- •Утверждаю
- •1. Общие положения
- •1. Общие положения 4
- •3. Методические указания
- •К выполнению контрольной работы
- •4. Контрольные задания
- •5. Требования к оформлению
- •Контрольной работы
- •6. Список литературы
- •Приложение 1
- •Содержание дисциплины «Психология и педагогика»
- •(Извлечение из рабочей программы)
- •Раздел 1. Психология
- •Тема 1. Особенности психологии как науки
- •Тема 2. Природа и развитие психики человека
- •Тема 3. Познавательная сфера человека. Психические познавательные процессы
- •Тема 4. Эмоционально-волевая сфера человека. Регулятивные процессы психики
- •Тема 5. Мотивационная сфера человека. Психическая регуляция поведения и деятельности
- •Тема 6. Психология личности
- •Тема 7. Психология общения
- •Тема 8. Межличностные отношения
- •Тема 9. Психология малых групп
- •Тема 10. Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •Раздел 2. Педагогика
- •Тема 11. Предмет и задачи педагогики
- •Тема 12. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс
- •Тема 13. Современные стратегии и модели образования
- •Тема 14. Психолого-педагогические основы самосовершенствования
- •Пример оформления титульного листа контрольной работы
- •Психология и педагогика
- •Санкт-Петербург
Приложение 1
Содержание дисциплины «Психология и педагогика»
(Извлечение из рабочей программы)
Введение. Роль психологии и педагогики в профессиональной деятельности
Связь профессиональной деятельности специалистов инженерно-экономического и социально-гуманитарного профиля с вопросами психологии и педагогики. Психолого-педагогическая подготовленность выпускника высшей профессиональной школы: общая и психологическая культура, психолого-педагогическая компетентность, - как условия личностного и профессионального роста.
Цель, задачи и структура дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины, определяемые государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Раздел 1. Психология
Тема 1. Особенности психологии как науки
Сфера психологии, специфический характер психологических феноменов. Соотношение житейской, художественной и научной форм психологического знания. Объект, предмет и основные принципы психологии. Место психологии в системе научного познания. Методы психологической науки.
История развития психологического знания и основные направления в психологии. Структура современной психологии.
Тема 2. Природа и развитие психики человека
Психика и ее основные функции. Психика, поведение и деятельность. Возникновение и развитие психики в фило- и онтогенезе.
Биологические основы психики. Психика и организм: иммунная, эндокринная, нервная и психическая регуляторные системы. Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи (условно-рефлекторная деятельность, функциональная система П.К. Анохина, понятие об интегративной деятельности головного мозга, проблема локализации психики и межполушарная асимметрия).
Структура психики и многообразие психических явлений. Сознание как высшая форма психического отражения. Сознание и бессознательное. Состояния сознания. Структура сознания.
Тема 3. Познавательная сфера человека. Психические познавательные процессы
Целостность системы познания. Уровни познания и психические познавательные процессы.
Ощущения и восприятие. Общая характеристика и анатомо-физиологические механизмы ощущений. Виды и свойства ощущений. Пороги чувствительности и их изменение. Виды и свойства восприятия. Восприятие времени, пространства, движения. Феномены восприятия.
Внимание как психический феномен. Внимание и сознание. Виды внимания. Характеристика свойств внимания. Внимание и наблюдательность. Развитие внимания.
Основные мнемические процессы и механизмы памяти. Виды и формы памяти. Психологические закономерности, индивидуально-типологические особенности, тренировка и развитие памяти.
Мышление как высшая форма познавательной деятельности. Мышление и речь. Виды и формы мышления. Индивидуально-психологические особенности, типология и качества мышления. Мышление как процесс решения задач. Стадии мыслительного процесса и основные мыслительные операции. Особенности профессионального мышления. Развитие мышления.
Воображение и его роль в психической деятельности. Виды, формы и механизмы воображения. Воображение и творчество.
Понятие интеллекта. Структура, типологические и индивидуальные особенности интеллекта. Умственное развитие и интеллект человека. Интеллект и креативность мышления. Изучение интеллектуальных (познавательных) способностей человека.