2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Дисциплина «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» является курсом по выбору и изучается во 2 семестре после изучения такой дисциплины как «Возрастная анатомия и физиология», что дает возможность преподавателю опираться на естественно-научные и физиологические знания, которые студенты получают в процессе изучения данной дисциплины.

Освоение студентами данной дисциплины является одним из непременных условий формирования теоретической базы для всех видов педагогической практики. В процессе обучения студенты приобретают необходимые навыки по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим в экстремальных и бытовых ситуациях, что является важной составляющей профессии будущего педагога.

Формирование представлений о здоровом образе жизни и его основных аспектах, а также различных заболеваниях и травмах осуществляется на лекциях. Для овладения приемами оказания первой доврачебной помощи пострадавшим в различных ситуациях и ознакомления с мероприятиями по профилактике различных заболеваний необходимо проведение практических занятий.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

В результате изучения дисциплины у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК)

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• готовность использовать основные методы защиты от возможных последствий, аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11).

Знать: базовые положения фундаментальных разделов биологии, необходимых для освоения основ медицинских знаний.

Уметь: применять знания, полученные в ходе изучения дисциплины, на практике.

Владеть: понятийным аппаратом изучаемой дисциплины.

Общепрофессиональные компетенции (ОПК)

• способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

Знать: об особенностях протекания различных патологических состояний и факторах, вызывающих данные состояния.

Уметь: использовать на практике приемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

Владеть: приемами и методами сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

Профессиональные компетенции (ПК)

• готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

Знать: приемы оказания первой доврачебной помощи.

Уметь: оказывать первую доврачебную помощь.

Владеть: приемами оказания первой доврачебной помощи.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• предмет и задачи изучаемой дисциплины;

• понятие здоровья и болезни;

• показатели индивидуального и популяционного здоровья;

• группы здоровья детей;

• основные факторы, влияющие на здоровье детей и подростков;

• основные группы инфекционных заболеваний;

• причины и меры профилактики инфекционных заболеваний;

• стадии развития инфекционных заболеваний;

• виды травм и первую помощь при них;

• степени ожогов и первую помощь при них;

• признаки поражений электрическим током;

• неотложные состояния при заболеваниях сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной и эндокринной систем;

• основные приемы сердечно-легочной реанимации;

• вредные привычки и их профилактику;

• основные факторы риска развития различных форм патологии у школьников;

• медико-педагогические аспекты профилактики болезней, передающихся половым путем;

• основы просветительской деятельности.

Уметь:

- определять неотложные состояния по сопутствующим симптомам;

- проводить основные приемы сердечно-легочной реанимации;

- различать виды кровотечений;

- осуществлять временную остановку крови;

- оказывать первую медицинскую помощь в экстремальных и бытовых ситуациях;

- различать основные группы инфекционных заболеваний;

- проводить основные противоэпидемические мероприятия;

- создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду;

- использовать в образовательном процессе потенциал других учебных предметов естественно-научного цикла;

- пользоваться основной учебной литературой по данной дисциплине.

Владеть:

- понятийно-категориальным аппаратом дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»;

- способами ориентации в профессиональных источниках информации;

- основными методами оздоровления и укрепления здоровья;

- приемами оказания первой медицинской помощи в экстремальных и бытовых ситуациях.