- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •Квалификация неоконченного преступления.
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем
- •Планы семинарских занятий (очная форма обучения, сокращенные сроки)
- •5. Содержание дисциплины.
- •5.1. Темы и их аннотации.
- •Тема 1. Понятие и значение квалификации преступлений.
- •Тема 2. Состав преступления как юридическое основание квалификации
- •Тема 3. Квалификация преступления по признакам объекта
- •Тема 4. Квалификация преступлений по признакам объективной стороны
- •Тема 5. Квалификация преступлений по признакам субъекта
- •Тема 6. Квалификация преступлений по признакам субъективной стороны
- •Тема 7. Квалификация неоконченного преступления
- •Тема 8. Квалификация преступлений, совершенных в соучастии
- •Тема 9. Квалификация при множественности преступлений и конкуренции уголовно-правовых норм
- •Тема 10. Изменение квалификации преступлений.
- •Тема « Понятие и значение квалификации преступлений»
- •Тема «Состав преступления как юридическое основание квалификации»
- •Тема «Квалификация преступления по признакам объекта»
- •Тема «Квалификация преступления по признакам объективной стороны»
- •Тема «Квалификация преступления по признакам субъекта»
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема «Квалификация преступления по признакам субъективной стороны»
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема «Квалификация неоконченного преступления»
- •Тема «Квалификация преступлений, совершенных в соучастии»
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема «Квалификация при множественности преступлений и конкуренции уголовно-правовых норм»
- •Тема «Изменение квалификации»
- •Тестовые задания
- •7. Задание
- •41. Задание
- •51. Задание
- •60. Задание
- •В качестве основной литературы при подготовке ко всем семинарским занятиям и для самостоятельной работы студентов рекомендуется: основная литература
- •Дополнительная литература
- •5.4. Программа самостоятельной работы студентов
- •Структура срс
- •График контроля срс
- •6.Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Порядок реализации бально-рейтинговой системы по дисциплине Вопросы квалификации преступлений (модуль «Теоретические основы квалификации преступлений»)
- •Задания для 1-го рубежного контроля – максимальное количество баллов 30
- •Задания для 3-го рубежного контроля максимальное количество баллов 30
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы дисциплины
6.Образовательные технологии
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: лекции и семинары.
Использование традиционных технологий обеспечивает изучение материала.
В процессе изучения теоретических разделов курса используются образовательные технологии обучения:
- лекция с элементами направляемой дискуссии, постановкой проблем,
- решение задач,
- написание рефератов,
- сравнительный анализ законодательства,
- проведение дидактических игр
-привлечение практических работников правоохранительных органов.
Использование интерактивных образовательных технологий способствует повышению интереса и мотивации учащихся, активизации мыслительной деятельности и творческого потенциала студентов, делает более эффективным усвоение материала, позволяет индивидуализировать обучение и ввести экстренную коррекцию знаний.
При проведении практических занятий используется кейс-технология: анализ конкретных ситуаций (кейс-стади). «Кейс-стади» – это вид учебного занятия, сочетающий в себе несколько методов (самостоятельная работа с нормативными правовыми актами, судебной практикой, научной литературой, учебной информацией; анализ конкретных ситуаций; мозговой штурм; дискуссия и др.) и форм обучения. Речь идет о таком виде аудиторного занятия, на котором студенты, предварительно изучив информационный пакет учебного материала (кейс), ведут коллективный выбор правовой нормы, подлежащей применению в конкретной ситуации. Результатом использования «кейс-стади» являются не только полученные знания, но сформированные навыки профессиональной деятельности.
Данные технологии обеспечивают высокий уровень усвоения студентами знаний, эффективное и успешное овладение умениями и навыками в области уголовного права. Использование кейс-технологии позволяет успешно формировать компетенции и решать следующие задачи:
а) студент должен продемонстрировать способность мыслить логично, ясно и последовательно, а также понимать смысл исходных данных и предположенных решений;
б) оперативно принимать решения;
в) отрабатывать умение востребовать дополнительную информацию, необходимую для уточнения исходной ситуации, т.е. правильно формулировать вопросы «на развитие», «на понимание»;
г) приобретать навыки ясного и точного изложения собственной точки зрения в устной или письменной форме;
д) вырабатывать умения осуществлять презентацию, т.е. убедительно преподносить обосновывать и защищать свою точку зрения;
е) отрабатывать навыки конструктивного критического оценивания точки зрения других;
Данные технологии обеспечивают практико-ориентированное обучение. Предусмотрено 12 часов аудиторных занятий с использованием интерактивных методов
Тема |
Виды учебной работы |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
Состав преступления как юридическое основание квалификации |
Практическое занятие |
Кейс-стади |
2 ч. |
Квалификация преступлений по признакам субъективной стороны |
Практическое занятие |
Кейс-стади |
2 ч
|
Квалификация неоконченного преступления |
Практическое занятие |
Кейс-стади |
2 ч |
Квалификация преступлений, совершенных в соучастии |
Практическое занятие |
Кейс-стади |
2 ч. |
Квалификация при множественности преступлений и конкуренции уголовно-правовых норм. |
Практическое занятие |
Кейс-стади |
2 ч. |
Изменение квалификации преступления |
Практическое занятие |
Посещение судебного заседания с последующим анализом уголовно-правовых вопросов изменения квалификации |
2 ч. |