Тема 15. Исполнение наказания в виде смертной казни.

Правовые основания исполнения приговора суда о смертной казни. Особенности содержания осужденных к смертной казни.

Приведение приговора к смертной казни в исполнение.

Тема 16. Правовое регулирование содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.

Социально-правовое назначение, основания и принципы содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений. Места содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений. Режим в местах содержания под стражей и основные средства его обеспечения. Правовой статус подозреваемых и обвиняемых во время содержания под стражей.

Тема 17. Уголовно-исполнительное право зарубежных стран.

Международные акты об обращении с осужденными: система, основное содержание.

Исполнение наказаний в странах СНГ. Исполнение наказаний в США. Наказания, не связанные с лишением свободы.

Правовое регулирование исполнения наказаний в Великобритании, Франции, ФРГ.

Правовая регламентация исполнения наказаний в Японии, Китае.

2. Планы практических занятий

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Практические занятия являются важной формой учебного процесса и преследуют цель содействовать более глубокому усвоению студентами курса «Вопросы квалификации преступлений», научить самостоятельно, работать над учебным материалом и отрабатывать навыки применения уголовного законодательства применительно к конкретной практике деятельности судов и правоохранительных органов.

На практические занятия выносятся только те вопросы, которые предусмотрены учебным планом и программой курса. Метод занятий – решение задач по правильному применению норм уголовного законодательства и закрепление теоретических вопросов по предлагаемым темам.

Обсуждение теоретических вопросов требует от студента соответствующей подготовки: необходимо изучить закон, подзаконные нормативные правовые акты, рекомендованную учебную и научную литературу.

Задачи решаются в письменном виде. Решение задач должно быть юридически грамотно аргументировано. При анализе условий, заявленных в задаче, следует исходить из того, что описанные в ней фактические обстоятельства являются установленными. Для правильного решения задач студенту необходимо подобрать и изучить рекомендованные по каждой теме нормативные материалы и учебную литературу. Решение задач следует начать с пересказа фактических обстоятельств и постановки указанных в них вопросов. В дальнейшем подобрать соответствующий нормативный акт, указать статью (часть статьи), проанализировать ее и на основе сопоставления ее положений с фактическими обстоятельствами, изложенными в фабуле задачи, дать аргументированный ответ относительно правомерности тех или иных решений. Отдельные задачи могут быть решены по-разному, поскольку толкование некоторых уголовно-правовых норм является в науке дискуссионным, а в практике нет единообразия в применении этих норм. При решении задач умение юридически грамотно аргументировать свою точку зрения имеет принципиальное значение.

Для решения задач и подготовки к семинарским занятиям рекомендуется использовать:

Тема 2. Уголовно-исполнительное законодательство Занятие 1

1. Понятие и основные направления уголовно-исполнительной политики.

2. Уголовно-исполнительные правоотношения: понятие и структура.

3. Взаимосвязь уголовно-исполнительного законодательства и международно-правовых актов.

4. Цели уголовно-исполнительного законодательства.

Методические рекомендации к семинарскому занятию:

При изучении данной темы необходимо, в первую очередь, усвоить основные понятия данного раздела науки уголовно-исполнительного права. Кроме того, следует уяснить место уголовно-исполнительного права в системе отраслей российского права; особенности предмета и метода правового регулирования данной отрасли.

Значительное внимание следует уделить анализу межотраслевых и отраслевых принципов уголовно-исполнительного права (дифференциация и индивидуализация исполнения наказания; рациональное применение мер принуждения, средств исправления и стимулирование правопослушного поведения осужденных; соединения наказания с исправительным воздействием на осужденных).

Рекомендуется обсудить проблему источников уголовно-исполнительного права. Определить место и роль подзаконных нормативных правовых актов, регулирующих вопросы исполнения и отбывания наказаний.

Задание для самостоятельной работы:

Задание 1. Проанализировать основные направления уголовно-исполнительной политики РФ.

Задание 2. Ознакомиться с Концепцией развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года, утвержденной Распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 № 1772-р и выделить основные направления реформирования уголовно-исполнительной системы..

Задание 3. Найти в уголовно-исполнительном кодексе РФ примеры различных видов норм (запрещающие, обязывающие, уполномочивающие, ссылочные, бланкетные). Ответ обосновать.

Задание 4. Почему в качестве субъектов уголовно-исполнительных правоотношений выделяют осужденных, а не заключенных?

Задание 5. Ознакомиться с ч.1 ст.1 УИК РФ и выявить смысловые противоречия, допущенные законодателем при формулировке целей уголовно-исполнительного законодательства.

Нормативно-правовые акты:

1. УИК РФ 1997 г. Ст.1-6; 8, 9.

2. УК РФ 1996 г. Ст.43.

3. Минимальные стандартные правила обращения с заключенными (приняты на первом Конгрессе ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями 30 августа 1955 г., одобрены Экономическим и Социальным Советом в его резолюциях 663 С (XXIV)от 31 июля 1957 г. и2076 (LXII)от 13 мая 1977 г. //URL: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/prison.shtml

4. Распоряжение Правительства РФ от 14.10.2010 № 1772-р «О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года)» (в ред. распоряжения Правительства РФ от 31.05.2012 N 874-р) )//СПС «КонсультантПлюс».