- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание тем дисциплины
- •Раздел 1. Онтологические и гносеологические проблемы современного миропонимания
- •Тема 1.1. Философия как мировоззрение и культура мышления
- •Тема 1.2. Основные этапы развития мировой философской мысли
- •Тема 1.3. Единство и развитие мира как онтологическая проблема
- •Тема 1.4. Философское учение о сознании
- •Тема 1.5. Познавательные возможности человека. Методы и формы познания
- •Тема 1.6. Научные, философские и религиозные картины мира
- •Раздел 2. Философские аспекты целостного подхода к изучению общества и личности
- •Тема 2.1. Общество как объект философского анализа
- •Тема 2.2. Человек и исторический процесс. Социальная типология истории
- •Тема 2.3. Человек как личность и смысл его бытия
- •Тема 2.4. Свобода и ответственность личности
- •Тема 2.5. Культура как фактор развития общества и личности
- •Тема 2.6. Глобализация и модернизация социального развития в современном мире
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень семинарских занятий
- •7. Примерная тематика курсовых работ
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1. Особенности и порядок изучения дисциплины
- •10.2. Образовательные технологии
- •10.3. Организация самостоятельной работы студентов
- •10. 4.1. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •Балльная оценка ответа студента на экзамене
- •Балльная структура оценки Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе 1 -го семестра
- •Шкала для оценивания учебных достижений студента по дисциплине «Философия», завершающейся экзаменом в 1-м семестре
- •10.4.2. Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •Требования к выполнению контрольной работы
- •3) Задания на установление правильной последовательности.
- •10.5. Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •Алгоритм действий преподавателя при проектировании содержания курса
- •Санкт-петербургский университет управления и экономики Институт гуманитарных и социальных наук Кафедра философии, социологии и психологии
- •План контроля результатов обучения
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |
1 |
2 | ||
1. |
Политология |
|
2.1-2.2 |
2. |
Социология |
1.2;1.4;1.5 |
2.1-2.6 |
3. |
Культурология |
1.1;1.6 |
2.3-2.6 |
4. |
История и теория религий |
1.6 |
2.3 |
5. |
Человек и его потребности |
1.4;1.5 |
2.2-2.6 |
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п |
Наименование раздела/темы дисциплины |
Количество учебных часов | |||
Всего |
в том числе по видам аудиторных занятий |
СРС | |||
Лекции |
Семинары | ||||
1. |
Раздел 1. Онтологические и гносеологические проблемы современного миропонимания. |
|
|
|
|
2. |
Тема 1.1. Философия как мировоззрение и культура мышления. |
8 |
2 |
|
6 |
3. |
Тема 1.2. Основные этапы развития мировой философской мысли. |
16 |
4 |
4 |
10 |
4. |
Тема 1.3. Единство и развитие мира как онтологическая проблема. |
10 |
2 |
|
6 |
5. |
Тема 1.4. Философское учение о сознании. |
10 |
2 |
|
6 |
6. |
Тема 1.5. Познавательные возможности человека. Методы и формы познания. |
18 |
4 |
4 |
10 |
7. |
Тема 1.6. Научные, философские и религиозные картины мира. |
10 |
2 |
|
6 |
8. |
Раздел 2. Философские аспекты целостного подхода к изучению общества и личности. |
|
|
|
|
9. |
Тема 2.1. Общество как объект философского анализа. |
10 |
2 |
|
6 |
10. |
Тема 2.2. Человек и исторический процесс. Социальная типология истории. |
16 |
4 |
4 |
10 |
11. |
Тема 2.3. Человек как личность и смысл его бытия. |
12 |
4 |
|
8 |
12. |
Тема 2.4. Свобода и ответственность личности. |
8 |
2 |
|
8 |
13. |
Тема 2.5. Культура как фактор развития общества и личности. |
16 |
4 |
5 |
9 |
14. |
Тема 2.6. Глобализация и модернизация социального развития. |
10 |
2 |
|
8 |
|
Всего |
144 |
34 |
17 |
93 |
6. Перечень семинарских занятий
№ п/п |
№ темы |
Наименование практических и семинарских занятий |
Формы и методы проведения |
Коды компе-тенций |
Трудоем-кость (часы) |
1. |
1.2. |
Главные направления и школы в истории философской мысли |
семинар -коллоквиум |
ОК-1 ОК-4 |
4 |
2 |
1.5 |
Познание и его методы |
семинар |
ОК-1 ОКВ-10 |
4 |
3 |
2.2 |
Человек в историческом процессе |
проблемный семинар |
ОК-6 ОКВ-10 |
4 |
4 |
2.6 |
Культура и цивилизация |
семинар -дискуссия |
ОК-6 ОКВ-10 |
5 |
|
|
Итого |
|
|
17 |