10.Эстетическая детельность и сферы ее проявления:

10.1. Эстетическая деятельность как часть трудовой деятельности Понятие эстетической деятельности занимает ключевое положение в системе основных понятий эстетики. Именно с его помощью выявляется место человека в структуре бытия, его взаимосвязи с природой и искусством, его участие в материальной и духовной культуре, раскрывается сущность эстетического сознания. Это понятие дает основу целостному представлению о человеке во всем разнообразии его связей с окружающей действительностью. Для понимания роли эстетической деятельности в системе всей жизнедеятельности человека необходимо рассмотреть ее возникновение в процессе становления общества и влияние на изменяющуюся окружающую среду. Эстетическая деятельность развивалась как часть трудовой деятельности человека. Она выделилась в относительно самостоятельную, форму в процессе разделения труда. Эстетическая деятельность - это понятие, отражающее проявление человеческой деятельности, определяемое эстетической потребностью.  Эстетическое сознание, являясь отражением общественной жизни, само став достаточно развитым, приобретает относительную самостоятельность и способность оказывать воздействие на материальную жизнь, прежде всего на трудовую деятельность. Труд формирует эстетическую природу человека, поскольку человек получает в процессе труда возможность развития физического и духовного, развития чувства прекрасного. Труд, содержащий в себе творческое начало, является одновременно и средством эстетического совершенствования человека. Мысль Маркса о том, что человек творит "по законам красоты", относится к равносторонней творческой деятельности. Эстетические свойства, присущие предметам и явлениям, существуют в объективной реальности, но в то же время эстетическое связано с человеком, с его деятельностью, с формированием его органов чувств и его сознания, которые развиваются в трудовой деятельности. Объективной основой формирования эстетической потребности является практика, когда человек преобразует мир и самого себя. Он при этом осознает свое место в этом мире. Изменяя предметный окружающий мир, человек наслаждается возможностью реализовать свои духовные и физические силы во внешних предметах, которые становятся. Для него своего рода материализованным духовным отражением его духовных потенций. В результатах деятельности: в предметах, научных открытиях, произведениях искусства человек выражает себя, свое отношение к труду, да и к миру в целом. Работать в соответствии с пониманием прекрасного или, выражаясь современно, качественно - это и есть проявление эстетического отношениями действительности. В процессе развития эстетической деятельности выделились ee основные типы. Это, во-первых, тип общественной, коллективной эстетической деятельности, к которой относятся ремесло, устное народное творчество, обрядовые традиции, игровой фольклор, народная архитектура, народные промыслы. И, во-вторых, искусство, являющееся индивидуальным по своему характеру типом эстетической деятельности. В эстетической деятельности следует выделить существенные моменты - это единство эстетического и утилитарного, идеального и материального, конкретно-исторический характер как единство деятельности и общественных отношений. Во временной последовательности можно увидеть движение ко все более разносторонней системе эстетической деятельности, включающей в себя различные сферы жизни. Эстетическая практика включает в себя целеполагающую деятельность человека и ценностно-нормативную систему (эстетический идеал) как критерий оценок эстетических явлений жизни.  10.2. Эстетическая деятельность и совершенствование субъекта деятельности Эстетическая деятельность в любом виде труда требует от человека высокого уровня развития его самого. Человек эстетически развивается в самых различных сферах своей жизни: в материально-производственной, в духовно-практической, в познавательной. В эстетическом развитии человека роль труда изменялась в ходе истории. На начальном этапе становления человеческого сознания эта роль выражалась в том, что в процессе трудовой практики возникло эстетическое отношение человека к действительности. Потребность более глубокого познания природы и изменения ее развила эстетические чувства человека. Человек научился чувствовать роль и место предметов и явлений среди других, ощущать их совершенство или несовершенство с точки зрения целесообразности их определенных сторон. Эти представления человека (например, о животных, об окружающих людях) становились более полными и глубокими, когда человек воплощал их в рисунках на скале, в статуэтках. Так в процессе трудовой деятельности появились и закрепились понятия красивого и совершенного. Чувства, позволяющие понять совершенство, прекрасное, присущи только человеку. Совершенствуя свое мастерство, с пониманием и любовью изготовляя предметы, обдумывая их формы, детали, цвет, пропорции, автор вкладывал в них свои чувства и представления о прекрасном. В процессе труда выяснилось, что красота и полезность связаны друг с другом. Сделать вещь удобной, нужной, полезной, значит сделать ее красивой. Именно так зародилось чувство прекрасного, эстетическое чувство. В эстетической практике слились воедино деятельность по утилитарной необходимости со свободной творческой деятельностью, в результате которой создавались вещи, удовлетворяющие как материальные, так и более возвышенные, духовные потребности человека. Здесь сочетается рациональное в созидательной деятельности с эмоциональным, основанным на творческом вдохновении. Эстетическая деятельность формирует и совершенствует самого субъекта деятельности, развивает его природные способности. В формировании эстетически развитой творческой личности важная роль принадлежит духовным ценностям, связанным с внутренним миром человека, с его эстетической культурой. Творческая деятельность неразрывно связана с эстетическими чувствами, оказывающими влияние на развитие умственной деятельности. В эстетическом развитии личности большую роль играют различные виды творчества: научное, техническое и особенно художественное. Все они так или иначе, находят свое эстетическое проявление, способствуют развитию эстетических чувств и эмоциональной сферы в целом. Художественное творчество - это процесс создания новых ценностей, это образное отражение объективного мира, его новое видение и осмысление автором. В художественном творчестве выражены различные типы мироощущения, основанные на особенностях психологии автора и определяемые социальными и культурными факторами. Оно способствует целостному взгляду на мир, и тем самым открывает такие свойства изображаемого, которые на данном этапе развития науки могут быть недоступны аналитическим методам исследования. Процесс познания в науке и искусстве - это творческий процесс он направлен на открытие новых закономерностей, новых явлений, новых связей. А любому виду творчества присущи эстетические свойства. Интуитивное прозрение, чувственное переживание, ассоциативный ход мысли - это все включает в себя творческий процесс.

Таким образом, творческая деятельность человека связана с его эстетическим отношением к миру, c его эстетической культурой, поэтому человек творит, изменяет окружающую действительность не только по материальной необходимости, но и потому, что мир не удовлетворяет его духовно, не совпадает о его представлениями о прекрасном, гармонии и совершенстве.