Тесты для закрепления материала:

1.Какое положение о природе человека отражает биологизаторский подход?

а) определяющими являются врожденные свойства индивида б)определяющей является социальная среда

в)врожденные свойства изменяются усилиями самого индивида

г) биопсихические факторы не являются определяющими

2.Что является проявлением социальной сущности человека?

1.зависимость от взрослых особей

2.выражение чувств, эмоций

3.невозможность реализовать себя вне общества

4.способность к восприятию и передаче информации

3. Почему «Маугли» — не более чем сказка:

а) такую задачу ставил перед собой Р. Киплинг;

б) так воспринимают эту книгу дети;

в) в действительности должен был победить Шер-Хан;

г) лишенные социализации дети не способны к жизни в обществе?

4. Что не изучается социологией личности:

а) отношения личности и общества;

б) ее социально-типические свойства;

в) ее биологическая основа;

г) ее отношения с другими индивидами?

. 5. Как рассматривается личность в социологии М. Вебера:

а) как пассивный объект;

б) как активный субъект;

в) как проекция общественных отношений;

г) вообще не рассматривается?

6. Что определяет человеческую природу с точки зрения социологии:

а) инстинкты;

б) интересы;

в) мотивы;

г) социализация?

7.Какое из приведенных ниже суждений о личности можно считать корректным с социологической точки зрения:

а) у личности есть тело и душа;

б) личность существует с момента рождения;

в) ценности определяют поведение личности;

г) инстинкты полностью определяют поведение личности?

8. Что такое «отраженное Я»:

а) то, что человек видит в зеркале;

б) представление человека о себе на основе учета мнений других людей;

в) представление других людей о человеке;

г) теоретическое описание индивида как личности?

9.Какие из этих потребностей А. Маслоу считал потребностями самого высокого порядка:

а) витальные (еда, сон, секс, убежище);

б) в принятии и общении (стремление получить признание и оценку, найти свое место в социальной группе);

в) в понимании и любви (необходимость любить и быть любимым, понимать других людей);

г) в саморазвитии, самосовершенствовании и творческой самореализации?

10.Что такое модальная личность:

а) среднестатистический тип для данного общества;

б) общественно признанный идеал;

в) непременный результат социализации;

г) образец для подражания модников?

11.В каком обществе индивиды составляют его неотъемлемую часть:

а) коммунальном;

б) фашистском;

в) утопическом;

г) эпикурейском?

12.Перечислите функции, которые выполняет социализация в обществе. Относятся ли к ним следующие:

а) введение индивида в мир культуры данного общества;

б) контроль за распределением материальных ресурсов в обществе;

в) создание условий эффективной совместной деятельности людей;

г) создание норм социальной мобильности и порядка?

13.Что понимается под социализацией:

а) обобществление собственности;

б) становление социалистического государственного устройства;

в) создание новой социальной общности;

г) освоение индивидом социальных ролей?

14.Что из нижеперечисленного не входит в концепцию «зеркального Я» Ч. Кули:

а) представление о восприятии нас другими людьми;

б) представление о реакции других людей на нас;

в) воздействие реакции других на наше поведение;

г) копирование поведения других в своих действиях?

15. Какую стадию развития личности не выделял Дж. Мид:

а) игра;

б) коллективная игра;

в) имитация;

г) мистификация?

16.Что не является психологическим механизмом социализации:

а) имитация;

б) идентификация;

в) гордость;

г) стыд?

17. Обязательно ли девиантное поведение является преступным:

а) да;

б) нет;

в) только в тоталитарном обществе;

г) только с точки зрения конфликтологической теории?

18.Какой элемент не выделяется при анализе девиации:

а) субъект;

б) социальная норму;

в) отношение субъекта к норме;

г) референтная группа, реагирующая на отклонение от нормы?

19.Какой метод социального контроля девиации не рассматривал Т. Парсонс:

а) изоляцию;

б) изгнание;

в) обособление;

г) реабилитацию?

20.Какая форма социальной деформации является аномией?

1.смена государственной формы правления

2.принятие нового закона

3.легальная борьба партии за власть

4. проведение референдума

21.Кто такой маргинал:

а) приверженец крайних политических взглядов;

б) деклассированный элемент;

в) человек, покинувший одну социальную общность и не примкнувший к другой;

г) человек, утративший адекватное представление о реальности?

Методические рекомендации к семинару «МЕСТО И РОЛЬ СОЦИОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Вопросы:

1. Сущность и содержание социологии управления.

2. Основные этапы формирования социологии управления.

3. Лидеры и лидерство в управлении.

4. Конфликты в управлении и управление конфликтами.

Тематика докладов, рефератов, фиксированных сообщений:

1. Политический конфликт и способы его разрешения.

2. Социальные конфликты в основных сферах жизни общества.

3. Возникновение и динамика социального конфликта.

4. Конфликты и конфликтный потенциал в современной России.

5. Классификации типов лидера.

Литература:

1. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2004. – 224 с.

2. Емельянов С.М. Управление конфликтами в организации. Учебное пособие. – СПб.: Авалон. Азбука-классика, 2006. – 253 с.

3. Ковалев В.Н. Социология управления социальной сферой. Учебное пособие. – М.: Академический Проект, 2003.

4. Исаев Б.А. Социология. Краткий курс. СПб: Питер, 2007.

5. Кравченко А.И. Социология: Учеб. для вузов. СПб: Питер, 2006.

6. Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология: Учеб. Для вузов. – 4-е изд. – М.: Акад. Проект, 2005.

7. Управление качеством жизни /Под ред.В.В.Окрепилова.-СПб.: СПбАУиЭ., 2006.

8. Управление социальной сферой крупного города /Под ред. Я.А.Маргуляна.-СПб.: СПбАУиЭ., 2008.- 374 с.

9. Фролов С.С. Социология: Учебник для вузов. – М., 2005.