- •Пояснительная записка
- •Этапы педагогического контроля
- •1 Год обучения
- •Примерный учебно-тематический план
- •1.Введение
- •1.1. Оздоровительная роль туризма
- •1.2. Правила поведения юных путешественников
- •2. Азбука туристско-бытовых навыков
- •2.1. Основы безопасности в природной среде
- •2.2. Основы безопасности дома, в школе, в походе, на экскурсии
- •2.3. Личное снаряжение и уход за ним
- •2.4. Личная гигиена юного путешественника
- •2.5. Питьевой режим на туристской прогулке
- •2.6. Групповое снаряжение и уход за ним
- •2.7. Организация бивака и охрана природы
- •2.8. Типы костров
- •2.9. Установка тентов
- •2.10. Подготовка к однодневному походу.
- •2.11. Группа на туристской прогулке (в походе)
- •3. Азбука топографии.
- •3.1. Мой дом, моя школа, школьный двор
- •3.2. План местности
- •3.3. Топографические условные знаки
- •3.4. Топографическая карта
- •3.5. Компас. Работа с компасом
- •3.6. Ориентирование по сторонам горизонта
- •3.7. Ориентирование на местности
- •3.8. Виды туристского ориентирования
- •3.9. Способы отметки на кп
- •4. Безопасность в туристском походе
- •4.1. Оказание первой помощи
- •4.2. Оказание первой помощи при порезах и ожогах
- •4.4. Индивидуальная и групповая медицинская аптечки
- •4.6. Простейшие способы транспортировки пострадавшего
- •5. Основы краеведения
- •5.1. Родословие
- •5.2. Земляки
- •5.3. Природное наследие
- •5.3. Культурное наследие
- •6. Азбука спортивно-оздоровительного туризма
- •6.1. Пешеходный туризм
- •6.2. Полоса препятствий пешеходного туризма.
- •6.3. Туристские узлы и их применение.
- •7. Общая спортивно-оздоровительная физическая подготовка
- •7.1. Общая физическая подготовка и оздоровление организма
- •7.2. Психолого-педагогическая и врачебно-медицинская диагностика функционального и физического развития и тестирование занимающихся
Этапы педагогического контроля
1 Год обучения
Вид контроля |
Сроки |
Цели и задачи |
Содержание |
Форма |
Критерии |
Вводный |
сентябрь |
Выявить уровень ОФП |
Выполнение нормативов по ОФП |
Сдача нормативов |
20 баллов – отлично 19-13 баллов – хорошо менее 13 баллов – удв. |
Итоговый. |
май |
Выявить уровень ОФП |
Выполнение нормативов по ОФП |
Сдача нормативов |
20 баллов – отлично 19-13 баллов – хорошо менее 13 баллов – удв. |
Текущий |
сентябрь |
Выявить базовые знания и умения по туристским навыкам |
Выполнение конкурсных заданий |
Конкурс – встреча «Из дальних странствий возвратясь» |
Выполнение задания: Высокий уровень от 100 – 80 б. Средний уровень от 70-20 б. Низкий уровень 20 б. протокол |
Тематический |
октябрь |
Выявить уровень знаний условных знаков и умение по составлению простейших планов местности |
Составление плана местности |
Зачетное занятие
|
Выполнение задания: полное от 100 – 80 б. частичное от 70-20 б. не выполнение 20 б. протокол |
Текущий |
ноябрь |
Выявить умение ориентироваться на местности |
Определение своего местонахождения на карте |
Соревнование по выбору |
Закончил дистанцию – зачет Не закончил дистанцию – не зачет |
Тематический |
декабрь |
Определить уровень знаний и умений |
Основы безопасности в природной среде, личная гигиена юного туриста организация бивака и т.д. |
Заочное задание «Помоги себе сам» |
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень (приложение 1) |
Тематич. |
январь |
Выявить умение оказания I доврачебной помощи |
Оказание первой медицинской помощи при порезах, ожогах и т.д. (теория) |
Игра «Безопасность в туристском походе» |
Итоги участия в районном конкурсе. Высокий уровень от 100–80 б. Средний уровень от 70-20 б. Низкий уровень 20 б. протокол |
Тематич. |
февраль |
Выявить знание об историческом прошлом семьи. |
Составление генеалогического дерева своей семьи |
Творческая работа, создание генеалогического дерева своей семьи |
Выполнение задания: Высокий уровень от 100–80 б. Средний уровень от 70-20 б. Низкий уровень 20 б. протокол |
Текущий |
март |
Подготовка к походу |
Разработка Туристско-краеведческого однодневного маршрута |
Заочное задание |
Результат выполнения заочного задания |
Тематич. |
апрель |
Выявить уровень базовых знания и умения по туристским навыкам |
Основы безопасности в природной среде, личная гигиена юного туриста организация бивака и т.д. |
ПВД (наблюдение, протокол) |
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень (приложение 1) |
Зачетный туристский слёт школьников – вне сетки часов.
Примерный учебно-тематический план
1-год обучения
(из расчёта – 40 учебно-тренировочных недель)
№ |
Наименование разделов |
Количество часов | ||
всего |
теория |
практика | ||
1. |
Введение | |||
1.1. |
Оздоровительная роль туризма |
2 |
1 |
1 |
1.2. |
Правила поведения юных путешественников |
3 |
2 |
1 |
|
Итого: |
5 |
3 |
2 |
2. |
Азбука туристско-бытовых навыков | |||
2.1. |
Основы безопасности в природной среде |
4 |
4 |
|
2.2. |
Основы безопасности дома, в школе, в походе, на экскурсии |
3 |
2 |
1 |
2.3. |
Личное снаряжение и уход за ним |
4 |
2 |
2 |
2.4. |
Личная гигиена юного путешественника |
3 |
1 |
2 |
2.5. |
Питьевой режим на туристской прогулке |
2 |
1 |
1 |
2.6. |
Групповое снаряжение и уход за ним |
4 |
2 |
2 |
2.7. |
Организация биваков и охрана природы |
4 |
2 |
2 |
2.8. |
Типы костров |
3 |
1 |
2 |
2.9. |
Установка тентов |
2 |
1 |
1 |
2.10. |
Подготовка к однодневному походу |
6 |
2 |
4 |
2.11. |
Туристская группа на прогулке (экскурсии), в походе |
14 |
1 |
13 |
|
Итого: |
49 |
19 |
30 |
3. |
Азбука топографии | |||
3.1. |
Мой дом, моя школа, школьный двор |
2 |
1 |
1 |
3.2. |
План местности |
2 |
0,5 |
1,5 |
3.3. |
Топографические условные знаки |
4 |
1 |
3 |
3.4. |
Топографическая карта |
2 |
0,5 |
1,5 |
3.5. |
Компас. Работа с компасом |
4 |
1 |
3 |
3.6. |
Ориентирование по сторонам горизонта |
4 |
1 |
3 |
3.7. |
Ориентирование на местности |
4 |
|
4 |
3.8. |
Виды туристского ориентирования |
6 |
1 |
5 |
3.9. |
Способы отметки на КП |
2 |
1 |
1 |
|
Итого: |
30 |
7 |
23 |
4. |
Безопасность в туристском походе | |||
4.1. |
Оказание доврачебной помощи |
1 |
1 |
|
4.2. |
Оказание первой помощи при порезах и ожогах |
1 |
1 |
|
4.3. |
Обработка ранок, ссадин, мозолей и наложение простейших повязок |
2 |
1 |
1 |
4.4. |
Индивидуальная и групповая медицинская аптечка |
2 |
1 |
1 |
4.5. |
Лес - врач. Ядовитые и лекарственные растения. |
4 |
2 |
2 |
4.6. |
Простейшие способы транспортировки пострадавшего |
4 |
1 |
3 |
|
Итого: |
14 |
7 |
7 |
|
| |||
5. |
Основы краеведения | |||
5.1. |
Родословие |
4 |
1 |
3 |
5.2. |
Земляки |
2 |
1 |
1 |
5.3. |
Природное наследие |
6 |
2 |
4 |
5.4. |
Культурное наследие |
5 |
1 |
4 |
|
Итого: |
17 |
5 |
12 |
6. |
Азбука спортивно-оздоровительного туризма | |||
6.1. |
Пешеходный туризм |
8 |
2 |
6 |
6.2. |
Полоса препятствий пешеходного туризма (осень, весна) |
14 |
2 |
12 |
6.3. |
Туристские узлы и их применение |
4 |
1 |
3 |
|
Итого: |
26 |
5 |
21 |
7. |
Общая спортивно- оздоровительная физическая подготовка | |||
7.1. |
Общая физическая подготовка и оздоровление организма |
12 |
2 |
10 |
7.2. |
Психолого-педагогическая и врачебно-медицинская диагностика функционального и физического развития и тестирования обучающихся |
7 |
1 |
6 |
|
Итого: |
19 |
3 |
16 |
8. Зачетный туристский слёт школьников (вне сетки часов) | ||||
Всего: |
160 |
49 |
111 |
Содержание программы
(1-ый год обучения)