Информатикаmp3_inf
.pdf
Пояс не ния к дополни тель ным задани ям второй части учебника
|
|
|
|
|
Полу чаем: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
Начало |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать |
K |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
q > 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
d := 10 – q |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
q < 30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
10 |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать Р |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
d = 0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
Записать |
|
ВИ |
|
|
|
|
Записать Т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать ОТ |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конец |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
либо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант II |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
Начало |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать |
K |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
q > 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
d := 10 – q |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
q < 30 |
|
|
|
И |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать Р |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
d = 0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
Записать Т |
|
|
|
|
|
Записать ВИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать ОТ |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 Конец
201
Информатика и ИКТ. 3 класс
b. Заполнен ная табли ца выгля дит так.
|
|
|
|
|
Вариант |
I |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Значение q |
|
Выполненные блоки |
Выписанное слово |
|||
|
|
0 |
|
|
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 12 |
КИВИ |
|
|
|
10 |
|
|
1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 12 |
КИТ |
|
|
|
20 |
|
|
1, 2, 3, 9, 10, 11 |
КРОТ |
|
|
|
30 |
|
|
1, 2, 3, 9, 11 |
|
КОТ |
|
|
|
|
|
Вариант |
II |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Значение q |
|
Выполненные блоки |
Выписанное слово |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 12 |
КИТ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 12 |
КИВИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
1, 2, 3, 9, 10, 11 |
|
КРОТ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
1, 2, 3, 9, 11 |
|
КОТ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание |
Д13 |
|
|
|
|
|
|
|
Приведём |
ответы . |
|
|
|
||
a.Нижняя блок схема.
b.Верхняя блок схема.
Зада ние Д14
Сложное высказы вание истинно для дисково дов гибкого и жёсткого диска. Может возникнуть вопрос о флэш памяти . Но это именно устрой ство внешней памяти . Ввод и вывод информа ции осущес твляет непо сред ственно порт USB.
Задание Д15
Оценим простые высказы вания при D = 70:
D > 40 — истина;
D < 70 — ложь;
D < 90 — истина .
Отсю да получа ем ответ:
Л |
D > 40 И D < 70 |
И |
D > 40 ИЛИ D < 70 |
И |
D > 40 И D < 90 |
И |
D > 40 ИЛИ D < 90 |
Задание Д16
Выполня ет ся позднее, чем задание Д12.
Дети могут подходить к разработ ке блок схемы по разному .
202
Пояс не ния к дополни тель ным задани ям второй части учебника
|
|
|
1. Кто то вспомнит задание |
|
|
12 и уви |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 16 |
Задание 12 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
дит аналогию |
между группами |
|
слов (см. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЛОН |
|
КРОТ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
табли цу) . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОН |
|
КОТ |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
Сопоста вив слова, ребёнок перери су |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОЛь |
|
КИВИ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ет блок схему из задания 12 и заполнит её |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОР |
|
КИТ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
по аналогии . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
Вариант I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Начало |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
q > 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
d := 10 – q |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
q < 30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать Л |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
7 |
|
|
|
|
d = 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Записать ЛЬ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать ОН |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
Вариант II |
|
|
|
|
|
|
Конец |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
Начало |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
q > 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
d := 10 – q |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
q < 30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать Л |
|||||||||
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
Л |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
d = 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
Записать Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать ЛЬ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать ОН |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 Конец
203
Информатика и ИКТ. 3 класс
2. К похожим блок схемам (но, наверное, с одной перемен ной) ребёнок может прийти сам. Скорее всего, будет отсут ство вать блок, в котором меняет ся значение перемен ной (в приведён ных блок схемах это блок 4), участки, выполня е мые при истинном и ложном значени ях, высказы ва ния в первом блоке проверки условия можно поменять мес тами. Например, блок схема может выгля деть так:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
Начало |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
q < 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
q < 30 |
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать О |
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
8 |
|
|
|
|
|
|
И |
||||||
|
|
|
Л |
|
|
Записать Л |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
q = 0 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать ЛЬ |
|
|
|
|
|
Записать Р |
|||||||||||||
|
Записать ОН |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конец |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
При использо вании одной перемен ной высказы вание в первом блоке проверки условия может быть только нераве нством (знак может быть любым: <, <=, >, >=). Высказы вания в двух других блоках проверки условия могут быть как нераве нствами (с любым из перечис ленных зна ков), так и равен ствами, и они зависят от первого высказы вания.
3. Посред ством рассужде ний можно прийти не только к похожим, но и к другим блок схемам. Например, создаём блок схему так.
Первая буква у всех слов одинако вая — С. Поэто му после начала ставим блок действий с командой ЗаписаТь С.
Вторая буква у всех слов, кроме одного — СЛОН — тоже одинако вая — О. Поэто му далее ставим ветвление: если условие истинно, то буква Л записы вается, ложно — не записы вается. Так как буква Л есть только у одного слова, то условие можно и проще всего записать в виде равен ства.
После выхода из ветвления идёт блок действий с командой ЗаписаТь О.
204
Пояс не ния к дополни тель ным задани ям второй части учебника
1 Начало
2 Записать С
|
|
3 |
|
|
|
И |
|||||
q = 10 |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
Записать Л |
|||||
|
5 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать О |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Далее необхо ди мо условие, чтобы при одном его значении (скажем, истина) выбирал ся шаг записи буквы Н (ею заканчи ва ют ся слова СЛОН и СОН), а при другом (ложь) — других букв. Если это условие использу ет ту же перемен ную, что и предыду щее, среди её значений, при кото рых оно истинно, должно быть то, при котором истинно первое условие (здесь 10). Можно взять новую перемен ную .
1 Начало
2 Записать С
3 |
И |
q = 10 |
|
4 Записать Л
Л
5Записать О
Л |
6 |
И |
|
q >= 10 |
|||
|
|
8Записать Н
Оста лось вставить ветвление для Р и ЛЬ. Если перемен ная та же, то высказы ва ние в блоке проверки условия должно учитывать предыду щее условие .
205
Информатика и ИКТ. 3 класс
Напри мер:
1 Начало
2 Записать С
3 |
И |
q = 10 |
|
4 Записать Л
Л
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать О |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
И |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
q >= 10 |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Л |
7 |
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
||||
|
9 |
|
q > 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать Н |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Записать ЛЬ |
|
|
|
|
|
Записать Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 Конец
Объяс ни те детям, что любой создава е мый алгоритм надо прове рять посред ством его выполне ния для разных исходных данных, даже если в задании об этом не сказано . Здесь надо ученику выполнить свой алгоритм так, чтобы хотя бы по одному разу получить каждое слово. Поэтому следует заполнить хотя бы такую табли цу:
Значение переменной Выполненные блоки Выписанное слово
СЛОН
СОН
СОЛь
СОР
Зада ние Д17
Цель задания — проверка понима ния понятия «ветвление» . И по сути, и по сложности оно похоже на задание 26. В первую очередь предназна чено для тех, кто сделал ошибки при выполне нии задания 26.
206
Пояс не ния к дополни тель ным задани ям второй части учебника
Приведём ответ. На блоках, кото рые входят в ветвле ния и поэтому должны быть раскраше ны, стоит буква «р».
, р Истина
Ложь |
, р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ложь |
, |
р |
Истина |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
, |
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
, р |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание Д181 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2а |
л |
г |
|
о |
р |
3и |
т |
м |
|
|
|
|
4п |
р |
о |
ц |
е |
5с |
|
с |
о |
р |
|
|
|||||
|
|
|
а |
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
6в |
е |
т |
в |
л |
|
е |
н |
и |
е |
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
7и |
8с |
т |
и |
н |
н |
о |
|
е |
|
|
ж |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
9к |
в |
а |
д |
р |
а |
10т |
|
|
|
к |
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
т |
|
|
|
|
о |
|
11 |
в |
а |
|
|
е |
|
|
|
|
12 |
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
|
|
|
|
|
|
д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
13у |
с |
л |
о |
в |
и |
е |
|
н |
|
|
р |
|
14л |
и |
н |
е |
|
й |
15н |
ы |
й |
|
||||||
|
|
|
р |
|
|
|
|
а |
|
16с |
х |
е |
м |
а |
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
||
17 |
а |
р |
а |
м |
е |
18 |
р |
|
я |
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
19 |
|
|
л |
|
|
|
||
п |
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20л |
о |
|
ж |
ь |
|
|
|
||
|
|
|
21 |
|
|
|
22 |
ы |
ш |
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
о |
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
р |
о |
б |
24 |
л |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п |
|
е |
|
|
|||||||||
|
25 |
и |
с |
к |
е |
т |
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
д |
|
|
|
|
|
|||
|
д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
||
|
|
26и |
м |
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
н |
а |
ч |
е |
н |
|
и |
е |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
1 Можно посове товать детям решать кроссворд вдвоём или небольши ми груп пами. Если задание выполня ется на уроке, то на группы детей делит учитель (скажем, по 4 челове ка, сидящих за соседни ми партами) .
Зада ние не подходит детям, незнако мым с клавиа турой (см. пункт 23 по горизон тали).
207
Информатика и ИКТ. 3 класс
Зада ние Д19
Приведём ответы .
ИУтка умеет плавать. И Утка умеет летать.
ЛПингвин умеет плавать. И Пингвин умеет летать.
ИОрёл умеет плавать. ИЛИ Орёл умеет летать.
ЛВсе птицы умеют плавать. ИЛИ Все птицы умеют летать.
Следует попросить учеников объяснить последний ответ. Послед нее высказы ва ние ложно, потому что ложны оба входящие в него прос тые высказы ва ния, то есть потому, что есть птицы, не умеющие летать, и есть птицы, не умеющие плавать, а никак не потому, что есть птицы, не умеющие ни летать, ни плавать (как страус, например) .
Задание Д20
Задание аналогич но Д15. Можно дать ученикам, которые не выпол няли Д15 либо сделали в нём ошибки.
Приведём ответы при Z = 10.
Л |
Z > 10 И Z < 20 |
И |
Z > 10 ИЛИ Z < 20 |
И |
Z > 7 И Z < 20 |
И |
Z > 7 ИЛИ Z < 20 |
Задание Д21
Задание похоже на Д19, но сложнее его из за высказы ваний в виде отрица тельных предложе ний. Приведём и поясним ответы .
ИКенгуру не водится в лесах России. ИЛИ Кенгуру не умеет пры гать. (Первое высказы вание истинно, второе — ложно.)
ЛКошка — не зверь. И Кошка — не хищник. (Оба высказы вания ложны.)
ЛКит — не зверь. ИЛИ Кит не умеет плавать. (Оба высказы вания ложны.)
ИЗаяц — не хищник. И Заяц — не домашнее животное . (Оба высказы вания истинны .)
ЛНеко торые звери умеют плавать . И Все звери — хищни ки. (Первое высказы вание истинно, второе — ложно.)
Задание Д22
Можно выполнять только после задания 55.
Предпола гается, что алгоритм разраба тывается в два этапа. На первом этапе опреде ляется порядок тушения пожаров, который учиты вает наличие в соседних клетках зверей, их катего рию по Красной книге России. Отметим, что текст данного задания отсыла ет учеников к зада
208
Пояс не ния к дополни тель ным задани ям второй части учебника
нию 52, в котором приведе на достаточ ная информа ция из Красной книги. На втором (и здесь последнем) этапе составля ется блок схема алгорит ма, понятно го Пожарному .
Задание может выполнять ся:
1)дома;
2)на уроке;
3)частич но на уроке — составля ется укрупнён ный алгоритм (этап 1), а частич но дома — составля ется блок схема для испол ните ля (этап 2).
Во втором и третьем случаях на этапе 1 дети могут рабо тать пара ми, обсуждая в каком порядке следует тушить пожары . Этап 2 каждый ребёнок выполня ет сам.
Приве дём и проком ментируем алго ритм, кото рый должен полу читься на этапе 1.
Алгоритм «Спасение пяти животных» . Этап 1
Начало
1.Потушить П3. Единственный пожар, в двух соседних клетках
скоторым находят ся животные; оба из Крас ной книги России, причём одно — 1 й катего рии (восточно -сибирский леопард) .
2.Поту шить П4. В соседней клетке с пожаром находит ся
животное, отнесён ное Красной книгой России к 1 й катего рии (уссурийс кий пятнистый олень).
3. Поту шить П1. В соседней клетке с пожаром находит ся животное, отнесён ное Красной книгой России ко 2 й катего рии (амурский лесной кот).
4. Поту шить П2. В соседней клетке с пожаром находит ся животное, отнесён ное Красной книгой России
к 5 й катего рии (зубр).
Конец
В обычной тетради в клетку блок схема алгорит ма для Пожарного займёт две или три страницы . Посове туй те детям не перехо дить на следующую страницу тетради внутри части блок схемы, относя щей ся к одной коман де этапа 1. Реко мен ду е мое деле ние на три страни цы: первая страница — нача ло, туше ние первых двух пожа ров (П3, П4 согласно алгорит му этапа 1); вторая страница — тушение ещё одного пожара (П1 соглас но алгоритму этапа 1); третья страница — тушение последне го пожара (П2 соглас но алгоритму этапа 1) и конец.
209
Информатика и ИКТ. 3 класс
1 я страница алгоритма
1 Начало
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пожар |
||
|
НАБЕРИ ВОДЫ |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
ЛЕТИ (1, 2) |
|
|
|
|
П3 |
||||||
|
|
|
|
K := П3.Сложность |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
ТУШИ (K) |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пожар |
||
|
|
ЛЕТИ (4, 1) |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
П4 |
|||||||
|
|
|
|
K :=П4.Сложность |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
И |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
K > Пожарный.Вода |
|
5 |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
Набери воды |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛЕТИ (4, 1) |
|||||
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТУШИ (K) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 я страница алгоритма
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пожар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
||||||
|
|
|
|
|
Пожарный.Вода = 0 |
|
|
|
||||||||||||
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ЛЕТИ (3, 6) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Набери воды |
||||||||||
|
K :=П1.Сложность |
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛЕТИ (3, 6) |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
K :=П1.Сложность |
|||
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
K > |
И |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
Пожарный.Вода |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Набери воды |
|
|
|
|
|
|||||
ЛЛЕТИ (3, 6)
12
ТУШИ (K)
210