Эк. Тема6
..pdfЭ
81
Каждый метод организации производства имеет свои положительные и негативные стороны. Преимуществами производства всего своими силами в рамках, фирмы являются контроль над поставками, их надежность. Фирмы же, которые закупают комплектующие изделия у многих внешних поставщи-
ков» имеют преимущество в использовании новой технологии: им не нужно |
||||
|
|
|
ка |
|
покупать саму новую технологию, переучивать рабочих и д ла ь ысячи из- |
||||
|
|
е |
|
|
менений в процедурах управления и организации. Фак ически фирмы суще- |
||||
и |
т |
|
|
|
ственно сокращают издержки приспособления к научно-техническому про- |
||||
грессу. В противоположность этому производство всех компонентово |
внутри |
фирмы создает опасную жесткость, лишает ее выбора, так как производитель |
||
|
б |
|
компонентов может стать «внутренним монопо истом», способным назна- |
||
и |
|
». С 60-х годов |
чать более высокие цены для своих «домашних потребителейл |
все автомобильные корпорации предпоч тают меть двойной источник ком- понентов – внутренний и внешний, с постоянным увеличением роли послед-
него. Так, «Дженерал моторс» и «Форд мотор» увеличили долю внешних ис- |
||
точников снабжения до 55%. |
ая |
б |
|
||
В настоящее время отношения между крупными фирмами и поставщи- |
||
н |
|
|
ками комплектующих изделий существенно изменились. Раньше поставщики |
компонентов были изведе ы до роли сателлитов, играющих зависимую,
подчиненную роль по от ошению к головной фирме, осуществляющей сбор- |
|||
ку. |
р |
о |
|
|
|
||
|
|
не только продают товары и услуги. Они также |
|
|
Сегодня п ставщикин |
снабжают пот ебителей информацией и, в свою очередь, используют инфор- мационнуютбазу данных своих покупателей. Они находятся в отношениях партнерствак со своими клиентами.
еВ японских фирмах развита практика перекрестного владения акциями лсборочными заводами и поставщиками деталей. Для Японии характерна так- же территориальная близость между поставщиками и потребителями компо- нентов. Иначе трудно поддерживать график поставок точно в срок. Стороны активно сотрудничают с целью обеспечения стандартов качества.
Э
82
4.6. Маркетинг с точки зрения управления спросом |
|
ка |
|
|
|
Маркетинг - это процесс согласования возможностей комп нии и за- |
||
|
е |
|
просов потребителей. Маркетинг, согласно его широкому пониманию, - это |
социально-управленческий процесс, посредством которого индивидуумы и |
|||
|
|
т |
|
группы людей путём создания продуктов и их обмена получают то, что им |
|||
нужно. |
и |
|
|
|
|
|
|
Понимание маркетинга как рыночной концепции управления связано с |
|||
созданием в промышленно развитых странах новой с стемыо |
регулировании |
производственно-сбытовых процессов, обус овленных значительным увели- |
||
|
б |
|
чение товаров, объём производства, которых существенно превышал спрос. |
||
и |
|
управления стоят |
Перед современным маркетингом как рыночной концепциил |
задачи, связанные не только с изучением рынка, спроса, вкусов, желаний по- требителя, но и с воздействием на рынокб и общественный спроса. Решение этих задач предполагает реализацию следующих функций: изучение конъ- юнктуры рынка, формированиеаяспроса, развитие различных направлений
маркетинговой деятельности, св занных с организацией рекламы, стимули-
|
|
н |
|
рование сбыта и управлением тов ропродвижения и др. |
|||
Существует такие по ятие, которые маркетолог всегда использует в |
|||
своём лексиконе: сегме тирование и позиционирование. |
|||
|
о |
|
|
Рынки состоят из покупателей, а покупатели отличаются друг от друга |
|||
р |
|
|
характеристиками, системой мотивации, потреби- |
своими индивидуальнымин |
тельскими п едпочтениями и многими другими параметрами. Разными могут |
||
|
|
т |
быть по ебнос и, есурсы, географическое положение, покупательские от- |
||
|
к |
|
ношения и привычки. И любой из этих переменных можно воспользоваться в |
||
|
е |
|
качестве основы для сегментирования рынка. |
||
л |
С гментирование рынка - это стратегический процесс объединения по- |
|
|
требителей в подгруппы в пределах одного рынка для решения следующих задач:
Э
83
-выявить потребности этих целевых рынков;
-разработать товары, которые удовлетворяют эти потребностика;
-определить специальные меры продвижения товаров сообр зно ха-
рактеру этих целевых рынков. е После того, как компания проанализировала все сегм нты рынка и вы-
брала из них приоритетный (приоритетные), ее задачей с ановит ся завоева- ние этого сегмента. добиться, чтобы потребители выбиралио продукцию именно этой компании, а не других. и
Позиционирование товара на рынке означаетл предложение самого то- вара и его имиджа, которое позволит целевому сегменту рынка:
-четко понять содержание предложенияби репутацию компании;
-понять его отличие (преимущество)иот конкурентов.б
влияют макро - и микрофакторы. Маркетинговая среда состоит из микросре- ды и макросреды. Для того чтобы получить верные результаты мы должны как можно лучше и точнее произвести анализ маркетинговой среды. И я хочу начать свой анализ с рассмотрения микросреды нашей фирмы.
|
|
Микросреда представле а силами, имеющими непосредственное отно- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ая |
шение к самой фирме и ее возможностям по обслуживанию клиентуры. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
В микросреду входит внутренняя среда фирмы и руководители службы |
|||||
маркетинга, к т рые ндолжны учитывать интересы разных групп внутри са- |
|||||||
мой фирмы. |
|
о |
|
|
|||
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
«Клиенты» - т.к. число клиентов - учебных фирм ограниченное |
|||||
|
|
|
|
р |
|
|
|
количество, а наша фирма является монополистом, то клиенты вынуждены |
|||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|
обращаться только к нам за проведением как обязательного, так и инициа- |
|||||||
|
|
к |
|
|
|
|
|
тивного аудита. Следовательно, спрос на наши услуги будет постоянным. |
|||||||
л |
е |
2. |
«Конкуренты» - В настоящий момент времени появление конку- |
||||
|
|
|
|
|
|
рентов на рынке аудиторских услуг для учебных фирм практически невоз-
84
можно, что создает благоприятную ситуацию для фирмы и формирует посто-
3.«Контактные аудитории»:
|
|
|
o |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
ка |
|
|
|
|
|
Центральный офис «Ноосфера» способствует развитию фирмы |
|||||||||||||
|
«Аудит-ЭПЛ» и благотворно влияет на ее деятельность (Письмом от 01.12.00 |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
о проведении обязательного ежегодного аудита Центральный офис сформи- |
|||||||||||||||||
|
ровал постоянный спрос на основной вид деятельности фирмы). |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
o |
|
|
Преподаватели |
лицея, администрация и |
и |
рганизаторы проекта |
|||||||||
|
"TASIS" создают условия и направления работы. И конечноо |
этот фактор по- |
||||||||||||||||
|
ложительно влияет на деятельность нашей учебной фирмы. |
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
4. |
«Маркетинговые посредники» - отсутствиел |
маркетинговых по- |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
и |
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
о |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
∙ |
|
|
р |
|
среда. Это налоги, изменения налоговой системы, |
||||||||||
|
|
|
|
Эк номическаян |
||||||||||||||
|
инфляция и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
к |
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
∙ |
Научный фактор, играющий немаловажную роль, вследствие то- |
||||||||||||||
|
го, что наша фирма создана с целью обучения. Также научные факторы влия- |
|||||||||||||||||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ют на весь процесс обучения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
л |
|
∙ |
|
Технический фактор: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э
|
|
85 |
o |
усовершенствование товаров (бухгалтерский учет, аудиторские |
|
проверки). |
|
ка |
|
|
|
∙ |
Демографический фактор. Понижение рождаемости повлияет от- |
|
|
е |
|
рицательно на деятельность Учебной фирмы, так как понизится оличество |
учащихся. А повышение общеобразовательного уровня буд т влиять поло- |
|||||||||||||||
жительно. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Маркетинговый анализ в виде матрицы с |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
очки зрения |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
управления спросом |
и |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Факторы |
|
|
|
|
|
ВОЗМОЖНОСТИ |
л |
|
|
|
УГРОЗЫ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ФИРМЫ |
|
|
|
|
|||||
Соответствие |
|
|
профиля |
1. |
Более качественное предло- |
|
1) |
Текучесть кадров |
|||||||
лицея выбранной деятель- |
жение товаров услуг; |
|
|
|
в лицее, понижение |
||||||||||
ности учебной |
|
фирмы |
2. |
|
б |
|
|
|
уровня образования; |
||||||
|
Знания сотрудн ков помо- |
||||||||||||||
(бухгалтерский |
|
учет, ау- |
гают более рациональнои |
и при- |
|
2) |
Возможное плат- |
||||||||
дит) |
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
ное обучение. |
|
||
|
|
|
|
|
быльно организовать работу. |
|
|
||||||||
Сотрудники фирмы |
|
1) Повышение качества и произ- |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
водительности работы. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
н |
2) |
Заинтересованность в |
работе |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
со стороны сотрудников фирмы. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Преподаватели |
|
о |
|
1) Преподаватель регулирует, на- |
|
|
|
|
|||||||
|
|
р |
|
правляет деятельность фирмы и |
|
|
|
|
|||||||
|
т |
|
является связующим звеном между |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
к |
|
|
|
участниками проекта «TACIS». |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
2) Помощь преподавателей в ра- |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
боте учебной фирмы. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
Расширение рынка и увеличение |
|
Появление |
конку- |
||||||
Унив рсальность товара. |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
объемов продаж. |
|
|
|
рентов. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Монопольное |
|
|
положе- |
1. |
Установление монопольной |
|
Большой |
соблазн |
|||||||
лние на рынке. |
|
|
|
|
цены; |
|
|
|
|
конкурентам в связи с |
Э
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
86 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Расширение рынка и увели- |
возможным получени- |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
чение объемов продаж. |
|
|
|
|
|
ка |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ем сверх прибыли. |
||||||
|
Факторы |
|
|
|
|
|
ВОЗМОЖНОСТИ |
|
УГРОЗЫ |
е |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЛАБЫЕ СТОРОНЫ ФИРМЫ |
|
т |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Квалификация сотрудников |
|
|
|
|
|
В связи с низкой квали- |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
сотрудников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
фикацией |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ухудшенияо |
качества това- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
ров и услуг, отсюда паде- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние спроса на услуги. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебные фирмы работают в |
|
|
и |
|
|
Не полная загрузка мощ- |
|||||||||
|
Возможность регули- |
|||||||||||||||
разное время. |
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
ностей производства, а |
||||||
|
|
|
|
рования объема продаж в |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
пределах спроса. |
|
|
следовательно |
и низкий |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
объем продаж. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отсутствие постоянных и хо- |
ая |
|
|
|
|
Низкий уровень возмож- |
|||||||||
|
меньшие возможности |
|||||||||||||||
рошо налаженных связей между |
появления конкурентов. |
ности планирования спро- |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
са и объема продаж. |
|||
фирмами и небольшое количе- |
|
|
|
|
|
|||||||||||
ство мероприятий совмест о с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
другими фирмами. |
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1. Основные концепции издержек производства |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классическая концепция издержек. Обстоятельное исследование из- |
||||||||||||||
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
держек было начато классиками политической экономии. Опираясь на тео- |
||||||||||||||||
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рию трудовой стоимости, А. Смит и Д. Рикардо отмечали, что издержки – это |
||||||||||||||||
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ср дние общественные затраты на единицу продукции (стоимость единицы продукции на среднем предприятии, или средние отраслевые затраты). Из-
держки производства определялись ими как цена производства с учетом рентных платежей.
Э
|
|
|
|
|
|
87 |
Марксистская концепция издержек производства основывается на |
||||||
|
|
|
|
|
|
ка |
трудовой теории стоимости. В процессе анализа К. Маркс делит издержки на |
||||||
два вида: |
|
|
|
|
е |
|
Издержки производства. |
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
||
Издержки обращения. |
|
|
|
|
|
|
Издержки производства подразделяются на: |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|||
Издержки производства предприятия в виде затрат капи ала (капитали- |
||||||
стические издержки производства). |
|
|
и |
|
|
|
Издержки производства общества (действ тельныео |
издержки произ- |
|||||
водства товара). |
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Издержки производства предприятия представляют собой затраты ка- |
||||||
|
и |
|
|
|
|
|
питала на производство, которые должны понестилорганизаторы предприятия
с целью создания товаров и последующего получения прибыли. Издержки производства предприятия складываются из затрат на средства производства,
или издержек на постоянный капитал (С), и затрат на рабочую силу, или из- |
|||
|
|
ая |
, издержки производства |
держек на переменный капитал (V). Следовательноб |
|||
на уровне предприятия выступают в виде затрат капитала (К): |
|||
К = С + V. |
н |
|
|
|
|
|
|
Издержки производства общества – общая сумма затрат живого (не- |
обходимого и прибавоч ого) и овеществленного труда, выраженного в стои- |
|
|
о |
мости сырья, машин, оборудования и т. д. Эти затраты труда образуют стои- |
|
р |
|
мость товара (T = C +н+ V + M). После реализации товара капиталист возме- |
щает зат аты на с едства производства (C) и оплату необходимого труда (V) |
||
|
|
т |
и присваивает в виде прибыли прибавочную стоимость (M). |
||
|
|
к |
|
е |
Издержки обращения. Кроме издержек производства К. Маркс выде- |
ляет издерж и обращения. Однако в образовании стоимости участвуют не |
||
л |
|
|
все изд ржки обращения, а лишь те, которые представляют собой продолже- ние процесса производства (затраты на транспортировку товаров, их хране- ние, расфасовку, упаковку). Издержки обращения, связанные с торговлей, К. Маркс определяет как непроизводительные.
Э
88
В последнее время издержки обращения получили новую трактовку. Американский экономист Р. Коуз ввел понятие трансакционных издержек, к которым относятся главным образом затраты в сфере обращения (р сходы на рекламу, получение и обработку информации, содержание рын а и т. д.). К.
Эрроу сравнил трансакционные издержки в экономике с эфф ктом трения в |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
ка |
физике. Отсюда главное назначение рынка заключается в экономии трансак- |
|||||||
ционных издержек. |
|
|
|
|
т |
е |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
В XIX в. теория издержек производства сложилась в двух вариантах – |
|||||||
объективном и субъективном. |
|
|
|
о |
|
|
|
В первом из них издержки производства товара сводились к затратам |
|||||||
|
|
|
и |
|
|
|
|
труда (фактически к затратам переменного капита а), земли (к ренте), капи- |
|||||||
тала (к средней прибыли). В дальнейшем они сталил |
называться факториаль- |
||||||
ными издержками производства. |
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Субъективная трактовка издержек производства была предложен анг- |
|||||||
|
и |
|
|
|
|
|
|
лийским экономистом Н. Сениором («теория воздержания»). Субъективные |
|||||||
издержки определялись им как суммабжертв рабочих (рабочий жертвует до- |
зер разработал «субъектив уюаятеорию издержек альтернативных возможно-
сугом ради производства) и капиталистов (капиталист воздерживается от не-
медленного потребления к питала). Позднее австрийский экономист Ф. Ви-
стей», согласно которой действительные издержки производства данного то- |
|||||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
вара равны наивысшей полезности тех благ, которые общество могло бы по- |
|||||||
лучить, если бы по другомун |
использовало затраченные производственные ре- |
||||||
|
|
|
|
р |
о |
|
|
сурсы. По «закону издержек» Ф. Визера капиталистическое производство |
|||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|
выступает в виде сверхрациональной экономики, в которой распределение |
|||||||
|
|
к |
|
|
|
|
|
ресурсов происходит таким образом, что полезности на единицу затрат вы- |
|||||||
|
е |
|
|
|
|
|
|
равниваются во всех сферах и достигается наивысшая полезность использо- |
|||||||
л |
|
|
|
|
|
|
|
вания р сурсов в рамках всего общества. Следует отметить, что принцип максимизации, по определению М. Блауга, – это упорядоченный перебор до- пустимых состояний в экономике. Для того времени он являлся практически неосуществимым.
Э
89
Теория объективных издержек производства в дальнейшем приняла форму теории предельных издержек производства, которые рассматривались как совокупность всех затрат на худших предприятиях, находящихся на гра- ни банкротства, «на пределе».
В конце XIX в. А. Маршалл попытался объединить субъ ктивную и |
||
|
|
ка |
объективную теории издержек производства. Издержки производства были |
||
т |
е |
|
признаны им определяющими только для «цены предложения», цены, обес-
и |
|
печивающей необходимую для производителя прибыль. В целом цена, по |
|
мнению А. Маршалла, находится под воздейств ем не толькоо |
издержек (че- |
рез «цену предложения»), но и предельной по езности товара, определяющей |
||
|
б |
|
спрос на данный товар или цену спроса. Соотношение этих двух сил – пред- |
||
и |
|
и цены товаров. |
ложения и спроса – определяют масшта ы производствал |
Теория издержек производства в таком в де вошла в качестве составной час- ти в теорию спроса и предложения.
|
ая |
издержек производства. |
5.2. Современная концепцияб |
||
Постоянные, переменные и экономические издержки |
||
н |
|
|
Распространенные в з п дных странах современные концепции осно- |
вываются на неоклассической теории издержек производства, базирующейся
на использовании теориин предельной полезности и существенно отличаю- щейся от марксистской как сущностно, так и терминологически.
ставляют собой суммуо затрат на приобретение факторов производства. В
Постоянные и переменные издержки. Издержки производства пред-
1923 г. аме иканский экономист Дж. Кларк ввел деление издержек на посто- |
|||
|
|
|
р |
янные и переменные. Если в марксистской концепции постоянные издержки |
|||
|
|
т |
|
представляют собой затраты на постоянный капитал, то у Дж. Кларка к ним |
|||
|
|
к |
|
относятся те затраты, которые не зависят от объема произведенной продук- |
|||
л |
е |
|
|
ции. К переменным издержкам относятся затраты, величина которых непо- средственно зависит от количества произведенной продукции (затраты на
Э
90
сырье, материалы, зарплату). Структуры постоянных и переменных издержек |
||
изображены на рис. 11.1 и рис. 11.2. |
|
ка |
|
|
|
Деление на постоянные и переменные издержки проводится только |
||
|
е |
|
для краткосрочного периода, в течение которого фирма не может изменить |
постоянные факторы (здания, сооружения, оборудование). В долгосрочном |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
периоде постоянных издержек не существует. Все издержки становятся пе- |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
ременными, так как все факторы подвергаются изменению, совершенствова- |
||||||||||||||
нию и обновлению. |
|
|
|
|
|
|
л |
и |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ая |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
о |
н |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
т |
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Валовые издержки – это совокупность постоянных и переменных из- |
|||||||||||||
д рж к в виде денежных расходов на производство определенного объема |
||||||||||||||
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
продукции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|