Глава I. Характеристика подхода и модель целостного изучения личности 10

Глава II. Направленность личности (ценностность) 22

Глава III. Отношение к другим («Я—другой») . 52

Глава IV. Личностно-активное отношение к новому (пре­одоление ограниченно-привычных представлений о мире и о себе) 97

Глава V. Сознание и личность 105

Глава VI. Деятельность и личность 113

Глава VII. Воспитание в семье как одно из определяющих условий становления типа личности ребенка 120

Глава VIII. Некоторые задачи и методы воспитания лич­ности детей 6—7 лет 126

Вместо заключения 143

Приложение. Методики исследования 146

Литература 158

Л 60