Заключение
Устойчивость коммуникативных свойств личности характеризует последовательность ее действий и предсказуемость поведения в сфере общения. Если бы в каких-то существенных для общения с людьми проявлениях коммуникативные свойства не были бы устойчивыми, то людям было бы трудно взаимодействовать друг с другом: ведь каждый раз они вынуждены были бы заново приспосабливаться к человеку и были бы не в состоянии предсказывать его поведение.
Но часто может не совпадать картина поведения, темперамента и действительный тип нервной системы в повседневной жизни человека. В поведении одного и того же человека в различных условиях обнаруживаются резко различные динамические особенности (ситуации общительности и замкнутости). Можно ли здесь говорить об устойчивых особенностях поведения и будут ли в этом случае они считаться свойствами?
При изучении коммуникативных свойств личности наблюдается известная фрагментарность, нет единого понимания этой проблематики и недостаточно выражен системный подход.
Список литературы
Бодалев А.А. Личность и общение. В сб.: Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. - Краснодар, 1979.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М., 1968.-464с.
Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения. - М.: Педагогика. 1990. - 140с.
Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М., 1967. - 195 с.
Кабрин В.И. Методологические проблемы совершенствования вузовского образования. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 1986. - 155с.
Кирсанов А.А. Индивидуальный подход к учащимся в обучении. -Казань: КГПИ. 1986. - 113 с.
Ковалев А.Г. Психология личности. - М.: Просвещение,, 1970. - 262 с
Леонтьев А.А. Психология общения. - Тарту, 1973. - 208с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977. — 304 с.
Лурия А.Р. Развитие конструктивной деятельности дошкольника. - В кн.: Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. - М. - Л., 1948.
Мелюхин СТ. Философские проблемы естествознания. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - 343 с.
Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. Избран, труды. - М.: Педагогика, 1984.-271 с.
Селиванов В.И. Воспитание воли и характера детей в семье. -Рязань: Кн. Изд-во, 1960. - 72 с.
Степанов В.Г. Психология подростка. - М.: Моск. пед. ун-т., 1993. -138 с.
Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М.: Просвещение, 1979. - 160 с.
Юнг К.Г. Психологические типы. (Сб. работ 1913-1936 гг.). // Пер. с нем. Лорие С. - Минск: Попурри, 1998. - 716 с.
Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. - Казань: Татар, кн. Изд-во, 1991.-192с.