1.6. Режим дня.

Режим дня для школьников в дни учебных занятий 5-9классы.

7-00 Подъем.

7-00 – 7-10 Утренняя гимнастика.

7-10 – 7-30 Уборка спален, утренний туалет.

7-30 – 7-45 Завтрак.

8-00 – 8-30 Уход в школу.

8-30 – 14-30 Учебные занятия.

14-30 – 15-00 Прогулка.

15-00 – 15-30 Обед.

15-30 – 16-00 Дневной отдых.

16-00 – 16-15 Полдник.

16-15 – 17-45 Самоподготовка.

17-45 – 18-30 Вечерняя прогулка.

18-30 – 19-00 Ужин.

19-00 – 21-00 Занятия по интересам и желанию, общественно-полезный труд, уход за одеждой.

21-00 – 21-30 Второй ужин. Подготовка ко сну.

21-30 Ночной сон.

Режим дня для школьников в выходные и каникулярные дни.

9-00 Подъем.

9-05 – 9-15 Утренняя гимнастика.

9-15 – 9-30 Уборка спален, утренний туалет.

9-30 – 10-00 Подготовка к завтраку. Завтрак.

10-00 – 11-00 Индивидуальные занятия детьми.

11-00 – 11-15 Второй завтрак.

11-15 – 13-00 Подготовка к прогулке. Прогулка.

13-00 – 14-00 Подготовка к обеду. Обед.

14-00 – 15-00 Дневной отдых.

15-00 – 16-00 Игры и занятия по интересам и желаниям.

16-00 – 16-30 Полдник.

16-30 – 19-00 Вечерняя прогулка.

19-00 – 19-30 Ужин.

19-30 – 20-30 Занятия по интересам и желанию, общественно-полезный труд, уход за одеждой.

20-30 – 21-00 Второй ужин.

21-00 – 21-30 Подготовка ко сну.

21-30 Ночной сон.

1.7. Основные направления развития в ближайшей перспективе

Коллективу детского дома предстоит продолжить работу по семейному жизнеустройству воспитанников, по профессиональному сопровождению замещающих семей и лиц из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по развитию и стабилизации эмоционально положительного климата в детском доме, предусматривающего открытость, непринужденность общения, толерантность, участие детей в принятии решений и организации своей жизни, а также гласность и ориентацию на успех.

Для успешной реализации этих задач необходимо:

- совершенствование систему мониторинга за уровнем воспитанности и качеством жизни детей;

- формирование у воспитанников положительного образа семьи;

- формирование у воспитанников потребности в здоровом образе жизни;

- использование новых воспитательных технологий, направленных на достижение оптимального уровня развития каждого ребенка;

- создание системы самореализации и социализации детей, формирование у них качеств характера, позволяющих противостоять негативному влиянию со стороны;

- совершенствование концепции Службы сопровождения замещающих семей;

- создание клуба для выпускников и замещающих родителей;

- внедрение программы сопровождения воспитанников - выпускников детского дома и их постинтернатной адаптации.

1.8. График работы педагога - психолога Ирины Викторовны Салтыковой.

Пн. 9-00 – 14-30

Вт. Выходной

Ср. 14-30 – 19-30

Чт. 12-00 – 17-30

Пт. Выходной

Сб. 13-00 – 18-30

Вс. 13-00 – 17-30

Гоу впо «Московский государственный областной социально гуманитарный институт»

Дневник

Прохождения практики «В учреждениях социальной защиты»

студентки 4 курса СП группы Сергеевой Екатерины Александровны

Факультета социально-психологического профиль «Социальная педагогика» проходившей практику в МКОУ ДД «Запруды»

с 02.02. по 01.03. 2015 г.

Факультетский руководитель: Максимова Елена Павловна

Групповой руководитель: Сафронов Алексей Игоревич