- •Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история
- •Содержание
- •Учебная программа
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Отечественная история как наука, методы и источники ее изучения
- •Тема 2. Возникновение и развитие Древнерусского ранне феодального государства. Русь к IX-XIII вв.
- •Тема 3. Российское централизованное государство в XIV-XVI вв.
- •Тема 4. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.
- •Тема 5. Складывание абсолютизма. Российская империя в XVIII в.
- •Тема 6. Российская империя после Петра I
- •Тема 7. Социально-экономические процессы в России XIX в.
- •Тема 8. Общественная мысль и общественные движения в России XIX в.
- •Тема 9. Россия в начале XX в.
- •Тема 10. Россия в условиях революции 1917 г. И Гражданской войны
- •Тема 11. Формирование и сущность советского строя (1921-1941 гг.)
- •Тема 12. Советский Союз в условиях Второй мировой войны. ВеликаяОтечественная война (1941-1945 гг.)
- •Тема 13. Советский Союз в условиях холодной войны
- •Тема 14. Перестройка и ее последствия (1985-1993 гг.)
- •Тема 15. Становление новой российской государственности
- •Тема 16. Социально-экономическое развитие в постсоветской России
- •Тема 17. Россия в начале XXI в.
- •Рекомендуемая литература а) Основная литература
- •II. Рабочая программа дисциплины
- •Учебно-тематические планы
- •Содержание тем по видам занятий
- •Тема 1. Отечественная история как наука, методы и источники ее изучения. Возникновение и развитие Древнерусского государства. Русь в IX-XIII вв.
- •Тема 2. Российское централизованное государство в XIV-XVI вв. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.
- •Тема 3. Складывание абсолютизма. Российская империя в XVIII в. Российская империя после Петра I.
- •Тема 4. Внутриполитические и внешнеполитические процессы в хiх веке.
- •Тема 5. Общественная мысль и общественное движение в России XIX в.
- •Тема 6. Россия в начале XX в. Россия в условиях революций 1917 г. И Гражданской войны.
- •Тема 7. Формирование и сущность советского строя (1921 – 1941 гг.). Советский Союз в условиях Второй мировой войны. Великая
- •Тема 8. Советский Союз в условиях холодной войны.
- •Тема 9. Перестройка и ее последствия (1985-1993 гг.).
- •Тема 10. Становление новой российской государственности. Социально-экономическое развитие в постсоветской России. Россия в начале XXI в.
- •1.Становление и развитие новой российской государственности.
- •2.Основные тенденции социально-экономического развития России в конце XX - начале XXI вв.
- •3.Внешняя политика России в новой геополитической ситуации.
- •Темы рефератов
- •Программа промежуточной аттестации студентов
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методические рекомендации Тестовые задания Тест 1
- •Тест 7
- •Тест 10
- •Тест 11
- •Тест 12
- •2, 11 Или 6 - а, б, в, г, д
- •Тема 2. Формирование Древнерусского государства
- •Тема 3. Русские земли и княжества в XII–XIII вв.
- •Тема 4. Образование единого Российского государства (XIV-XVI вв.)
- •Тема 5. Российское государство в середине и во второй половине XVI в. Иван Грозный
- •Тема 6. «Смутное время» в русской истории
- •Тема 7. Россия на пороге Нового времени (XVII в.)
- •Тема 8. Россия в XVIII в.
- •Тема 9. Общественная мысль и общественно-политические движения в XIX в.
- •Тема 10. Россия в 1917 г.: пути исторического развития
- •Тема 11. Советский вариант модернизации российского общества в первой половине XX в.
- •Тема 12. Россия и мир во второй половине XX в.
- •Тема 13. Ссср в 70-е – начале 90-х гг.
- •Глоссарий
- •Методика балльно-рейтингового контроля знаний студентов
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
(Астраханский филиал ФГБОУ ВПО «СГЮА»)
«УТВЕРЖДАЮ»
Заместитель директора
по учебной работе
____________ Н.Н. Брякин
«____» ____________ 2014 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история
По направлению подготовки 40.03.01 –юриспруденция
Квалификация «Академический бакалавр. Прикладной бакалавр»
Одобрен Учебно-методическим советом
«____»______________, протокол №
Обсужден кафедрой государственно-правовых дисциплин
«___»___________,протокол №
Зав. кафедрой ______________ Г.Н. Носкова
Разработчик: к.и.н.,доцент
____________ М.М. Имашева
Астрахань - 2014
Содержание
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Введение
Содержание дисциплины
Рекомендуемая литература
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Введение
Учебно-тематический план
Содержание тем и виды учебных занятий
Тематика рефератов
ПРОГРАММА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Экзаменационные вопросы по Отечественной истории
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Методический материал по межсессионному контролю знаний студентов (тестовые задания, задания к письменным контрольным работам для очной формы обучения)
Методические рекомендации по написанию контрольных работ
Глоссарий
Методика балльно-рейтингового контроля знаний студентов
Учебная программа
Введение
Отечественная история относится к циклу дисциплин исследующих общество в целом. Для правильного ориентирования в событиях современности, необходимо осмыслить весь многотрудный путь исторического развития, пройденный многонациональным народом и государством. В связи с этим, Отечественная история занимает важное место в системе общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. В условиях перехода ведущих стран мира к информационному обществу роль усвоения исторического опыта человечества в целом, своего народа и государства в особенности заметно возрастает.
История способствует профессиональному становлению и гражданско-патриотическому воспитанию специалиста с высшим образованием. Она позволяет ему составить целостное представление об основных этапах развития российского общества, его менталитете, культуре и технике, месте и роли в мировом сообществе. Познавая и осмысливая опыт многих поколений, отечественная история выясняет характер, особенности, закономерности и уроки отношений между классами, нациями, социальными слоями, группами партиями, действующими в России.
Изучение истории страны имеет особое значение для осознания студентами длительного и сложного, подчас драматического процесса развития общества в его единстве и противоречивости, формирования у них исторического мировоззрения, повышения политической и нравственной культуры, приобретения систематических знаний о ведущих тенденциях развития многогранной жизни России.
Концепция курса предполагает несколько стадий в период обучения:
- Формирование представлений о предмете:
- накопление информации, т.н. «пассивное восприятие»
- приобретение навыков целенаправленного восприятия исторических явлений и процессов
- расширение объема представлений об отечественном государстве
- формирования представления об общих и специфических закономерностях возникновения и развития государства;
- Формирование исторических понятий :
- пополнение словаря исторических терминов
- овладение приёмом сравнения терминов
- овладение приемами группировки, обобщения знаний об исторических явлениях
- Оперирование историческими знаниями, умениями, понятиями в практической деятельности:
- обучение применению исторических знаний в самостоятельной практической деятельности
- обучение применению исторических знаний в самостоятельной научно-практической деятельности.
Цель и задачи курса – дать представление об основных этапах истории развития России с древнейших времен и до наших дней; показать на примерах органичную взаимосвязь российской и мировой истории;
проанализировать общее и особенное российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;
выделить проблемы отечественной истории, по которым ведутся дискуссии в российской и зарубежной историографии;
показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;
обратить внимание на тенденции развития мировой историографии, место и роль в ней российской истории и историографии;
проанализировать изменения в представлениях об истории, произошедших в России в последнее десятилетие.
На изучение дисциплины Отечественная история отводится 114 часов
Формами промежуточной аттестации студентов являются написание рефератов, выполнение тестовых заданий, подготовка докладов на конференцию, выполнение аудиторных и домашних письменных работ. Итоговая форма контроля – экзамен.
После изучения курса студент должен:
Знать:
– реальный вклад России в мировую цивилизацию;
– основные исторические факты, даты события и имена исторических деятелей;
– основополагающие понятия, термины и категории исторической науки;
– основные проблемы социально-экономического политического и культурного развития России;
– конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованной учебной литературе.
Навыки:
– выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
– объективно оценивать формы организации и эволюцию государственного и общественного устройства на различных этапах ее развития;
– ориентироваться в перспективах развития мирового сообщества на основе осмысления исторического опыта генезиса мировых цивилизаций, анализа и оценки современных событий в стране;
– самостоятельно работать с рекомендуемыми источниками и литературой по истории;
– свободно вести дискуссии по основным проблемам изучаемого курса.
Иметь представление:
– об основных эпохах в истории человечества и хронологии исторических событий;
– о современном состоянии исторической науки в России и за рубежом и наиболее актуальных проблемах истории;
Умения:
– творчески осмысливать исторические события, отечественную и мировую историю, делая самостоятельные выводы и обобщения;
– всесторонне, с позиции историзма использовать знание истории для правильной оценки и анализа современных явлений, социально-политических и экономических процессов в России;
– объективно оценивать демократические гуманистические традиции, интересы и идеалы человечества; осмысливать опыт, уроки и факты общественной жизни.
Компетенции:
ОК-1 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
ОК-3 - владеет культурой общения, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее осуществления
ОК-4 – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-7 – стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
ОК-9 – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
ПК-9 – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
ПК-15 – способен толковать различные правовые акты
ПК-19 – способен эффективно осуществлять правовое воспитание
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
– иметь целостное и современное представление об основных этапах и тенденциях отечественной истории в контексте мирового исторического процесса, владеть умением свободного видения истории своего отечества как культурно-исторического общества, тесно связанного с мировыми цивилизациями;
– знать и понимать важнейшие исторические события, факты, явления на различных этапах возникновения, становления и развития своего Отечества; основы теории исторического процесса, его периодизацию, исторические циклы и закономерности, типы цивилизаций и механизм их смены, исторические особенности развития России в контексте мирового исторического процесса, последствия влияния западной и восточной цивилизаций на становление и развитие в русских землях и российском обществе; вклад России в развитие мировых цивилизаций;
– уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладов народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мирового сообщества; иметь цельное представление об историческом пути России, ее становлении и развитии в контексте мирового исторического процесса и взаимо обогащающего взаимодействия Востока и Запада; извлекать уроки из истории, осмысливать современные явления и события и делать самостоятельные выводы;
– знать основополагающие понятия, термины и категории исторической науки; основные проблемы социально-экономического, политического и культурного развития России; конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованной учебной литературе;
– уметь объективно оценивать формы организации и эволюцию государственного и общественного устройства на различных этапах развития; ориентироваться в вопросах перспектив развития российского общества на основе исторического опыта, генезиса мировых цивилизаций, анализа и оценки современных событий в стране; самостоятельно работать с рекомендуемыми источниками и литературой по истории; свободно вести дискуссии по основным историческим проблемам.