- •Глава 2
- •2.1 Психодиагностический метод
- •2.1.1 Методика «Шкала дифференциальных эмоций» к. Изарда
- •2.1.2 Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний в. Зунга, адаптация т.И. Балашовой
- •2.1.3 Методика определения доминирующего состояния л.В. Куликова (полный вариант)
- •Основные шкалы:
- •Шкала «Ак»: «активное – пассивное отношение к жизненной ситуации».
- •2.1.3 Методика диагностики психических состояний г. Айзенка, адаптация а.О. Прохорова
- •2.1.4 Методика «Прогноз» в.В. Бойко
- •2.1.6 Гиссенский личностный опросник
- •2.1.7 Методика «Индекс жизненного стиля» (ижс) Келлермана-Плутчика
- •2.1.8 Копинг-тест Лазаруса в адаптации т.Л. Крюковой
- •2.1.9. «Тест отношений беременной» (тоб) и.В. Добрякова
- •2.2 Статистические методы обработки данных
- •2.2.1 Непараметрический критерий u-Манна-Уитни
- •2.2.2 Корреляционный анализ по Спирмену
Глава 2
Характеристика испытуемых и методы исследования
Цель курсовой работы: изучить психоэмоциональные состояния матерей, отказавшихся от новорожденных детей и беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения.
Задачи:
Изучить эмоциональные состояния матерей, отказавшихся от новорожденных детей, и женщин, воспитывающих своих детей и у беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения.
Выявить депрессивные состояния матерей, отказавшихся от новорожденных детей и у беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения.
Изучить доминирующие состояния матерей, отказывшихся от новорожденных и у беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения.
Выявить психические состояния матерей, отказывшихся от новорожденных и у беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения.
Изучить нервно-психическую устойчивость матерей, отказавшихся от новорожденных детей и у беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения.
Выявить личностные особенности матерей, отказавшихся от новорожденных детей и у беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения.
Изучить особенности защитно-совладающего поведения матерей, отказавшихся от новорожденных детей и у беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения.
Определить тип психологического компонента гестационной доминанты у матерей, отказавшихся от новорожденных детей и у беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения.
Провести сравнение психоэмоциональных показателей у матерей, отказавшихся от новорожденных детей, беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения и женщин, воспитывающих своих детей.
Провести анализ взаимосвязей психоэмоциональных особенностей: в группах матерей, отказавшихся от новорожденных детей; беременных женщин, планирующих отказаться от ребенка сразу после его рождения, женщин, воспитывающих своих детей.
Гипотеза: Матери, отказавшиеся от новорожденных детей и беременные женщины, планирующие отказаться от ребенка сразу после его рождения, имеют специфические психоэмоциональные особенности, отличающие их от женщин, воспитывающих своих детей.
Предмет исследования: Психоэмоциональные особенности (психические состояния, основной спектр эмоций; нервно-психическая устойчивость; личностные особенности), защитно-совладающее поведение; тип отношения к беременности.
Выборка
Объект исследования – Матери, отказавшиеся от новорожденного ребенка – 20 матерей. Контингент основной группы – женщины, не состоящие в браке, образование – среднее специальное, средний возраст – 25 лет.
Беременные женщины, планирующие отказаться от ребенка сразу после его рождения – 20 женщин. Контингент основной группы – женщины, не состоящие в браке, образование – среднее специальное, средний возраст – 25 лет.
Контрольная группа – матери, планирующие воспитывать своих детей – 20 матерей. Контингент контрольной группы – женщины, не состоящие в браке, образование – среднее специальное, средний возраст – 26,5 лет.
База исследования: Санкт-Петербургское государственное учреждение здравоохранения «Родильный дом №17».
Для исследования в данной курсовой работе использовался психодигностический метод и метод статистической обработки данных.
Методы исследования