Тема 25. Доверительное управление имуществом. Коммерческая концессия.

Учебные вопросы, выносимые на лекцию - 2 часа

1. Понятие, содержание и исполнение договора доверительного управления.

2. Понятие договора коммерческой концессии.

3. Содержание, исполнение и прекращение договора коммерческой концессии.

Учебные вопросы, выносимые на семинар - 4 часа

1. Доверительное управление как институт обязательственного права.

2. Субъекты и объекты отношений доверительного управления.

3. Понятие, содержание и исполнение договора доверительного управления.

4. Понятие договора коммерческой концессии.

5. Содержание, исполнение и прекращение договора коммерческой концессии.

Нормативные акты

1. Часть вторая Гражданского кодекса Российской Федерации от 26 января 1996 г. N 14-ФЗ

2. Федеральный закон от 29.11.2001 N 156-ФЗ (ред. от 03.12.2011) "Об инвестиционных фондах"

3. Федеральный закон от 07.05.1998 N 75-ФЗ (ред. от 03.12.2011) "О негосударственных пенсионных фондах"

Литература

1. Беневоленская З.Э. Доверительное управление имуществом. История и современность // Предпринимательское право. 2011. N 3. С. 2 - 6.

2. Бердникова А.И. Особенности правового регулирования договора коммерческой концессии (франчайзинга) по Гражданскому кодексу Российской Федерации и Гражданскому кодексу Квебека // Арбитражный и гражданский процесс. 2011. N 5. С. 37 - 40.

3. Карпов Е.А. Сущность доверительной собственности в англосаксонской правовой семье и ее взаимосвязь с договором доверительного управления имуществом в гражданском праве России // Международное публичное и частное право. 2011. N 2. С. 30 - 33.

4. Сенюк Г.В. Доверительное управление имуществом: некоторые проблемы теории и практики // Нотариус. 2011. N 6. С. 30 - 34.

5. Хамзин У.М. Некоторые вопросы правового регулирования договора франчайзинга в Республике Казахстан и Российской Федерации // Международное публичное и частное право. 2011. N 6. С. 45 - 47.

3. Программа промежуточной (итоговой) аттестации Пояснительная записка (введение) и критерии оценки качества знаний студентов

В процессе изучения курса «Гражданское право 2 часть» проводится промежуточная аттестация в форме зачета и экзамена. Студенты очной формы обучения допускаются к сдаче зачета или экзамена при условии набора в течение семестра 40 баллов в соответствие с Методикой балльно-рейтинговой оценки знаний студентов. Методика балльно-рейтингового контроля студентов позволяет получить на зачете (экзамене) от 25 до 40 баллов.

Оценка «зачтено» по дисциплине выставляется студентам при условии успешного выполнения всех требований рабочей программы по данной дисциплине на основе контроля текущей успеваемости. Форма контроля текущей успеваемости на семинарских занятиях устанавливается преподавателем.

Изучение курса «Гражданское право (часть 2)» завершается сдачей экзамена. Экзамен является итоговой проверкой результатов усвоения студентом всего объема учебного курса, способом оценки уровня полученных студентом знаний по изучаемой дисциплине.

В процессе подготовки к зачету (экзамену) студент должен обратиться к уже изученному материалу, конспектам лекций, учебникам, нормативным актам, информационным ресурсам, собранным и обработанным (тезисы, конспекты, заранее подготовленные ответы на вопросы) студентом в процессе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям. Эти знания должны быть систематизированы, обобщены, логически осмыслены.

При проведении зачета (экзамена) преподаватель должен исходить из того, что при этом реализуются функции обучения, оценки и воспитания студентов. Оценивая знания студента, экзаменатор должен проявлять объективность, доброжелательность, принципиальность, справедливость, демонстрировать уважение аргументированного мнения экзаменуемого, исходить из принципа научного плюрализма, стимулировать желание студента к творческой учебе.

На консультации экзаменатор должен напомнить студентам о необходимости систематической семестровой подготовки к зачету (экзамену), рекомендовать предпочтительную учебную, научную, справочную литературу, разъяснить, каким образом строить ответ на зачете (экзамене), чем руководствоваться при отборе существенной информации по вопросам, как пользоваться программой курса, которая в обязательном порядке должна быть на зачете (экзамене). Студентам следует показать на примере возможность использования программы учебного курса для выстраивания логики ответа, получения информации о связи вопроса с другими вопросами раздела (темы) учебного курса.

Студент при подготовке к зачету (экзамену) должен усвоить и запомнить важнейшие определения понятий и категорий второй части гражданского права, уяснить смысл специфической терминологии, которая используется для обозначения тех или иных институтов гражданского права и др. Кроме того, студент должен знать значение и содержание исследованных в рамках изучения части первой Гражданского права таких понятий, как предмет, метод, система, функции гражданского права и т.д.

В процессе зачета (экзамена) преподаватель должен проверить не только наличие суммы знаний, но и способность студента правильно их использовать, аргументировать собственную позицию, умение анализировать заученные определения понятий и категорий.

Ответ студента на зачете (экзамене) оценивается исходя из следующих критериев: полнота, четкость, информационная насыщенность ответа, новизна используемой информации, знание и использование научных источников, нормативных актов, прежде всего второй части Гражданского кодекса РФ, судебной практики, логичность ответа, доказательность позиции, на которой основывается ответ студента.

Качество и глубина приобретенных знаний фиксируется посредством осуществления сдачи экзамена в конце учебного года. Экзаменационная оценка ставится на основании устного ответа по экзаменационному билету. Допуск к экзамену предполагает успешное выполнение заданий в ходе семинарских занятий (в том числе решение ситуационных задач), а также прохождение тестирования.

Программа экзамена в целом совпадает с программой курса. Важно, чтобы билет включал вопросы, относящиеся к различным подоотраслям (институтам) гражданского права (проблематика, подлежащая освещению студентом по поставленным в билете вопросам, не должна носить аналогичного, сходного характера). Хотя бы один из вопросов билета должен носить отчетливо выраженную теоретическую значимость, и один – иметь прикладное (практическое) значение.

Примерные вопросы к зачету и экзамену приводятся далее.