- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание тем дисциплины
- •Раздел 1. Онтологические и гносеологические проблемы современного миропонимания
- •Тема 1.1. Философия как мировоззрение и культура мышления
- •Тема 1.2. Основные этапы развития мировой философской мысли
- •Тема 1.3. Единство и развитие мира как онтологическая проблема
- •Тема 1.4. Философское учение о сознании
- •Тема 1.5. Познавательные возможности человека. Методы и формы познания
- •Тема 1.6. Научные, философские и религиозные картины мира
- •Раздел 2. Философские аспекты целостного подхода к изучению общества и личности
- •Тема 2.1. Общество как объект философского анализа
- •Тема 2.2. Человек и исторический процесс. Социальная типология истории
- •Тема 2.3. Человек как личность и смысл его бытия
- •Тема 2.4. Свобода и ответственность личности
- •Тема 2.5. Культура как фактор развития общества и личности
- •Тема 2.6. Глобализация и модернизация социального развития в современном мире
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень семинарских занятий
- •7. Примерная тематика курсовых работ
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1. Особенности и порядок изучения дисциплины
- •10.2. Образовательные технологии
- •10.3. Организация самостоятельной работы студентов
- •10. 4.1. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •Балльная оценка ответа студента на экзамене
- •Балльная структура оценки Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе 1 -го семестра
- •Шкала для оценивания учебных достижений студента по дисциплине «Философия», завершающейся экзаменом в 1-м семестре
- •10.4.2. Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •Требования к выполнению контрольной работы
- •3) Задания на установление правильной последовательности.
- •10.5. Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •Алгоритм действий преподавателя при проектировании содержания курса
- •Санкт-петербургский университет управления и экономики Институт гуманитарных и социальных наук Кафедра философии, социологии и психологии
- •План контроля результатов обучения
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-10 (согласно ФГОС ВПО):
Код компетенции |
Наименование и (или) описание компетенции |
ОК-1 |
Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения |
ОК-4 |
Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, проявлять патриотизм, трудолюбие и гражданскую ответственность |
ОК-6 |
Готов к кооперации с коллегами, бесконфликтной работе в коллективе, быть толерантным к этническим, национальным, расовым, конфессиональным различиям, к восприятию культуры и обычаев стран и народов |
ОК-10 |
Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
В результате изучения дисциплины студент должен:
|
Наименование и (или) описание компетенции |
Код компетенции | |
Знать |
сущность философских категорий, терминологию философии и структуру философского знания, функции философии и методы философских исследований; философские персоналии и специфику философских направлений |
ОК-1 | |
|
мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы |
ОК-4 | |
|
этнические, национальные, расовые и конфессиональные особенности народов мира |
ОК-6 | |
|
основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, особенности социогуманитарного познания, |
ОК-10 | |
Уметь |
применять понятийно-категориальный аппарат философии в профессиональной деятельности |
ОК-1 | |
формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения, анализировать гражданскую и мировоззренческую позицию людей, понимать и анализировать философские проблемы |
ОК-4 | ||
адекватно воспринимать и анализировать культурные традиции и обычаи стран и народов |
ОК-6 | ||
применять средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности |
ОК-10 | ||
Владеть |
навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества |
ОК-1 | |
навыками анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем |
ОК-4 | ||
навыками бесконфликтной работы и толерантного поведения с в коллективе |
ОК-6 | ||
навыками анализа социально-значимых проблем и процессов, методами философских и социально-культурных исследований, приемами и методами анализа гуманитарных проблем и явлений. |
ОК-10 |
Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо в качестве мировоззренческой основы и методологии научного познания при изучении таких дисциплин, как: «Социология», «Культурология», «Политология», «История и теория религий», «Человек и его потребности», а также дисциплин профессионального цикла.