2. Развитие личности как процесс

Теперь нужно раскрыть понятие процесса развития личности. Для этого определим, что такое процесс и дадим определение развития.

Процесс – это динамика, течение. Развитие – это реализация имманентных, внутренне присущих задатков, свойств человека.

Развитие личности как процесс – это описание происходящей динамики, его этапов и механизмов. Процесс развития личности многолик и сложен: развитие может происходить в совместной деятельности ребенка и взрослого, может быть следствием учебы или тренировки, может быть результатом разрешения внутренних противоречий, или результатом формирования. Но в нем есть свои закономерности.

Например, развитие происходит в единстве биологического и социального в человеке. Так же оно происходит посредством разрешения противоречий (между потребностями и возможностями их удовлетворения, возможностями ребенка и требованиями общества, между целями, которые ставит перед собой, и условиями их достижения и т.д.) и в ходе деятельности. Важно то, что развитие проходит не равномерно (каждый орган развивается в своем темпе), интенсивно в детстве и юношестве, потом замедляется.

Развитие человека – очень сложный, длительный и противоречивый процесс. Изменения в нашем организме происходят на протяжении всей жизни, но особенно интенсивно меняются физические данные и духовный мир человека в детском и юношеском возрасте. Развитие не сводится к простому накоплению количественных изменений и прямолинейного движения от низшего к высшему. Характерная особенность этого процесса – диалектический переход кругов количественных изменений в качественные, преобразования физических, психических и духовных характеристик личности.

Развитие личности – это процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов.

2. Факторы, влияющие на развитие личности

   1. Внутренние факторы

К внутренним факторам, влияющим на развитие личности, относятся: наследственность, собственная активность личности, реализуемая в деятельности.

Рождаясь, человек наследует от своих родителей, предыдущих поколений общие особенности человеческого рода и индивидуальные качества.

Наследственность – восстановление у потомков биологического сходства с родителями.

Человек как часть живой природы наследует, прежде всего, задатки типа нервной системы, на базе которых формируются тип темперамента (меланхолический, флегматический, сангвинический, холерический).

Способности – индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности. Способности не сводятся к знаниям, умениям и навыкам. Они проявляются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности. Высокий уровень развития способностей — талант, гениальность.

Как свидетельствуют данные физиологии и психологии, врожденными у человека есть не готовые способности, а только потенциальные возможности для их развития, склонности к определенной деятельности, то есть задатки (Задатки - врожденные анатомо-физиологические качества индивида, естественная предпосылка его развития). Чем сильнее обнаруживаются специальные задатки, тем лучших результатов может добиться человек в их развитии.

Для того чтобы развивать свои способности и специальные задатки нужно активно участвовать в какой-либо деятельности.

Активность – это важнейшая черта личности, состоящая в способности изменять окружающую действительность в соответствии с собственными потребностями, взглядами, целями и проявляющаяся в интенсивной деятельности в труде, учении, творчестве и т.п.

Активность подразделяется по трем параметрам: 1) скоростной; 2) эргический (стремление к напряжённой умственной работе); 3) вариационный (внутренняя тенденция к разнообразию поведения). В психологии выделяют такие виды активности, как общую и поисковую.

Общая активность является чертой проявления темперамента. Одни люди могут быть пассивными, инертными по своей природе. Следовательно, им необходимо приложить существенные усилия, чтобы стать активными и инициативными в той или иной деятельности. Другим же, активным и стремительным, необходимо определить, в каком направлении действовать, чтобы их энергия и энтузиазм помогли им в достижении поставленных целей.

Под поисковой активностью понимается поведение, направленное на изменение существующей ситуации или отношения к ней при отсутствии определенного прогноза его результатов, но при постоянном учёте степени его эффективности. Поисковая активность – обязательный компонент многих типов поведения. Например, проявление поисковой активности – важная составная часть процесса планирования, прогнозирования результатов самообразовательной деятельности.