Экономическая теория (гос. управление)
.pdfРОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО КУРСУ
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»
Москва 2006
ББК 65
У
УДК
Авторский коллектив: Багрич О.И. - к.э.н., доц.; Бударина А.В. - к.э.н., доц.; Буланов В.С. - д.э.н., проф.; Владимирова А.А. - к.э.н., доц.; Ивлева Г.Ю. - д.э.н., проф.; Маликова О.И. - д.э.н., проф.; Сергиенко В.В. - к.э.н., доц.; Хорзов С.Е. - д.э.н., проф.
У Учебно-методический комплекс по курсу «Экономическая теория» /Под ред. В.И. Кушлина, Г.Ю. Ивлевой. - Москва: Изд-во РАГС, 2006.
- 260 с.
ISBN
Учебное пособие предназначено для самостоятельной подготовки студентов по курсу «Экономическая теория».
ББК 65
У
© Коллектив авторов, 2006 © Изд-во РАГС, 2006
2
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие…………………………………………………………………… 6
1. ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ…………………………….. 7
1.1.Предмет, метод, функции и структура экономической теории………… 7
1.2.Основные понятия и проблемы экономической теории………………... 12
1.3.Экономические системы и их классификация…………………………... 17
1.4.Собственность в экономической системе. Трансакционные издержки
и их уровень…………………………………………………………………….. 19 Контрольные задания……………………………………...…………………… 22
2. КОНКУРЕНТНЫЙ РЫНОК: СУЩНОСТЬ И ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ…………………………………………………… 27
2.1.Микроэкономика и методы микроэкономического анализа. Ценообразование на отдельном рынке. Законы спроса и предложения. Эффекты, воздействующие на законы спроса и предложения………………………….. 27
2.2.Равновесие на отдельном рынке. Типы равновесий. Воздействие государства на равновесную цену…………………………………………………. 30
2.3.Эластичность спроса и предложения…………………………………….. 36
Контрольные задания……………………………………...…………………… 39
3. ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЯ……………………………… 44
1. Основные постулаты теории потребительского поведения………………. 44
2. Поведение потребителей в межвременном аспекте………………………. 46
Контрольные задания……………………………………...…………………… 50
4. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ ФИРМЫ………………………………… 56
4.1.Природа и цель функционирования фирмы……………………………... 56
4.2.Понятие капитала, его кругоооборот и оборот………………………….. 58
4.3Издержки производства и прибыль фирмы………………………………. 59
4.4Производство и издержки в краткосрочном периоде……………………. 61
4.5Производство и издержки в долговременном периоде………………….. 63
Контрольные задания……………………………………...…………………… 66
5. ПОВЕДЕНИЕ ФИРМЫ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ТИПАХ РЫНОЧНЫХ СТРУКТУР…………………………………………………………………….. 71
5.1.Ценообразование и объемы производства в модели рынка совершен-
ной конкуренции……………………………………………………………….. 71
5.2.Ценообразование и объемы производства в модели рынка чистой мо-
нополии…………………………………………………………………………. 75
5.3.Ценообразование и объемы производства в модели рынка монополи-
стической конкуренции………………………………………………………... 82
5.4.Олигопольный рынок и типы олигополий………………………………. 88
Контрольные задания……………………………………...…………………… 95
3
6. РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА И ФОРМИРОВАНИЕ ФАКТОРНЫХ ДОХОДОВ………………………………………………….. 100
6.1.Особенности функционирования рынков факторов производства…….. 100
6.2.Рынок труда и его особенности………………………………………….. 101
6.3.Рынок капитала и принятие инвестиционных решений………………… 107
6.4.Рынок земли. Спрос на сельскохозяйственные и несельскохозяйствен-
ные земли……………………………………………………………………….. 111
Контрольные задания……………………………………...…………………… 113
7. ПРОВАЛЫ РЫНКА И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА В МИКРОЭКОНОМИКЕ. ДОМАШНЕЕ ХОЗЯЙСТВО КАК СУБЪЕКТ МИКРОЭКОНОМИКИ………………………………….. 117
7.1.Провалы рынка и направления деятельности государства в микроэко-
номике……………………………………………………………….………….. 117
7.2.Домашнее хозяйство и его функции, цели и особенности деятельно-
сти……………………………………………………………………………….. 121 Контрольные задания……………………………………...…………………… 122
8. ПРОБЛЕМА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ДОХОДОВ В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ………………………………………………………………… 127
8.1. Общая характеристика доходов………………………………………….. 127
8.2Эффективность обмена и производства в микроэкономике…………….. 128
8.3Концепции распределения доходов………………………..……………... 130
8.4Неравенство в распределении доходов: причины и способы
измерения……………………………………………………………………….. 132
8.5 Проблемы бедности и соотношение социальной справедливости и экономической эффективности…………………………………………………… 133
Контрольные задания……………………………………...…………………… 134
9.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАКРОЭКОНОМИКИ……………… 140
9.1.Макроэкономика и ее основные проблемы……………………………… 140
9.2.Основные макроэкономические показатели…………………………….. 141
Контрольные задания……………………………………...…………………… 145
10.СОВОКУПНЫЙ СПРОС И СОВОКУПНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОБЩЕЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ………………… 148
10.1Совокупный спрос и его структура……………………………………… 148
10.2Совокупное предложение и его модели. Кейнсианская модель равно-
весия товарного рынка…………………………………………………………. 150
10.3Равновесие на денежном и товарном рынках. Модели IS и LM кри-
вых. Общее макроэкономическое равновесие…………………………… 152
Контрольные задания……………………………………...…………………… 155
11. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ………………... 161
11.1.Общая характеристика экономического цикла………………………… 161
11.2.Причины, виды и методы борьбы с инфляцией………………………... 163
4
11.3. Причины и виды безработицы…………………………………………... 164 Контрольные задания……………………………………...…………………… 165
12. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИ-
ЧЕСКОГО РОСТА…………………………………………….……………… 169
12.1.Экономический рост, его типы и модели………………………………. 169
12.2.Основные модели экономического развития…………………………... 171
Контрольные задания……………………………………...…………………… 175
13. ФИНАНСОВАЯ СИСТЕМА, ТЕОРИЯ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ И ФИСКАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА…………………………. 178
13.1. Финансовая система и государственный бюджет……………………… 178
13.2Виды налогов. Основные элементы налога……………………………... 185
13.3Понятие, сущность и механизмы фискальной политики………………. 187
13.4Понятие и виды государственного долга………………………………… 190
Контрольные задания……………………………………...…………………… 192
14. ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ СИСТЕМА И МОНЕТАРНАЯ ПОЛИ-
ТИКА ГОСУДАРСТВА………………………………………………………. 197
14.1 Деньги и их функции. Денежные агрегаты……………………………... 197 14.2 Теоретические аспекты денежно-кредитной политики………………… 199 14.3 Спрос и предложения денег. Равновесие на денежном рынке………… 202 14.4 Банковская система и ее структура……………………………………… 205 14.5 Методы и инструменты денежно-кредитной политики………………. 217
Контрольные задания……………………………………...…………………… 222
15. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗ-
ВИТИЯ…………………………………………………………………………. 226
15.1.Теории международной торговли и торговая политика……………….. 226
15.2.Валютная система и валютный курс……………………………………. 233
15.3.Платежный баланс страны и его структура…………………………….. 234
Контрольные задания……………………………………...…………………… 237
16. ПЕРЕХОДНАЯ ЭКОНОМИКА…………………………………………. 244
16.1.Общие основы теории переходной экономики………………………… 244
16.2.Собственность в переходной экономике……………………………….. 249
16.3. Предприятия и проблемы их функционирования в переходной эко-
номике…………………………………………………………………………... 254 Контрольные задания……………………………………...…………………… 258
5
ПРЕДИСЛОВИЕ
Освоение курса экономической теории требует от студентов значительного объема самостоятельной работы. Данный учебно-методический комплекс разрабатывался авторами для помощи в организации этой работы, а также – для закрепления и углубления знаний, полученных в ходе аудиторных занятий. Содержание комплекса полностью соответствует образовательным стандартам и дополняет выпущенный сотрудниками кафедры теории и практики государственного регулирования рыночной экономики учебник «Экономическая теория».
Структура учебно-методического комплекса включает все разделы курса экономической теории: общие основы экономической науки, микроэкономику, макроэкономику, международную и переходную экономику. Каждая глава разделена на параграфы и содержит перечень основных понятий рассматриваемой темы. В главах дается краткое, тезисное изложение материала, раскрываются базовые категории, приводятся основные логические и математические зависимости. Подобная концентрированная подача курса закрепляет наиболее значимые позиции экономической теории, способствует лучшему усвоению материала, повышает эффективность подготовки студента к семинарским занятиям и к различным формам контроля (зачетам и экзаменам).
После сжатого изложения темы предлагаются контрольные задания в виде тестов и задач, ответы на которые также даны в тексте. Это позволяет не только проверить усвоение материала со стороны самого студента, но и помочь ему в закреплении и использовании теоретических положений. Завершается глава списком рекомендуемой литературы, в которой рассматриваемая тема раскрывается более подробно.
Особо следует отметить, что авторы учебно-методического комплекса не ограничились только изложением позиций экономического «мейнстрима», воплощенного в функциональной экономической теории. Привлечение концепций марксистской политической экономии, институционализма, социалдемократии и других направлений экономической мысли позволило значительно расширить понимание определенных экономических категорий, показать всю сложность и неоднозначность экономических процессов.
Над учебно-методическим комплексом работали: доц., к.э.н. Багрич О.И.
– глава 15; доц., к.э.н. Бударина А.В. – глава 7; проф., д.э.н. Буланов В.С. – главы 4, 6, 8; доц., к.э.н. Владимирова А.А. – глава 9; проф., д.э.н. Ивлева Г.Ю. – главы 1, 3, 10, 11, 16; проф., д.э.н. Маликова О.И. – главы 2, 4; доц., к.э.н. Сергиенко В.В. – главы 13, 14; проф., д.э.н. Хорзов С.Е. – глава 12.
Думается, что использование данного комплекса при подготовке по курсу «Экономическая теория» поможет студентам структурировать свои знания, облегчит их усвоение и закрепление, повысит эффективность самостоятельной работы, сформирует навыки решения экономических задач и поспособствует реализации теоретических знаний на практике.
6
В.И. Кушлин
1. ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
1.1.Предмет, метод, функции и структура экономической теории
1.2.Основные понятия и проблемы экономической теории
1.3.Экономические системы и их классификация.
1.4.Собственность в экономической системе. Трансакционные издержки и их уровень.
Основные понятия: Экономика как наука, зарождение и основные этапы развития экономической теории. Методы экономических исследований. Функции экономической теории, экономические категории и экономические законы.
Экономические блага, их классификация; потребности и их виды. Производственные ресурсы и факторы производства. Проблема экономического выбора, производственные возможности общества. Основные технологические законы. Натуральное хозяйство его основные черты и причины устойчивости. Товарное производство, условия его возникновения. Товар и его свойства. Стоимость и цена. Закон стоимости, его функции. Сущность и функции денег. Денежное обращение, его законы. Простое и капиталистическое товарное производство. Классификация экономических систем.
Собственность как основа экономической системы. Субъекты и объекты собственности. Формы собственности. Неоинституциональная теория прав собственности: «пучок» прав собственности, спецификация, специализация и размывание прав собственности. Трансакционные издержки, их виды и уровень.
1.1. Предмет, метод, функции и структура экономической теории
Предмет экономической теории - экономические отношения, т.е., отношения, складывающиеся между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления благ.
Сама экономика рассматривается как некая подсистема общества и природы и имеет своей целью удовлетворение материальных потребностей людей.
Функции экономической теории
1.Теоретическая - предполагает выработку логических схем и выявление закономерностей экономической жизни.
2.Методологическая - вырабатывает категории и понятия для конкретных экономических наук (менеджмента, маркетинга, финансов и банковского дела, бухгалтерского учета и др.), создает язык экономический науки и условия для дальнейшего познания (на основе диалектики предмета и метода).
3.Практическая - помогает моделировать поведение человека для повышения эффективности его действий.
4.Политико-идеологическая - предполагает выработку экономической политики государства в интересах определенных социально-экономических групп.
Методы исследования в экономической науке можно разделить на не-
научные (наблюдение, здравый смысл, житейский опыт), общенаучные (методы
7
формальной и диалектической логики, системный подход, методы математического анализа и т.д.), специальные (например, методы частичного и общего равновесия), частные (разрабатываются и применяются для решения отдельных экономических проблем).
Наиболее активно используются следующие методы:
1.Наблюдение - фиксация эмпирических фактов.
2.Классификация - группировка явлений по какому-либо признаку.
3.Анализ и синтез - парные, взаимодополняющие методы. Анализ - расчленение сложного явления на простые составные части и изучение этих частей по отдельности. Синтез - интеграция в единое целое познанных отдельных частей.
4.Дедукция и индукция - также парные методы. Дедукция предполагает движение от общего к частному, от высказанной общей гипотезы, теории, наблюдения, общего свойства, к распространению этого общего свойства на другие явления данной группы. Индукция - обратный процесс - движение от частного к общему, когда нахождение в разных явлениях одного и того же свойства позволяет формулировать общий вывод о данной группе явлений.
5.Математическое моделирование - построение моделей реальных экономических процессов с помощью математических методов.
6.Экономический эксперимент – искусственное воспроизведение экономического явления или процесса посредством различных моделей с целью изучения его в наиболее благоприятных условиях и дальнейшего практического изменения.
7.Экстраполяция - перенесение на будущее тенденций сегодняшнего
дня.
8.Метод восхождения от абстрактного к конкретному - предполагает постепенный переход в процессе познания от простейшей категории (абстракции) к сложному и развитому целому (конкретному как единству в многообразии).
9.Метод единства логического и исторического - предполагает соот-
ветствие логических схем познания реальной жизни.
10.Метод предельных величин (предельный анализ) основан на рас-
смотрении того, насколько изменится та или иная величина при изменении другой величины на единицу.
11.Метод частичного равновесия - рассмотрение воздействия на экономическое явление какого-либо одного фактора при неизменности всех остальных.
Эволюция экономической науки, ее предмета, метода и структуры представлена в Таблице 1.1
Таблица 1.1
ЭВОЛЮЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ
Экономические школы и их представи- |
Предмет |
Методы |
Функции |
|
Струк- |
|
тели |
|
|
|
|
|
тура |
Античная экономическая мысль, IV-I |
Ведение |
до- |
Доминируют |
Доминируют |
В рамках |
|
вв. до н.э. (Ксенофонт, Аристотель, |
машнего |
хо- |
методы |
практическая |
единой |
|
Платон, Варрон, Катон, Колумелла) |
зяйства |
и вос- |
наблюдения, |
функция |
и |
науки - |
8
|
питание |
|
до- |
классифика- |
политико- |
|
|
филосо- |
|||||||
|
стойных |
граж- |
ции, |
|
дедук- |
идеологиче- |
|
|
фии |
|
|||||
|
дан |
|
|
|
|
ции и индук- |
ская |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Меркантилизм, 16-18 в. (А. де Мон- |
Сфера обраще- |
Наблюдение, |
Доминируют |
Выделя- |
|||||||||||
кретьен, Т. Мен, А. Серра) |
ния как источ- |
классифика- |
практическая |
ется |
в |
||||||||||
|
ник |
богатства |
ция, |
анализ и |
функция |
и |
самосто- |
||||||||
|
страны |
|
|
|
синтез, |
|
де- |
политико- |
|
|
ятельную |
||||
|
|
|
|
|
|
дукция |
и |
ин- |
идеологиче- |
|
|
науку |
|||
|
|
|
|
|
|
дукция |
|
|
ская |
|
|
|
|
||
Классическая политическая экономия, |
Материальное |
Классифика- |
Доминируют |
Выделе- |
|||||||||||
17-19 вв. (У.Петти, А.Смит, |
производство |
ция, |
анализ и |
теоретическая |
ние |
мик- |
|||||||||
Д.Рикардо) |
как |
основа |
бо- |
синтез, |
|
де- |
и |
практиче- |
ро- |
и |
|||||
|
гатства страны |
дукция |
и |
ин- |
ская функции |
макро- |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
дукция |
|
|
|
|
|
|
экономи- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческих |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уровней |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анализа |
|
Физиократы, 18 в. (Ф.Кенэ, А.Тюрго) |
Сельское |
|
хо- |
Классифика- |
Доминируют |
Преиму- |
|||||||||
|
зяйство |
|
как |
ция, |
анализ и |
теоретическая |
ществен- |
||||||||
|
источник роста |
синтез, |
мате- |
и |
политико- |
но |
мак- |
||||||||
|
богатства |
|
|
матическое |
идеологиче- |
|
|
роэконо- |
|||||||
|
|
|
|
|
|
моделирова- |
ская функции |
мический |
|||||||
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
подход |
|
Марксизм, 70-е годы 19 века |
Производ- |
|
Доминируют |
Доминируют |
Выделе- |
||||||||||
(К.Маркс, Ф.Энгельс, П.Лафарг, В.И. |
ственные |
|
от- |
методы |
|
диа- |
теоретиче- |
|
|
ние |
мик- |
||||
Ленин) |
ношения |
|
во |
лектики, |
вос- |
ская, методо- |
ро- |
и |
|||||||
|
взаимосвязи |
с |
хождения |
от |
логическая |
и |
макро- |
||||||||
|
производи- |
|
абстрактного |
политико- |
|
|
экономи- |
||||||||
|
тельными |
|
си- |
к конкретно- |
идеологиче- |
|
|
ческих |
|||||||
|
лами |
|
|
|
му, |
единства |
ская функции |
уровней |
|||||||
|
|
|
|
|
|
логического и |
|
|
|
|
анализа |
||||
|
|
|
|
|
|
историческо- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Маржинализм, сер.и кон. 19 века |
|
|
|
|
|
Доминирует |
|
|
|
|
|
|
|||
(О.Курно, И.Тюнен, Г.Госсен, |
|
|
|
|
|
метод |
|
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
К.Менгер, Ф.Визер, Е.Бем-Баверк, |
|
|
|
|
|
дельных |
ве- |
|
|
|
|
Доми- |
|||
У.Джевонс, Л.Вальрас) |
Распределе- |
личин, |
анали- |
|
|
|
|
нирова- |
|||||||
за и |
синтеза, |
|
|
|
|
||||||||||
|
ние |
|
ограни- |
Доминиру- |
|
|
ние |
|
|||||||
|
|
математиче- |
|
|
|
||||||||||
|
ченных |
|
ре- |
ют |
теорети- |
микро- |
|||||||||
|
|
ского |
моде- |
||||||||||||
|
сурсов |
с |
це- |
ческая, ме- |
эконо- |
||||||||||
|
лирования |
||||||||||||||
|
лью |
|
макси- |
тодологиче- |
|
миче- |
|||||||||
Неоклассическое направление, нач. 20 |
|
Доминируют |
|
||||||||||||
мально |
пол- |
ская и прак- |
|
ского |
|||||||||||
в. (А.Маршалл) |
методы |
мате- |
|
||||||||||||
ного |
удовле- |
тическая |
|
|
подхода |
||||||||||
Школы данного направления: |
матического |
|
|
||||||||||||
творения |
по- |
функции |
|
|
к анали- |
||||||||||
- монетаризм, 60-70-е годы 20 в. |
моделирова- |
|
|
||||||||||||
требностей |
|
ния, |
анализа |
|
|
|
|
зу |
эко- |
||||||
(М.Фридмен); |
|
|
|
|
|
||||||||||
человека |
|
(с |
и |
синтеза, |
|
|
|
|
номиче- |
||||||
- теория рациональных ожиданий, 60- |
|
|
|
|
|
||||||||||
минимальным |
метод |
|
ча- |
|
|
|
|
ских |
яв- |
||||||
70-е годы 20 в. (Дж.Мут, Р.Лукас, |
|
|
|
|
|
||||||||||
вмешатель- |
стичного рав- |
|
|
|
|
лений |
|||||||||
Т.Сарджент, Н.Уоллес); |
|
|
|
|
|||||||||||
новесия |
|
|
|
|
|
||||||||||
ством |
|
госу- |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
- экономика предложения, 70-е годы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
дарства) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
20 в. (А.Лаффер, Дж.Гилдер, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М.Эванс). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Институционализм, нач. 20 в. |
Институты |
как |
Доминируют |
Доминируют |
|
Эконо- |
|||||||||
(Т.Веблен, Дж.Коммонс, У.Митчелл) |
устойчивые, |
|
методы |
|
де- |
теоретиче- |
|
|
мическая |
||||||
|
повторяющие- |
дукции и ин- |
ская, методо- |
|
наука |
9
Теории данного направления: |
ся связи между |
дукции, |
экс- |
логическая и |
рассмат- |
||||
- теория общества благосостояния, 50- |
людьми |
|
траполяции, |
политико- |
ривается |
||||
е годы 20 в. (Дж.М.Кларк, А.Берли, |
|
|
математиче- |
идеологиче- |
как со- |
||||
|
|
ского |
|
моде- |
ская функции |
ставная |
|||
Г.Минз); |
|
|
|
||||||
|
|
лирования, |
|
|
часть |
||||
- теории постиндустриального и ин- |
|
|
|
|
|||||
|
|
социальной |
|
|
общесто- |
||||
формационного общества, 70-80-е го- |
|
|
|
|
|||||
|
|
психологии |
|
|
воведе- |
||||
ды 20 в. (Дж.Гэлбрейт, Д.Белл). |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ния |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Кейнсианство, 30-е годы 20 в. |
Распределение |
Доминируют |
Доминируют |
Домини- |
|||||
(Дж.М.Кейнс) |
ограниченных |
методы |
мате- |
теоретиче- |
рование |
||||
Школы данного направления: |
ресурсов с це- |
матического |
ская, |
практи- |
макро- |
||||
- неокейнсианство, 50-е годы 20 в. |
лью |
макси- |
моделирова- |
ческая |
и по- |
экономи- |
|||
мально |
полно- |
ния и |
макро- |
литико- |
ческого |
||||
(Р.Харрод, Е.Домар, Э.Хансен); |
|||||||||
го удовлетво- |
экономиче- |
идеологиче- |
подхода |
||||||
- посткейнсианство, 60-70-е годы 20 в. |
|||||||||
рения |
потреб- |
ского |
агреги- |
ская функции |
к анализу |
||||
(Дж.Робинсон, Н.Калдор); |
|||||||||
ностей |
челове- |
рования, |
ана- |
|
|
экономи- |
|||
- новое кейнсианство, сер. 70-х годов |
|
|
|||||||
ка (со значи- |
лиз и синтез |
|
|
ческих |
|||||
20 в. (Дж.Стиглиц, Б. Гринвальд, |
|
|
|||||||
тельной |
ролью |
|
|
|
|
|
явлений |
||
Дж.Акерлоф). |
государства). |
|
|
|
|
|
|
||
Неоинституционализм, 80-е годы 20 в |
Институты как |
Доминируют |
Доминируют |
Распро- |
|||||
(Р.Коуз, А.Алчиян, О.Уильямсон, |
совокупность |
методы |
мате- |
теоретиче- |
стране- |
||||
Д.Норт) |
формальных и |
матического |
ская, |
практи- |
ние ме- |
||||
Теории данного направления: |
неформальных |
и статистиче- |
ческая |
и ме- |
тодов |
||||
правил и норм, |
ского |
анали- |
тодологиче- |
исследо- |
|||||
- теория общественного выбора |
|||||||||
определяющих |
за, метод ча- |
ская функции |
вания |
||||||
(Дж.Бьюкенен, Г.Таллок); |
|||||||||
человеческое |
стичного рав- |
|
|
экономи- |
|||||
- теория прав собственности (Р.Коуз, |
|
|
|||||||
поведение |
новесия, |
|
|
|
ческой |
||||
Р.Познер, С.Пейович); |
|
|
|
||||||
|
|
функцио- |
|
|
науки на |
||||
- новая экономическая история |
|
|
|
|
|||||
|
|
нальный |
ана- |
|
|
другие |
|||
(Д.Норт). |
|
|
лиз. |
|
|
|
|
сферы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнеде- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сти чело- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
века |
Структура современной экономической теории может быть определе-
на по нескольким критериям:
1. По уровню изучаемых проблем: микроэкономика (изучение поведе-
ния отдельных экономических субъектов - фирм, домохозяйств) и макроэкономика (изучение функционирования национального хозяйства в целом).
2. По характеру использования результатов исследования: позитив-
ная экономика (она свободна от субъективных оценок, изучает то, что есть и не дает никаких рекомендаций) и нормативная экономика (определяет, какие конкретные условия или аспекты экономики нежелательны, представляет, какие изменения в экономике должны быть осуществлены).
3. По задачам исследования:
-функциональная (рациональная) экономическая теория, которая за-
нимается проблемой рационального распределения ограниченных ресурсов (неоклассическое и кейнсианское направление) и наиболее адекватна при анализе экономических проблем функционирования экономики.
-социально-экономическая теория (марксистская школа, социал-
демократические теории), которая изучает производственные (экономические)
10