- •Российская федерация
- •1. Пояснительная записка
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план изучения дисциплины
- •5. Содержание дисциплины.
- •Раздел I. Основы теории библиографической информации.
- •Тема I. Библиографическая информация – посредник в системе документальных коммуникаций.
- •Тема II . Формы существования библиографической информации.
- •Тема III. Основные общественные функции библиографической информации.
- •Раздел II. Библиография как область деятельности.
- •Тема IV. Общее представление о библиографии как области деятельности.
- •Тема V. Видовая классификация библиографии.
- •Тема VI. Основные компоненты библиографической деятельности.
- •Раздел III. Современное состояние библиографии.
- •Тема VII. Государственный характер современной отечественной библиографии.
- •ТемаViii. Общие вопросы организации современной библиографии.
- •Литература:
- •Тема: Библиографическая информация (би) – посредник в системе документальных коммуникаций (сдк). Основные общественные функции би. Свойства би.
- •Литература:
- •1.Коршунов, о.П. Библиографоведение. Общий курс: учеб. / о.П. Коршунов.- м.: Кн. Палата, 2004. Часть 1; Гл. 1.- с. 14-26; с. 44-60; 60-62.
- •Тема: Формы существования библиографической информации (би).
- •Литература:
- •Литература:
- •6. Планы семинарских занятий Семинар № 1 Тема: Библиографическая информация: - основные общественные функции и свойства.
- •Литература:
- •Семинар № 2 Тема: Структура библиографической деятельности.
- •Литература:
- •Темы лабораторных работ
- •9.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Контрольная работа для студентов озо
- •Вопросы к экзамену по курсу «Библиография» для студентов II курса
- •Тесты для проверки остаточных знаний по курсу «Библиография»
- •1. Дать библиографическое описание государственному библиографическому указателю (гбу) и характеристику его общественного назначения.
- •Основные термины по госТу 7.0.-99 «Информационно – библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения».
- •Библиографическое знание и его уровни (в.А. Фокеев)
- •10. Образовательные технологии. Кейсы
- •11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11.1 Основная литература:
- •11.2Дополнительная литература:
- •11.3 Средства обеспечения освоения дисциплины
- •12.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Библиография
Библиографическое знание и его уровни (в.А. Фокеев)
Уровни, различающиеся по своему характеру и познавательному потенциалу:
Знание отдельных библиографических фактов, полученных в результате их генерирования, отбора, фиксации, описания и выраженной в форме библиографической записи – библиограммы, отражающей определенный квант знания. Это описательный уровень.
Знание «объяснительное» (интерпретация библиографических фактов, их потоков, массивов, оценка) находящее выражение в аннотациях, рефератах, рецензиях, обзорах, других элементах текстов различного функционального назначения.
Классификационное библиографическое знание, которое заключает в себе структурирование определенным образом массивы библиограмм. Такое знание является базой для формирования качественно новых представлений о текстах и связанных с ними предметных областях.
Знание закономерностей развития и функционирования потоков документированных текстов в системе социальных коммуникаций.
Знание, выражающееся в предписании, принятии субъектами библиографического познания тех или иных решений по отношению к текстам (читать - не читать, издавать - не издавать, рекомендовать – не рекомендовать, закупать – не закупать и т.д.).
10. Образовательные технологии. Кейсы
Кейс 1. Тема – «Библиографическая информация»
Цель – сформировать навыки составления библиографической записи на различные виды документов.
Для решения кейса студент должен знать:
1. ГОСТ 7.1 – 2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления; ГОСТ Р 7.0.4 – 2006 Издания. Выходные сведения. Общие требования и правила оформления; ГОСТ 7.12 –93 Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила.
2.Элементы титульных листов и расположение на них этих элементов.
3. Внимательно прочесть соответствующие разделы книги
Калинин С.Ю.Выходные сведения и справочно-библиографический аппарат издания. – 5-е изд., перераб. и расшир. – М.: Университетская книга, 2010. – 256 с.: ил.
Задание для студента:
Студент подбирает комплект разных изданий (5-7 названий). Анализируя титульные страницы, составляет библиографические описания, объясняя, почему он принял то или иное методическое решение.
Кейс 2. Тема – «Издательско-книготорговая библиография» Цель – познакомить студента с различными особенностями библиографических записей в издательско-книготорговых библиографических пособиях.
Для решения кейса студент должен знать:
1. ГОСТ Р 7.0.4 – 2006 Издания. Выходные сведения. Общие требования и правила оформления; ГОСТ 7.57 – 89. Издания. Издательские и книготорговые указатели. Общие требования; ОСТ 29.131-98. Издательская и книготорговая библиографическая информация. Общие технические условия.
2. Основные типы издательских и книготорговых библиографических пособий.
Задание для студента:
Студент составляет комплект библиографических пособий различных типов. Анализируя библиографические записи, отраженных в пособии изданий, студент делает выводы об особенностях состава библиографической записи и правильности и необходимости отобранных библиографических и прочих сведений об издании.
Кейс 3. Тема – «Методика составления библиографического пособия»
Цель – Привить начальные навыки составления библиографических пособий разных типов: списка, библиографического пособия, обзора.
Для решения кейса студент должен знать типологию библиографических пособий, методику составления каждого типа пособий, состав библиографической записи, основные жанры пособий.
Задание для студента: По теме, предложенной студентом, составить библиографический список, обзор новых поступлений в один из книжных магазинов или библиотеку. Объяснить, почему студент принял именно такие методические решения при их составлении.