- •Санкт-Петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Целевая установка и организационно-методические указания
- •Для достижения указанной цели и решения поставленных задач студенты должны
- •2.Организационно – методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины Тема 1. Психология группы
- •Тема 2. Общие проблемы психологического консультирования
- •Тема 3. Психотерапевтические факторы в групповой психотерапии
- •Тема 4. Групповая сплоченность
- •Тема 5. Отбор клиентов для групповой психотерапии
- •Тема 6. Формирование терапевтических групп
- •Тема 7. Создание группы и подготовка к групповой работе
- •Тема 8. Задачи и роли группового психотерапевта
- •Тема 9. Начало работы группы
- •Тема 10. Развитие группы
- •Тема 11. Т-группы
- •Тема 12. Группы встреч
- •Тема 13. Гештальтгруппы
- •Тема 14. Психодрама
- •Тема 15. Телесно-ориентированная терапия
- •Тема 16. Группы танцевальной терапии
- •Тема 17. Терапия искусством
- •Тема 18. Поведенческие группы
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий Очная форма обучения – 5 лет
- •Очно-заочная форма обучения- 6 лет
- •Заочная форма обучения – 6 лет
- •IV. Перечень тем практических занятий
- •4.1.Практические занятия.
- •V. Перечень тем контрольных работ.
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1.Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •2.Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •2.1 Общие положения
- •2.2 Планы практических занятий
- •Тема 5. Отбор клиентов для групповой психотерапии
- •Тема 7. Создание группы и подготовка к групповой работе
- •3 Методические рекомендации студентам для организации самостоятельной работы.
- •Задание для самостоятельной работы по теме 1:« Психология группы».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 2: «Общие проблемы психологического консультирования».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 3: «Психотерапевтические факторы в групповой психотерапии».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 5: «Отбор клиентов для групповой психотерапии».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 6: «Формирование терапевтических групп».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 7: «Создание группы и подготовка к групповой работе».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 8:« Задачи и роли группового психотерапевта».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 9: «Начало работы группы».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 10: «Развитие группы».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 11: «т-группы».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 12: «Группы встреч».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 14: «Психодрама».
- •Выполнение заданий для подготовки к практическим занятиям
- •Задание для самостоятельной работы по теме 16: «Группы танцевальной терапии».
- •Выполнение заданий для подготовки к практическим занятиям
- •Задание для самостоятельной работы по теме 17: «Терапия искусством».
- •4.Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •4.1.Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •4.2. Перечень контрольных вопросов к экзамену.
- •5. Глоссарий.
Тема 17. Терапия искусством
Развитие терапии искусством. Использование ее для лечебных целей. Спонтанность. Сублимация. Преимущества групповой работы. Основные процедуры. Ограничения использования.
Литература.
Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. Пер. с англ./ Общ. Ред. и вступ. Ст. Л.П. Петровской. – 2-е изд. - М.: Прогресс, 1993.
Теория и практика арт-терапии. – СПб.:Питер,2002.
Техники консультирования и психотерапии. Тексты. М., Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО – Пресс, 2000.
Тема 18. Поведенческие группы
Цель поведенческого подхода в групповой психотерапии. Развитие поведенческой модели обучения. Основные понятия (учебная модель, постановка цели, измерение и оценка). Навыки уверенности в себе. Репетиция поведения. Релаксационный тренинг. Домашняя работа.
Литература.
Техники консультирования и психотерапии. Тексты. М., Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО – Пресс, 2000.
Малкина – Пых И.Г. Справочник практического психолога. Техники гештальта и когнитивной терапии.
В. Мейер, Э. Чессер. Методы поведенческой терапии. – СПб.: «Речь», 2001
III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий Очная форма обучения – 5 лет
№п./п. |
Наименование темы |
Всего часов |
Распределение часов |
Сам. работа | |
лекции |
практика | ||||
|
9 семестр – 144 часа | ||||
1. |
Психология группы |
6 |
2 |
|
4 |
2. |
Общие проблемы психологического консультирования |
6 |
2 |
|
4 |
3. |
Психотерапевтические факторы в групповой психотерапии |
6 |
2 |
|
4 |
4. |
Групповая сплоченность |
6 |
2 |
|
4 |
5. |
Отбор клиентов для групповой психотерапии |
10 |
2 |
4 |
4 |
6. |
Формирование терапевтических групп |
6 |
2 |
|
4 |
7. |
Создание группы и подготовка к групповой работе |
12 |
4 |
4 |
4 |
8. |
Задачи и роли группового психотерапевта |
6 |
2 |
|
4 |
9. |
Начало работы группы |
12 |
4 |
4 |
4 |
10. |
Развитие группы |
10 |
2 |
4 |
4 |
11. |
Т-группы |
5 |
1 |
|
4 |
12. |
Группы встреч |
5 |
1 |
|
4 |
13. |
Гештальтгруппы |
10 |
2 |
4 |
4 |
14. |
Психодрама |
10 |
2 |
4 |
4 |
15. |
Телесно-ориентированная терапия |
10 |
2 |
4 |
4 |
16. |
Группы танцевальной терапии |
5 |
1 |
|
4 |
17. |
Терапия искусством |
9 |
1 |
4 |
4 |
18. |
Поведенческие группы |
10 |
2 |
4 |
4 |
ЭКЗАМЕН: |
|
|
|
| |
ВСЕГО: |
144 |
36 |
36 |
72 |
Очно-заочная форма обучения- 6 лет
№п./п. |
Наименование темы |
Всего часов |
Распределение часов |
Сам. работа | |
лекции |
практика | ||||
|
11 семестр – 144 часа | ||||
1. |
Психология группы |
6.5 |
0.5 |
|
6 |
2. |
Общие проблемы психологического консультирования |
6.5 |
0.5 |
|
6 |
3. |
Психотерапевтические факторы в групповой психотерапии |
7 |
1 |
|
6 |
4. |
Групповая сплоченность |
6.5 |
0.5 |
|
6 |
5. |
Отбор клиентов для групповой психотерапии |
8 |
1 |
1 |
6 |
6. |
Формирование терапевтических групп |
6.5 |
0.5 |
|
6 |
7. |
Создание группы и подготовка к групповой работе |
8 |
1 |
1 |
6 |
8. |
Задачи и роли группового психотерапевта |
6.5 |
0.5 |
|
6 |
9. |
Начало работы группы |
9 |
1 |
2 |
6 |
10. |
Развитие группы |
9 |
1 |
2 |
6 |
11. |
Т-группы |
6.5 |
0.5 |
|
6 |
12. |
Группы встреч |
6.5 |
0.5 |
|
6 |
13. |
Гештальтгруппы |
14 |
2 |
2 |
10 |
14. |
Психодрама |
14 |
2 |
2 |
10 |
15. |
Телесно-ориентированная терапия |
9 |
1 |
2 |
6 |
16. |
Группы танцевальной терапии |
6.5 |
0.5 |
|
6 |
17. |
Терапия искусством |
7 |
1 |
2 |
4 |
18. |
Поведенческие группы |
7 |
1 |
2 |
4 |
ЭКЗАМЕН |
|
|
|
| |
ВСЕГО: |
144 |
16 |
16 |
112 |