Рабочая тетрадь макет для студентов

Подготовительная работа:

Дать определения:

Метод обучения _____________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Методический прием –_________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Проблема –__________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Проблемная ситуация – ________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Проблемный метод– _________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Перечислите методы обучения по степени самостоятельности учащихся:

1)_________________________________

2)_________________________________

3)_________________________________

4)_________________________________

5)_________________________________

Объясните, от чего зависит выбор методов обучения?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

21

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

ЗАДАНИЯ:

Задание 1. Из таблицы “Фрагмент тематического плана”, составленного при выполнении практической работы 2, выбрать не менее трех уроков с различны-

ми дидактическими целями. Заполнить таблицы по каждому уроку.

Задание 2. Определить методы, при помощи которых будут реализованы на уроке эти цели, а также виды деятельности учителя и учащихся на уроке. За-

полнить таблицы 5-7

Критерии оценивания:

●соответствие выбранных методов общим целям образования, воспита-

ния и развития учащихся, целям и задачам данного урока;

●соответствие методов возрастным особенностям учащихся;

●учет времени, отводимого на изучение материала;

●применение активных и интерактивных методов обучения;

●учет возможностей современных информационных технологий при вы-

боре методов обучения;

●логическое соответствие содержания всех колонок таблицы.

22

Таблица 5

Урок №________________

Тема урока:_________________________________________________________

23

Таблица 6

Урок №________________

Тема урока:_________________________________________________________

24

Таблица 7

Урок №________________

Тема урока:________________________________________________________

25

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНОВ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ

Формируемые компетенции: ОПК-4, ПК-1

Цели:

3.2.2.Научить формулировать цели курса, отдельного занятия с учетом стратегических целей технологического образования.

3.2.3. Научить осуществлять планирование уроков технологии различных типов.

4.3.1.Научить планировать учебный процесс с учетом возрастных особенностей учащихся

4.3.2.Научить осуществлять отбор содержания с учетом возрастных особенностей учащихся.

4.5.1. Изучить формы и способы организации вне учебной деятельности по Техноло-

гии

4.7.3. Изучить виды и типы уроков технологии, требования, предъявляемые к ним

Дидактические средства:

●Примерная учебная программа образовательной области «Технология».

●Журналы «Школа и производство»

●Мультимедийная презентация «Структура урока Технологии»

Информационное обеспечение:

1.Копотева Г. Л., Проектирование деятельностной модели урока технологии на основе технологической карты [Текст]/ Копотева Г. Л., Филимонова Е. Н.// Школа и производство. – 2013. – №4. – С.24-28

2.Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом. – М.:Академия[Текст] / Г.И.Кругликов, 2007. – С 110-117

3.Примерные программы по учебным предметам [Текст]. Технология. 5-9

классы: проект. – М.: Просвящение, 2010 . – 96с.

4.Сапожников В.В., Организация уроков усвоения новых знаний [Текст]/ В.В. Сапожников.// Школа и производство. – 2013. – №3. – С.50-53

5.Сапожников В.В., Организация уроков формирования умений [Текст]/ В.В. Сапожников.// Школа и производство. – 2013. – №4. – С.61-63

26

6. Якушина Е.В. Готовимся к уроку в условиях новых ФГОС[Электронный ресурс]/ Е.В. Якуншина//Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс». – Режим доступа: http://www.openclass.ru/node/305985

Подготовительная работа:

Перечислите требования к современному уроку:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Дайте понятие системно-деятельностного подхода:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Назовите методы, при помощи которых может быть осуществлена мотивация к изучению темы:______________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

ЗАДАНИЯ:

Задание 1. Выбрать тему урока теоретического обучения по учебной программе

27

и в соответствии с предложенной формой составить план урока (Таблица 8).

Задание 2. Выбрать тему урока практического обучения по учебной программе и в соответствии с предложенной формой составить план урока

Рекомендации по выполнению работы

При работе с программой по технологии длительность урока 2 часа. План урока составляется в соответствии с представленной формой (рекомендуется пользо-

ваться примерным планом урока теоретического обучения (Таблица 9) и прак-

тического обучения (Таблицы 11-12). В зависимости от типа урока выбираются дидактические цели.

Для урока теоретического обучения приоритетными целями является:

-формировать технологических понятий

-формировать опыт работы с технологической информацией

-формировать технологические знания в соответствии с темой урока При операционных работах:

-научить подготавливать инструменты, материалы, оборудование;

-научить выполнять приемы, операцию в целом;

-научить контролировать качество;

-научить организовывать рабочее место и выполнять правила техники без-

опасности.

При комплексных работах:

-научить планировать технологический процесс;

-научить выполнять технологический процесс;

-научить приемам самоконтроля;

-научить организовывать рабочее место и соблюдать правила техники без-

опасности.

При планировании урока необходимо уделять внимание реализации сквозных

образовательных линий:

- технологическая культура производства;

28

-распространенные технологии современного производства

-культура, эргономика и эстетика труда;

-получение, обработка, хранение и использование технической и технологи-

ческой информации;

-основы черчения, графики, дизайна;

-элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

-знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных пла-

нов учащимися;

- влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье чело-

века;

-методы технической, творческой, проектной деятельности;

-история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Критерии оценивания:

●единство реализации обучающих, воспитывающих и развивающих средств

●полнота реализации целей;

●логичность последовательности этапов урока;

●оптимальный набор методов обучения и форм организации познаватель-

ной деятельности учащихся, соответствие их целям урока и содержанию

учебного материала;

●мотивация учащихся к работе на уроке;

●вовлечение учащихся в активную познавательную и преобразующую де-

ятельность;

●доля самостоятельной и творческой деятельности учащихся;

●использование возможностей современных информационных техноло-

гий;

● учет индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, склонно-

стей.

29

Таблица 8

Класс_________________________________

Тема программы________________________________________________________________________________________

Тема урока______________________________________________________________________________________________________

Цели урока____________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

30