4. Методические рекомендации по написанию курсовых и выпускных квалификационных работ

Курсовая работа должна состоять из «Введения», Основной части (не менее двух глав), «Заключения», «Библиографического списка» (списка литературы), а также может включать «Приложения».

«Введение» должно содержать:

– актуальность темы;

– анализ степени изученности проблемы;

– цель и задачи исследования;

– объект исследования;

– предмет исследования;

– анализ эмпирической базы работы;

– структура работы.

Основная часть должна отражать логику исследования - это определенная последовательность выполнения работы. В конце каждой главы рекомендуется делать основные выводы и предложения.

«Заключение» отражает краткое изложение основных эта­пов исследования и содержит формулировки важнейших теоре­тических и практических выводов, авторских разработок и пред­ложений студента, позволяющих решить ту или иную поставлен­ную задачу.

Библиографический список помещается в конце работы (после «Заключения»). В него включаются источники, научная литература, которые использовались при подготовке курсовой работы.

«Приложения» помещают в конце курсовой работы в виде форм первичных и сводных документов, расчетов, таблиц, графиков, схем, диаграмм и т.д. На каждом из них в правом верхнем углу пишется слово «Приложение» и проставляется порядковый номер. Например: «Приложение 1», «Приложение 2» и т д. Нумеруются приложения в той последовательности, в которой их данные используются в курсовой работе. При обращении в тексте работы к тому или иному приложению делается ссылка, например, ... в «Приложении 2»...

Объем курсовой работы должен быть в пределах 30-40 страниц машинописного текста при выполнении ее на компьюте­ре.

Текст курсовой работы необходимо печатать на компьютере на одной стороне стандартного листа белой писчей бумаги формата А 4, шрифт 14 Times Roman, че­рез 1,5 межстрочных интервала.

Все страницы работы должны быть пронумерованы.

Работа должна иметь титульный лист установленной формы, который является первой страницей курсовой работы, на нем номер страницы не ставится.

На второй странице рекомендуется располагать «Содержание» (план) работы, включающее названия разделов и подразделов (параграфов) с ука­занием соответствующих страниц.

Главы работы должны иметь порядковые номера, обозна­ченные арабскими цифрами с точкой. Параграфы нумеруют в пределах каждой главы. Номера параграфов состоят из номеров главы и параграфа, разделенных точкой. В конце номера пара­графа также должна ставиться точка. Например, «1.2.» (второй параграф первой главы). Пункты нумеруют в пределах каждого параграфа. Номер пункта должен состоять из номера главы, па­раграфа и пункта, разделенных точками. Например, «1.2.3.» (третий пункт второго параграфа первой главы).

Каждый раздел работы («Введение», «Глава», «Заключе­ние» и т.п.) целесообразно начинать с нового листа.

Сноски на литературные источники допускается оформлять внизу страницы с расшифровкой полного наименования, издательства, года издания и т.п. (колонтитул).

Ссылки на литературные источники допускается оформлять и в тексте в скобках, когда сначала указывается номер источника в списке литературы, а затем номер страницы данного источни­ка.

Критерии оценки курсовой работы

Оценка курсовой работы осуществляется на основе следующих критериев:

- соответствие оформления работы существующим требованиям;

- грамотность, стилистическая правильность изложения;

- содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении имеется решение поставленных во введении задач;

- изучение широкого спектра разнообразных источников с последующим самостоятельным анализом теоретического и фактического материалов;

- качество оформления графиков, диаграмм, таблиц;

- наличие элементов научного творчества,

- глубокие выводы с серьезной аргументацией;

- степень самостоятельности студента на всех этапах подготовки курсовой работы (выбор темы, составления плана работы, сбор и анализ источников, формулирование выводов и предложений);

- своевременность и четкость выполнения требований научного руководителя;

- аргументированность ответов на вопросы в процессе защиты курсовой работы (если защита практикуется на кафедре).

Оценка «отлично» выставляется за работу, в которой:

Обоснована актуальность темы. В теоретической части дан полный анализ исследований по проблеме, освещены вопросы истории ее изучения в науке. На основании теоретического анализа сформулирована гипотеза и конкрет­ные задачи исследования. Показана осведомленность студента о совре­менных исследовательских направлениях и методиках. В работе исполь­зуются различные методы анализа полученных результатов. В заключении сформулированы развернутые, самостоятельные выводы, даны практические рекомендации, а также определены направления даль­нейшего изучения проблемы. На защите студент демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, уверенно отвечает на основную часть вопросов.

Оценка «хорошо» выставляется за работу, в которой:

Во введении раскрыта актуальность проблемы исследования. В тео­ретической части представлен изученный перечень основной литературы по теме, определены и выявлены теоретические основы проблемы, выде­лены основные теоретические понятия. Сформулирована гипотеза и зада­чи исследования, методы исследования соответствующие поставленным задачам. Студент ориентируется в современных исследовательских мето­диках. Отмечается недостаточность самостоятельного анализа. В заключении сфор­мулированы общие выводы. Работа правильно оформлена. Все этапы работы выполнены в срок. Неуверенная защита работы, отсутствие ответов на значительную часть вопросов.

Оценка «удовлетворительно» выставляется за работу, в кото­рой:

Правильно раскрыта актуальность темы. Описательно дан теорети­ческий анализ проблемы. Библиография ограничена. Суждения отличают­ся поверхностностью, слабой аргументацией. Методы исследования соответствуют поставленным задачам. Анализ полученных данных носит опи­сательный характер. В заключении сформулированы общие выводы. Работа оформлена в соответствии с требованиями. Студент на защите не может аргументировать основную часть выводов, плохо отвечает на вопросы, т.е. слабо владеет материалом темы.

Если курсовая работа не соответствует большей части указанных требований, то она не допускается к защите.

Примерные темы курсовых и выпускных квалификационных работ

История становления науки политической психологии и ее отдельных направлений.

Понятие личности и политической личности, стадии их формирования и психологические критерии оценки.

Психологическое и этические начала в личности и политике: психологические смысл и содержание нравственности и морали.

Психологические основы и содержание демократии и авторитаризма; тоталитаризма; радикализма, умеренности и консерватизма; левого, правого и центризма; политического и/или идеологического экстремизма (один из типов политический действий по выбору).

Психологические факторы и аспекты политической социализации личности.

Психологические аспекты политической социализации элит и социальных групп.

Историко-психологические основания и факторы социальных и политических культур.

Эволюция политики и/или отдельных ее направлений как сферы деятельности: психологический анализ.

Психологические факторы и аспекты политических решений и процессов их принятия.

Политико-психологический портрет лидера: принципы и методология построения.

Когнитивный портрет лидера: принципы построения, основное содержание, психологически достоверные источники.

Феномен «группового мышления»: психологические истоки, содержание и последствия.

Психологические пределы межличностных отношений в социальной жизни и в политике.

Самосознание и самоидентификация в больших социальных группах: политико-психологические аспекты.

Социально- и/или политико-психологические основания национализма.

Политическая психология бюрократической организации (в теоретическом аспекте или на конкретном примере).

Психологические основы политической и/или правовой легитимности.

Право и/или «антиправо» как факторы социальной и политической регуляции: психологические аспекты.

Гражданское общество и психология гражданского самосознания.

Социально- и политико-психологические функции элиты.

Элита конкретной страны, периода: политико-психологический анализ и/или характеристика.

Межличностное и макросоциальное общение в политике: психологические аспекты (в целом или по отдельным направлениям, видам общения и т.п.).

Политико-психологические основы сотрудничества как форма социальных взаимодействий.

Виды, типы политического сотрудничества и их психологическая характеристика (сравнительная или по отдельным видам, типам, направлениям, периодам).

Политико-психологические аспекты выборов, стратегий претендентов и поведения избирателей.

Политико-психологические основы, факторы и аспекты конфликтов и конфликтного поведения.

Психологические аспекты политических переговоров.

Политико-психологические аспекты политического урегулирования конфликтов.

Основы и принципы политико-психологического прогнозирования.

Нравственно-психологические аспекты политических действий и «политических технологий».

Психологические аспекты терроризма.

Политико-психологический портрет президента.

Роль цвета в политической рекламе.

Роль символов в политической рекламе.

Средства борьбы с внутренними антипатиями и с подсознательным сопротивлением в отношении политической рекламы.

Утопия и антиутопия в политической рекламе.

Специфика политической рекламы для мужчин и для женщин.

Подпороговые эффекты и их использование в политической рекламе.

Использование чувств (вины, страха, уверенности и неуверенности, надежды, любви и т.д.) в политической рекламе.

Методы воздействия политической рекламы на избирателей.

Психологические аспекты участия человека в политике.

Влияние субъективных факторов на процесс принятия политических решений политическим лидером.

Восприятие политических институтов и политических лидеров в массовом сознании.

Особенности неформальной коммуникации в России.

Политический анекдот как реакция общества на существующие проблемы.

Политические мифы россиян.

1