Результаты первичной профдиагностики Мусина Артура, ученика 9 «б» класса

Индивидуальные особенности в сфере практической деятельности и общения

По результатам проведенной диагностики Артур показал среднюю активность в предметной деятельности, его жизненный тонус на среднем уровне, предпочитает знакомую сферу деятельности, но может выполнять монотонную работу. Отдает предпочтение стереотипным формам деятельности, не любит выполнять несколько дел сразу, трудно переключается с одного вида деятельности на другой, имеет низкий уровень гибкости мышления. При выполнении работы преобладает невысокий темп психомоторики, что соответствует средней скорости моторно-двигательных операций при выполнении предметной деятельности. Артур старается быть уверенным в себе при выполнении знакомых дел, но в случае неудачи или неординарных задач проявляет эмоциональную чувствительность, беспокойство.

Артур стремится к общению, ему удается при необходимости легко устанавливать социальные контакты. Достаточно легко переключается в процессе общения с одного человека на другого. В ситуации необходимости готов взять на себя роль лидера. В общении Артуру приходиться подбирать слова, что свидетельствует о некоторой речевой заторможенности, низком темпе вербализации. В процессе социального взаимодействия может ощущать себя беспокойно и неуверенно, что выражается в высокой эмоциональной чувствительности к неудачам в общении.

Профессиональные склонности, умения, опыт

У Артура профессиональные планы выражены и сконцентрированы в областях «Человек – знаковая система», «Человек – художественный образ». Его любимыми предметами являются технология, физкультура. Занимается спортом (баскетбол, водное поло, бокс). Интересы, умения, эмоционально положительное отношение, даже в условиях вынужденной работы, лежат в сфере деятельности «Человек – знаковая система» и «Человек – художественный образ». Умения Артур отметил в областях «Человек – техника», «Человек – человек», «Человек – знаковая система». В профессиональной типологии Артур соответствует «Предприимчивому» типу. Практические интересы, умения и типология имеют определенные противоречия. С одной стороны, предполагают необходимость в стремлении к определенной независимости в работе, а с другой – к структурированной деятельности.

Интеллектуальные способности: уровень базовой грамотности низкий; скорость и точность выполнения канцелярских операций соответствует низкому значению (при высокой точности); уровень развития пространственного мышлении низкий.

Заключение психолога

1. Артур на данном этапе самоопределения не сформировал четкого представления о будущей области профессиональной деятельности и ее содержании. Поэтому необходима углубленная профориентация для помощи Артуру в осознании интересов и помощи в выборе профессии в соответствии с желанием работать по избранной специальности.

2. Индивидуальные особенности позволяют Артуру peaлизоваться в предпочитаемой им юридической области при условии сильной мотивации к учебе, самоорганизации, тренировки гибкости в предметной деятельности, увеличении словарного запаса, высокой познавательной активности.

Возможная сфера деятельности по интересу – профессии, связанные с областью деловых контактов и деловых операций: инспектор ДПИ, налоговый служащий, милиционер, сотрудник МВД, инспектор таможни, служащий службы безопасности, нотариус и т.п.

Рекомендуемая профилизация: общеобразовательный класс или класс с углубленным изучением гуманитарных дисциплин.

Психолог