- •2. Краткое изложение программного материала
- •Модуль 2. «Эволюция школ и концепций управления за рубежом»
- •Тема 3. Классическая школа управления.
- •3.1 Сущность и принципы теории администрирования.
- •3.2 Функции и принципы управления.
- •Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.
- •4.1 «Человеческий фактор» в развитии менеджмента.
- •4.2 Хоторнские эксперименты. «Хоторнский эффект».
- •4.3 Организационное поведение. Теории мотивации.
- •Модуль 3. «Развитие управления в России»
- •Тема 6. Организационно-управленческая деятельность хiх века.
- •6.1 Александр II и крестьянская реформа.
- •6.2 Земства в системе государственного уравнения.
- •6.3 Эра Витте, аграрная реформа п.А. Столыпина.
- •Тема 7. Развитие управленческой мысли в хх веке.
- •7.1 Советский менеджмент и военный коммунизм. Маркетинг и нэп.
- •7.2 Новые аспекты в управлении в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979гг.
- •7.3 Экономическая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики.
- •Модуль 4. «Современные концепции менеджмента»
- •Тема 9. Концептуальные основы и структура современного менеджмента.
- •3. Методические указания
- •3.1 Методические указания по подготовке к практическим занятиям
- •Тема 1. Управленческие идеи в Древнем Мире.
- •Тема 2. Школа научного управления.
- •Тема 3. Классическая школа управления.
- •Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.
- •Тема 5. Экономическая жизнь Росси в хvii- хviii вв.
- •Тема 6. Организационно-управленческая деятельность хiх века.
- •Тема 7. Развитие управленческой мысли в хх веке.
- •Тема 8. Концепция менеджмента и экономический прогресс. Роль менеджмента в создании эффективных организаций.
- •Тема 9. Концептуальные основы и структура современного менеджмента.
- •3.2 Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •3.3 Методические указания для самостоятельной работы студентов
- •4. Контроль знаний студентов
- •4.1 Текущий контроль знаний студентов
- •Вопросы контроля по Модулю 1. «Зарождение управленческих идей в Древнем Мире»
- •Вопросы контроля по Модуль 2. «Эволюция школ и концепций управления за рубежом»
- •Вопросы контроля по Модулю 3. «Развитие управления в России»
- •4.2 Промежуточный контроль знаний студентов
- •5. Сведения о ппс
- •6. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
- •7. Глоссарий
Вопросы контроля по Модуль 2. «Эволюция школ и концепций управления за рубежом»
Возникновение тейлоризма и его сущность
Биография Ф. Тейлора
Лидеры движения «научный менеджмент»
Последователи Тейлора
Основные положения фордизма
Сущность и принципы “теории администрации”
Функции управления и профессиональные требования к менеджеру
Личность А.Файоля
Управление как администрирование
Формальная логика Муни и Рейли
Основы «классической» парадигмы организации *
Возникновение “неоклассической” школы. “Хоторнские эксперименты” Элтона Мейо
«Хоторнский эффект». Пересмотр хоторнского открытия.
“Человеческий фактор” в развитии менеджмента
Бихевиористское направление в менеджменте Абрахама Маслоу
Двухфакторная теория Ф. Герцберга
Вопросы контроля по Модулю 3. «Развитие управления в России»
Реформы Петра 1 по совершенствованию управления экономикой
Взгляды в России на государственное управление и экономику
Хозяйственная политика Екатерины II
Общественные деятели эпохи Екатерины
Преобразования Александра I. “Негласный комитет “
План государственных преобразований Сперанского
Введение к Уложению государственных законов М.М. Сперанского
Экономическая политика Н. С. Мордвинова: промышленный протекционизм и управление финансами
Крепостническая реформа
Введение (реформа) местного самоуправления. (Земства)
Реформа городского самоуправления
Реформы “Эры Витте”
Советский менеджмент и “военный коммунизм”
И.В. Сталин о перспективах управления советской экономикой; их противоречия
Принципиальные изменения, произведенные Н.С. Хрущевым в системе управления экономикой
Кибернетика и дискуссии о науке управления
Реформа системы управления экономикой 1965 г. и ее недостатки
Критика затратных методов хозяйствования в 70-80 гг.
Экономическая реформа 1979 г.: благие цели и негативный итог
Перестройка, предпринятая М.С. Горбачевым, и ее роль в дискредитации и развале плановой системы управления
“500 дней”, которые растрясли СССР
Ускорение формирования рыночных структур и новых форм управления в 90-е гг.
Вопросы контроля по Модулю 4. «Современные концепции менеджмента»
Организационные факторы, интеллектуальный потенциал и нововведения как основа современного прогресса.
Суть новой модели экономического развития. Роль менеджмента в новой модели.
Три аспекта определения менеджмента.
Связь менеджмента с эффективностью управления организацией.
Понятия организации, организационного механизма. Роль человека в организации. Личность, группа, организация в менеджменте.
Жизненный цикл организации. Эволюция организации. Адаптация организации к среде.
Принципы управления организациями. Концепции менеджмента.
Философия менеджмента. Основные положения философии деятельности.
Современная парадигма менеджмента. Составляющие парадигмы.
Структура современного менеджмента. Семь основных составляющих менеджмента на основе выделения объектов управления с разными свойствами.