- •Учебно - методический комплекс
- •Тема 9. Компьютерные коммуникации 88
- •Рабочая учебная программа утверждаю:
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •Введение
- •Раздел 1. Теоретические основы информатики
- •Тема 1. Экономическая информация и ее свойства
- •Тема 2. Технические средства обработки информации
- •Раздел 2. Системное программное обеспечение эвм
- •Тема 3. Операционные системы персонального компьютера
- •3.1. Классификация видов программного обеспечения
- •Раздел 3. Прикладное программное обеспечение
- •Тема 4. Редакторы текстов
- •Тема 5. Электронные таблицы
- •Тема 6. Базы данных
- •Тема 7. Основы алгоритмизации и программирования
- •Раздел 4. Локальные и глобальные компьютерные информационные сети
- •Тема 8. Организация работы в вычислительных сетях
- •Тема 9. Компьютерные коммуникации Варианты соединений компьютеров
- •Тема 10. Защита информации
- •10.2. Правовые отношения в области информационных технологий
- •Учебное пособие практические задания по информатике Операционные системы семейства Windows
- •Стандартные программы ms Windows (Калькулятор, Блокнот, Word Pad, Pain).
- •Операционная система ms dos
- •Текстовый редактор ms Word.
- •Текстовый редактор ms Word.
- •Объем продаж телефонов
- •Ведомость успеваемости
- •Накладная №
- •Текстовый редактор ms Word.
- •Блок-схема
- •Список сотрудников
- •Электронная таблица Ms Excel
- •Ведомость выплаты стипендии
- •Прокат автомобилей
- •Электронная таблица Ms Excel
- •Электронная таблица Ms Excel
- •Объем продаж телефонов
- •Электронная таблица Ms Excel
- •Электронная таблица Ms Excel
- •Электронная таблица Ms Excel
- •База данных – ms Access
- •Сведения о клиентах
- •Страхование имущества
- •Наименование имущества
- •Исходные данные для заполнения таблицы "Сведения о клиентах"
- •Исходные данные для заполнения таблицы "Наименование имущества"
- •База данных – ms Access
- •База данных – ms Access
- •База данных – ms Access
- •База данных – ms Access
- •База данных – ms Access
- •Алгоритмические языки.
- •Контроль знаний
- •Сведения о ппс
- •Деловая играпо дисциплине «Информатика»
- •Учебные цели
- •Ход игры
- •I этап игры. Распределение ролей
- •При защите проблемы должна быть:
- •Ответы на вопросы должны формулироваться:
- •I этап игры. Выдвижение проблем
- •II этап игры. Разработка проблемы
- •III этап игры. Защита проблем
- •IV этап игры. Подведение итогов
- •Глоссарий10
Сведения о ппс
№ п/п |
Ф.И.О. полностью |
Какое образовательное учреждение профессионального образования закончил (а), специальность по диплому |
Ученая степень, ученое звание |
Стаж научно-педагогической работы, годы |
Основное место работы, должность |
Условия привлечения в РГЭУ (штатный, внутренний совместитель, внешний совместитель, почасовик) |
Повышение квалификации | ||
Всего |
В т.ч. | ||||||||
Педагогический |
По дисциплине | ||||||||
1. |
Ефимов Евгений Николаевич |
Новочеркасский политехнический институт, спец.- Математические и счетно-решающие приборы и устройства |
Д.э.н., доцент |
21 |
21 |
21 |
РГЭУ «РИНХ», зав. кафедрой ИТ |
внутренний совместитель |
Участие в ряде международных конференций в 2005-2007 годах
|
Деловая играпо дисциплине «Информатика»
Тема: «Анализ результатов хозяйственной деятельности предприятия с помощью встроенных функций табличного процессора Excel».
Учебные цели
Деловая игра предусматривает обсуждение актуальной проблемы, обмен мнениями, когда время выполнения всех заданий, время выступлений и дискуссии строго регламентировано. На поставленные вопросы надо отвечать достаточно полно и в то же время кратко, емко, четко.
Регламентированная дискуссия проводится с домашним заданием. В процессе домашней подготовки студенты должны ознакомиться с проблематикой дискуссии.
Игра проводится с целью вовлечения участников в активную учебную деятельность, сотрудничество, с целью диагностирования и повышения уровня их знаний, умений и навыков.
Основные учебные цели:
1. Вовлечение в активную учебную деятельность, сотрудничество.
2. Выявление уровня подготовки (диагностика) участников по данной проблеме.
3. Формирование умения изложить устно знания по проблеме в условиях регламента.
4. Умение правильно пользоваться элементами устной речи: выступление, вопрос, ответ, возражение, дополнение, предложение и др.
5. Обмен опытом
6. Повышение уровня знаний и умений по данной проблеме.
7. Формирование навыков сотрудничества при решении учебных, методических и других проблем.
Игровые цель - формирование умений игрового общения в малых группах.
Роли
1. Ведущий преподаватель.
2. Экспертная группа: научный эксперт (один или группа во главе с председателем), технический эксперт (один или два).
3. Руководители групп.
4. Члены групп (в зависимости от поставленной задачи, до 10 человек).
Права и обязанности преподавателя (ведущего преподавателя):
излагает исходную информацию, заинтересовывает данной проблемой;
формирует группы, организует выборы экспертов, руководителей групп; организует учебную деятельность согласно теме, целям и методике сотрудничества;
следит за соблюдением правил сотрудничества;
совместно с экспертами подводит итоги, делает заключение.
Ведущий преподаватель имеет право:
вносить в учебную деятельность оперативные изменения;
задавать вопросы и возражать.