:
1) воспитания физических качеств у детей;
2) обучения детей новым движениям (двигательным действиям);
3) закрепления ранее освоенных детьми движений;
4) предупреждения у детей утомления, отдыха.
11. В заключительной части физкультурных занятий урочного типа для постепенного снижения физической нагрузки используются:
1) ходьба, задания на внимание, дыхательные упражнения;
2) кратковременный бег в среднем темпе и беговые упражнения;
3) различные прыжковые упражнения;
4) танцевальные упражнения и упражнения в равновесии.
12. Оптимальность физической нагрузки оценивается показателями пульса у детей. В основной части физкультурных занятий урочного типа он не должен участиться (без учета подвижной игры) более чем на:
1) 10—15%;
2) 20—25 %;
3) 50%;
4) 80%.
13. В З—4-летнем возрасте тренирующий эффект обеспечивают упражнения с частотой сердечных сокращений (ЧСС) не менее:
1) 9О—IО5 уд/мин;
2) II5—I25 уд/мин;
3)130—140 уд/мин;
4)150—160 уд/мин.
14. В 5—7-летнем возрасте тренирующий эффект обеспечивают упражнения с ЧСС не менее:
1)100—110 уд/мин;
2)120—130 уд/мин;
3)140—150 уд/мин;
4) I6О—I65уд/мин.
Рекомендуемая литература:
Дифференциация физкультурного образования учащихся основной общей школы: Учебное пособие. - Тюмень, 1997.
Купер К. Новая аэробика. - М., 1979.
Литвинов Е.Н., Погадаев Г.И. и др. Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов. - М., 1997.
Макаренко Т.М., Прохорова И.В. Теория физической культуры: Части I и II. - Волгоград, 1999.
Макаренко Т.М., Калинина Л.В. и др. Методика подбора средств волейбола для уроков ФК в ООШ. - Волгоград, 2002.
Каинов А.Н., Калинин В.Е. и др. Методика подбора средств баскетбола для уроков ФК в ООШ. - Волгоград, 2003.
Методические рекомендации для проведения занятий по ритмической гимнастике с учащимися 1-11 классов средней школы. - Омск, 1993.
Методические рекомендации к проведению подвижных игр на уроках физической культуры в общеобразовательной школе. - Алма-Ата, 1991.
Методические рекомендации по осуществлению дифференцированного подхода к учащимся на уроках физической культуры в школе. - Пермь, 1986.
Похлебкин В.П. Уроки здоровья. - М., 1992.
Программы общеобразовательных учреждений. Комплексная программа физического воспитания. 1-11 классы. - М., Просвещение, 2004.
Прохорова И.В., Шептикин С.А., Шаповалов С.И. и др. Физическая культура, двигательная активность, здоровый образ жизни. - Волгоград, 1998.
Прохорова И.В., Макаренко Т.М. Физическое воспитание в общеобразовательной школе: Учебно-методическое пособие. - Волгоград, 2004.
Теория и методика физической культуры: Учебное пособие /Под ред. Ю.Ф. Курамшина, В.И. Попова. - СПБ, 1999.
Физиология человека /Под ред. В.Н. Зимкина. - М., 1975.
Программа по физической культуре для общеобразовательных учреждений (1-11 классы). - 2002.