Учебно-тематический план 3 класс
№ |
Тема |
Всего часов |
В том числе проектов |
В том числе тестирование |
В том числе проверочных работ |
В том числе контро льных работ |
1 |
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание |
10 |
- |
- |
- |
1 |
2 |
Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление |
53 |
1 |
2 |
2 |
3 |
3 |
Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление |
32 |
1 |
2 |
2 |
2 |
4 |
Числа от 1 до 1000.Нумерация |
13 |
- |
1 |
1 |
1 |
5 |
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание |
12 |
- |
- |
- |
1 |
6 |
Числа от 1до 100. умножение и деление. |
16+3 |
- |
- |
- |
1 |
|
ИТОГО |
136 (139) |
2 |
5 |
5 |
9 |
Календарно-тематическое планирование
№ урока В году( в разделе )
|
№ учебной недели в течении года |
Поурочное планирование |
Основные понятия |
Форма урока |
Формы контроля | ||||||||||||
I триместр | |||||||||||||||||
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание –10 часов | |||||||||||||||||
1 |
1 |
Повторение. Нумерация чисел. |
. |
|
фронтальный | ||||||||||||
2- 3 |
2 |
Устные и письменные приёмы сложения и вычитания |
фронтальный | ||||||||||||||
4-5 |
3 |
Выражения с переменной |
фронтальный | ||||||||||||||
6 |
4 |
Решение уравнений |
индивидуальный | ||||||||||||||
7 |
5 |
Решение уравнений |
индивидуальный | ||||||||||||||
8 |
6 |
Решение уравнений |
самоконтроль | ||||||||||||||
9 |
7 |
Обозначение геометрических фигур буквами |
фронтальный | ||||||||||||||
10 |
8 |
Страничка для любознательных. |
групповой | ||||||||||||||
11-12 |
9 |
Что узнали. Чему научились |
групповой | ||||||||||||||
13 |
10 |
Контрольная работа по теме «Повторение: сложение и вычитание» |
индивидуальный | ||||||||||||||
Табличное умножение и деление -53 часа | |||||||||||||||||
14 |
1 |
Связь умножения и сложения |
|
|
фронтальный | ||||||||||||
15 |
2 |
Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа |
самоконтроль | ||||||||||||||
17-18 |
3 |
Таблица умножения и деления с числом 3 |
фронтальный, индивидуальный | ||||||||||||||
19 |
4 |
Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость» |
|
|
фронтальный, индивидуальный | ||||||||||||
20 |
5 |
Решение задач с понятием «масса» и «количество» |
групповой | ||||||||||||||
21 |
6 |
Решение задач с понятиями «масса», «количество» |
индивидуальный | ||||||||||||||
22 |
7 |
Порядок выполнения действий |
фронтальный, индивидуальный | ||||||||||||||
23 |
8 |
Порядок выполнения действий |
фронтальный, индивидуальный | ||||||||||||||
24 |
9 |
Страничка для любознательных. |
|
|
групповой | ||||||||||||
25 |
10 |
Что узнали? Чему научились. Тестирование. |
индивидуальный | ||||||||||||||
26-27 |
11 |
Таблица умножения и деления с числом 4 |
фронтальный | ||||||||||||||
28 |
12 |
Закрепление изученного |
фронтальный, индивидуальный | ||||||||||||||
29 |
13 |
Контрольная работа по теме « Умножение и деление на 2 и 3» |
индивидуальный | ||||||||||||||
30 |
14 |
Задачи на увеличения числа в несколько раз. |
фронтальный | ||||||||||||||
31 |
15 |
Задачи на увеличения числа в несколько раз. |
фронтальный | ||||||||||||||
32 |
16 |
Задачи на уменьшения числа в несколько раз. |
фронтальный, индивидуальный | ||||||||||||||
33 |
17 |
Решение задач |
фронтальный, индивидуальный | ||||||||||||||
38 |
18 |
Таблица умножения и деления с числом 5 |
фронтальный | ||||||||||||||
39 |
19 |
Задачи на кратное сравнение |
фронтальный | ||||||||||||||
40 |
20 |
Задачи на кратное сравнение |
фронтальный | ||||||||||||||
41 |
21 |
Решение задач. Проверочная работа. |
индивидуальный | ||||||||||||||
42 |
22 |
Таблица умножения и деления с числом 6 |
фронтальный | ||||||||||||||
43 |
23 |
Решение задач |
индивидуальный | ||||||||||||||
44 |
24 |
Таблица умножения и деления с числом 7 |
фронтальный | ||||||||||||||
45 |
25 |
Страничка для любознательных. |
взаимопроверка | ||||||||||||||
46 |
26 |
Наши проекты. |
самоконтроль | ||||||||||||||
47 |
27 |
Что узнали. Чему научились |
самоконтроль | ||||||||||||||
48 |
28 |
Что узнали. Чему научились |
фронтальный | ||||||||||||||
49 |
29 |
Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление» |
индивидуальный | ||||||||||||||
50 |
30 |
Площадь. Сравнение площадей фигур. |
фронтальный | ||||||||||||||
51 |
31 |
Площадь. Сравнение площадей фигур. |
фронтальный | ||||||||||||||
52 |
32 |
Квадратный сантиметр. |
фронтальный, индивидуальный | ||||||||||||||
54 |
33 |
Площадь прямоугольника |
фронтальный | ||||||||||||||
56-57 |
34 |
Таблица умножения и деления с числом 8 |
|
|
фронтальный | ||||||||||||
58 |
35 |
Решение задач |
фронтальный | ||||||||||||||
59 |
36 |
Таблица умножения и деления с числом 9. |
фронтальный | ||||||||||||||
60-61 |
37 |
Квадратный дециметр |
фронтальный | ||||||||||||||
62 |
38 |
Таблица умножения. Закрепление. |
взаимопроверка | ||||||||||||||
63-64 |
39 |
Квадратный метр |
фронтальный | ||||||||||||||
65 |
40 |
Закрепление изученного |
фронтальный | ||||||||||||||
66 |
41 |
Страничка для любознательных. Проверочная работа |
индивидуальный | ||||||||||||||
67 |
42 |
Что узнали. Чему научились. Тестирование. |
индивидуальный | ||||||||||||||
68 |
43 |
Умножение на 1 |
фронтальный | ||||||||||||||
69 |
44 |
Умножение на 0 |
фронтальный | ||||||||||||||
100 |
45 |
Умножение и деление с числами 1 и 0. Деление нуля на число |
фронтальный | ||||||||||||||
101 |
46 |
Закрепление изученного. |
индивидуальный | ||||||||||||||
102-104 |
47 |
Доли. |
фронтальный | ||||||||||||||
105 |
48 |
Окружность. Круг. |
фронтальный | ||||||||||||||
106 |
49 |
Диаметр круга. Решение задач |
фронтальный | ||||||||||||||
107 |
50 |
Единицы времени |
фронтальный | ||||||||||||||
108 |
51 |
Контрольная работа за 1 полугодие |
индивидуальный | ||||||||||||||
109 |
52 |
Страничка для любознательных |
взаимопроверка | ||||||||||||||
110 |
53 |
Что узнали. Чему научились. |
самопроверка | ||||||||||||||
Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление-32 часа | |||||||||||||||||
74 |
1 |
Умножение и деление круглых чисел |
. |
|
фронтальный | ||||||||||||
75-76 |
2 |
Деление вида 80:20 |
фронтальный | ||||||||||||||
77 |
3 |
Умножение суммы на число |
фронтальный | ||||||||||||||
78 |
4 |
Умножение суммы на число |
фронтальный | ||||||||||||||
79 |
5 |
Умножение двузначного числа на однозначное |
фронтальный | ||||||||||||||
80 |
6 |
Умножение двузначного числа на однозначное |
фронтальный | ||||||||||||||
81 |
7 |
Закрепление изученного |
фронтальный | ||||||||||||||
82 |
8 |
Деление суммы на число |
фронтальный | ||||||||||||||
83 |
9 |
Деление суммы на число |
фронтальный | ||||||||||||||
84 |
10 |
Деление двузначного числа на однозначное |
фронтальный | ||||||||||||||
85-86 |
11 |
Делимое. Делитель |
фронтальный | ||||||||||||||
87 |
12 |
Проверка деления |
фронтальный | ||||||||||||||
89-90 |
13 |
Случаи деления вида 87:29 |
фронтальный | ||||||||||||||
91-92 |
14 |
Проверка умножения |
фронтальный | ||||||||||||||
93 |
15 |
Решение уравнений |
фронтальный | ||||||||||||||
94 |
16 |
Решение уравнений. Проверочная работа |
индивидуальный | ||||||||||||||
95 |
17 |
Закрепление изученного |
фронтальный | ||||||||||||||
96 |
18 |
Закрепление изученного |
фронтальный | ||||||||||||||
97 |
19 |
Закрепление изученного |
фронтальный | ||||||||||||||
98 |
20 |
Контрольная работа по теме «Решение уравнений» |
индивидуальный | ||||||||||||||
99 |
21 |
Деление с остатком |
фронтальный | ||||||||||||||
100 |
22 |
Деление с остатком |
фронтальный | ||||||||||||||
101 |
23 |
Решение задач на деление с остатком |
фронтальный | ||||||||||||||
102 |
24 |
Решение задач на деление с остатком |
фронтальный | ||||||||||||||
103-104 |
25 |
Случаи деления, когда делитель больше делимого |
фронтальный | ||||||||||||||
105 |
26 |
Проверка деления с остатком |
|
|
фронтальный | ||||||||||||
106 |
27 |
Проверка деления с остатком. Проверочная работа. |
индивидуальный | ||||||||||||||
107 |
28 |
Что узнали. Чему научились |
фронтальный | ||||||||||||||
108 |
29 |
Что узнали. Чему научились. Тестирование. |
индивидуальный | ||||||||||||||
109 |
30 |
Наши проекты |
взаимопроверка | ||||||||||||||
110 |
31 |
Контрольная работа по теме « Деление с остатком» |
индивидуальный | ||||||||||||||
111 |
32 |
Закрепление изученного. |
фронтальный | ||||||||||||||
Числа от 1 до 1000. Нумерация – 13 ч. | |||||||||||||||||
112 |
1 |
Тысяча |
|
|
фронтальный | ||||||||||||
113-114 |
2 |
Образование и название трёхзначных чисел |
фронтальный | ||||||||||||||
115 |
3 |
Запись трёхзначных чисел |
фронтальный | ||||||||||||||
116 |
4 |
Письменная нумерация в пределах 1000 |
фронтальный | ||||||||||||||
117-118 |
5 |
Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз |
фронтальный | ||||||||||||||
119 |
6 |
Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых |
фронтальный | ||||||||||||||
120 |
7 |
Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений. |
фронтальный | ||||||||||||||
121 |
8 |
Сравнение трёхзначных чисел |
фронтальный | ||||||||||||||
122 |
9 |
Письменная нумерация в пределах 1000. Проверочная работа. |
индивидуальный | ||||||||||||||
123 |
10 |
Единицы массы. Грамм |
фронтальный | ||||||||||||||
124 |
11 |
Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000» |
индивидуальный | ||||||||||||||
125 |
12 |
Закрепление изученного |
взаимопроверка | ||||||||||||||
126 |
13 |
Закрепление изученного. Тестирование. |
индивидуальный | ||||||||||||||
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание -12 ч. | |||||||||||||||||
127-128 |
1 |
Приёмы устных вычислений |
. |
|
фронтальный | ||||||||||||
129 |
2 |
Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200 |
фронтальный | ||||||||||||||
131 |
3 |
Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90 |
фронтальный | ||||||||||||||
132-133 |
4 |
Приёмы устных вычисление вида 260+310, 670-140 |
фронтальный | ||||||||||||||
134-135 |
5 |
Приёмы письменных вычислений |
фронтальный | ||||||||||||||
136-137 |
6 |
Алгоритм сложения трёхзначных чисел |
фронтальный | ||||||||||||||
138-139 |
7 |
Алгоритм вычитания трёхзначных чисел |
фронтальный | ||||||||||||||
140-141 |
8 |
Виды треугольников |
фронтальный | ||||||||||||||
142 |
9 |
Закрепление изученного |
фронтальный | ||||||||||||||
143 |
10 |
Что узнали. Чему научились |
фронтальный | ||||||||||||||
144 |
11 |
Контрольная работа по теме « Сложение и вычитание» |
индивидуальный | ||||||||||||||
145 |
12 |
Закрепление изученного |
взаимопроверка | ||||||||||||||
Числа от 1 до 1000. Умножение и деление- 16 ч | |||||||||||||||||
121 |
1 |
Приёмы устных вычислений |
|
|
фронтальный | ||||||||||||
122 |
2 |
Приёмы устных вычислений |
фронтальный | ||||||||||||||
123 |
3 |
Приёмы устных вычислений |
фронтальный | ||||||||||||||
124 |
4 |
Виды треугольников |
фронтальный | ||||||||||||||
125 |
5 |
Закрепление изученного |
фронтальный | ||||||||||||||
126 |
6 |
Приёмы письменного умножения в пределах 1000 |
фронтальный | ||||||||||||||
127 |
7 |
Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное |
фронтальный | ||||||||||||||
128 |
8 |
Закрепление изученного |
фронтальный | ||||||||||||||
129 |
9 |
Приёмы письменного деления в пределах 1000 |
фронтальный | ||||||||||||||
130 |
10 |
Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное |
фронтальный | ||||||||||||||
131 |
11 |
Проверка деления |
фронтальный | ||||||||||||||
132 |
12 |
Закрепление изученного |
фронтальный | ||||||||||||||
133 |
13 |
Закрепление изученного |
индивидуальный | ||||||||||||||
134 |
14 |
Итоговая контрольная работа |
| ||||||||||||||
135 |
15 |
Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором |
фронтальный | ||||||||||||||
136 |
16 |
Закрепление изученного. Обобщающий урок. Игра «По океану математики» |
фронтальный |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся