- •Основные направления деятельности педагога-психолога в дошкольном учреждении
- •Приоритетные задачи педагога-психолога
- •Направления деятельности педагога-психолога дошкольного учреждения и их краткая характеристика
- •Психологическое сопровождение управленческих процессов
- •Организационные основы деятельности и документация
- •Примерное распределение рабочего времени педагога-психолога
- •2. Примерное содержание работы педагога-психолога в детских группах дошкольного учреждения. Ясельная группа
- •Методы и методики, рекомендуемые для использования:
- •Первая младшая группа (2-3 года)
- •Методы и методики, рекомендуемые для использования:
- •Вторая младшая группа (3-4 года)
- •Диагностика познавательной сферы проводится в индивидуальных случаях и по запросу.
- •Средняя группа (4-5 лет) Диагностика
- •Коррекционно-развивающая работа
- •Коррекционно-развивающая работа
- •Группа для детей с тяжелыми нарушениями речи (при наличии) Диагностика
- •Коррекционно-развивающая работа
- •Группа интегрированного обучения и воспитания ( при наличии) Диагностика
- •Коррекционно-развивающая работа
- •Педагоги дошкольного учреждения Диагностика
- •Доводит до сведения педагогов результаты психодиагностических исследований с воспитанниками.
Педагоги дошкольного учреждения Диагностика
С педагогами психолого-педагогическая диагностика может включать изучение психологических особенностей профессиональной деятельности воспитателей, оценку профессионально значимых качеств (с целью формирования пары, прогнозирования особенностей взаимодействия с группой, при вступлении в должность новых сотрудников), диагностику эмоционального состояния, социально-психологического климата коллектива и др.
Опрос специалистов дошкольного учреждения (руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель, педагог по изобразительной деятельности и др.) с целью выявления своеобразия способностей и одаренности дошкольников средней группы.
Проводится только в соответствии с планом работы, распоряжением заведующего дошкольным учреждением и с согласия педагогов.
Доводит до сведения педагогов результаты психодиагностических исследований с воспитанниками.