Раздел IV. Степень подростковой агрессии учащихся 7-8 классов школы № 100

Проблема агрессивного повдения подростков является очень актуальной для современной школы. Все чаще возникают конфликты между учащимися и учителями. Работая над своей темой мы решили выявить степень агрессивности у учащихся 7-8 классов школы № 100.

В этнопсихологических исследованиях особое место занимает проблема изучения агрессивного поведения. Определение уровня агрессивности может помочь в профилактике межэтнических конфликтов и стабилизации социальной и экономической ситуации в стране. Агрессивное поведение – это специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому либо группе лиц, которым субъект стремится причинить ущерб.

На сегодняшний день существует множество методик, которые позволяют изучить причины и формы агрессивного поведения. Применение разноплановых методик для исследования агрессии и агрессивного поведения детей дает возможность получить широкую и разнообразную информацию об изучаемом феномене: (Приложение 1) - данные о направленности активности, связанной с преодолением возникающих перед ребенком объективных или субъективных препятствий; - информацию о типичных для подростка формах агрессивного поведения; - репертуар агрессивных и неагрессивных действий, применяемых детьми для преодоления трудных ситуаций.

Для своего исследования мы использовали тест агрессивности опросник Л.Г. Почебут (Приложение 2)

Результаты исследования мы представили в таблице

Приложение 1.

Дошкольники (1)	Младшие школьники (2)	Подростки (3)
1	2	3
1. Наблюдение за невербальным поведением ребенка и за поведением ребенка в игре. 2. Тест определения особенностей межлистностных отношений Рейне Жиля 3. Тест Розенцвейга для изучения особенностей поведения ребенка в конфликтных ситуациях. 4. Тест "Сказка" Л.Дюсс.  5. КРС (4)	1. Тест определения особенностей межличностных отношений Рене Жиля. 2. Тест Розенцвейга для изучения особенностей поведения ребенка в конфликтных ситуациях. 3. Тест "Сказка" Л.Дюсс 4. КРС	1. Методика диагностики агрессивности А. Ассингера. 2. Вопросник Басса - Дарки 3. Тест "Руки" (hand-test) 4. Тест склонности к риску. 5. Фрейбургская анкета агрессивности. 6. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведения К.Томаса 7. "Несуществующее животное" 8. Тест "Руки" (hand-test) 9. Тест агрессивности опросник Л.Г. Почебут
Родители (5)
1. АСВ 2. Тест "Руки"(hand-test)	1. АСВ 2. Тест "Руки" (hand-test)	1. АСВ 2. Тест "Руки" (hand-test)
Педагоги (6)
1. Тест "Руки" (hand-test) 2. Анкета "Признаки агрессивности" 3. Анкета для воспитателя детского сада	1. Тест "Руки" (hand-test) 2. Анкета "Признаки агрессивности" 3. Методика диагностики агрессивности А.Ассингера 4. Способность педагога к эмпатии	1. Тест "Руки" (hand-test) 2. Методика диагностики агрессивности А.Ассингера 3. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса 4. Способность педагога к эмпатии

Приложение 2.

Агрессивное поведение целесообразно рассматривать как противоположное поведению адаптивному. Адаптивное поведение предполагает взаимодействие человека с другими людьми, согласование интересов, требований и ожиданий его участников.

Инструкция. Предполагаемый опросник выявляет ваш обычный стиль поведения в стрессовых ситуациях и особенности приспособления в социальной среде. Вам необходимо однозначно («да» или «нет») оценить 40 приведенных ниже утверждений.