- •МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПИНЫ
- •РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ»
- •Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
- •1.1. ВЫПИСКА ИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
- •1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- •1.3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •1.4. ФОРМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
- •Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •2.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- •2.2. СОДЕРЖАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
- •Введение в дисциплину
- •Раздел I. Система научных знаний
- •Тема 1. Фундаментальные связи и отношения
- •Тема 2. Фундаментальные обобщения
- •Тема 3. Инструментарий познания: модели и методы
- •Раздел II. Контекст исследования систем управления
- •Тема 4. Основы исследования систем управления
- •Тема 5. Классы проблем и методические основы их исследования
- •Раздел III. Абстрактно-логический инструментарий
- •Тема 6. Структурные модели систем управления
- •Тема 7. Логический аппарат исследования систем управления
- •Раздел IV. Системный анализ
- •Тема 8. Основы формализации систем управления
- •Тема 9. Параметрическое исследование систем управления
- •Тема 10. Исследование параметров организации управления
- •Тема 11. Исследование управления процессами и человеческими ресурсами
- •Тема 12. Исследование внешней среды организации
- •Раздел V. Экспериментальные исследования
- •Тема 13. Экспериментирование в управлении организационными системами
- •Тема 14. Тестирование управления организаций
- •Тема 15. Диагностика систем управления
- •Раздел VI. Управление научными исследованиями
- •Тема 16. Исследование как объект управления
- •Тема 17. Организационные аспекты и функции управления исследованиями
- •Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •3.1. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ (ЗАЧЕТ)
- •3.2. ЛИТЕРАТУРА
- •Специальные издания по исследованию систем управления, не вошедшие в список используемой литературы
- •Специальные периодические издания
- •ТЕКСТЫ ЛЕКЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ»
- •Раздел 1. СИСТЕМА НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ
- •Тема 1. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ СВЯЗИ И ОТНОШЕНИЯ
- •1.1. Научные законы: всеобщие
- •1.2. Общие научные законы
- •1.2.1. Законы экономики
- •1.2.2. Законы, действующие в сфере управления
- •1.3. Закономерности
- •1.3.1. Вводные понятия
- •1.3.2. Эффект масштаба производства
- •1.3.3. Закономерность – «закон опыта»
- •1.3.4. Производственная функция
- •1.3.5. Функции процессов насыщения
- •Тема 2. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОБОБЩЕНИЯ
- •2.1. Принципы исследования систем управления
- •2.1.1. Ключевые принципы и их определение
- •2.1.2. Общесистемные принципы
- •2.1.3. Принципы исследования систем
- •2.1.4. Принципы кибернетики
- •2.2. Ключевые гипотезы и аксиомы управления
- •2.3. Ключевые концепции исследования систем управления
- •2.4. Теория управления организацией: основные этапы развития
- •Тема 3. ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПОЗНАНИЯ: МОДЕЛИ И МЕТОДЫ
- •3.1. Классификация моделей
- •3.2. Специальные классы математических и имитационных моделей
- •3.4. Общая классификация методов исследований
- •3.5. Формальные методы исследований
- •3.6. Эвристические методы исследований
- •3.6.1. Фундаментальные методы научного познания
- •3.6.2. Методы экспертных оценок
- •Раздел II. КОНТЕКСТ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
- •Тема 4. ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
- •4.1. Категории и общая классификация научных исследований
- •4.2. Современная парадигма исследования систем управления
- •4.3. Причинность исследования систем управления
- •4.4. Методология исследования систем управления
- •Тема 5. КЛАССЫ ПРОБЛЕМ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИХ ИССЛЕДОВАНИЯ
- •5.1. Природа и классификация проблем
- •5.2. Подходы к исследованию проблем
- •5.3. Циклы исследования проблем
- •5.3.1. Структура цикла решения проблемы
- •5.3.2. Модель классического цикла
- •5.3.3. Модель цикла СТВ
- •5.3.4. Модель цикла OP
- •Раздел III. АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
- •Тема 6. СТРУКТУРНЫЕ МОДЕЛИ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
- •6.1. Основные системные понятия
- •6.2. Структурные модели иерархии
- •6.3. Архетипы систем управления
- •6.4.2. Элементы функциональной SADT-модели
- •6.4.3. Техника исследования системы управления
- •6.5. Сетевые модели
- •6.5.1. Назначение и классы сетевых моделей
- •6.5.2. Сетевая модель «дерево»
- •6.6. Эскизные модели
- •6.6.1. Принципы построения
- •6.6.2. Типы эскизных моделей
- •Тема 7. ЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
- •7.1. Контекст и методы исследований
- •7.2. Методы аналогий
- •7.3. Функциональные аналогии
- •7.4. Структурные аналогии
- •7.5. Матрицы
- •7.6. Экспертные методы
- •7.6.1. Задачи экспертного оценивания
- •7.6.2. Методы обработки экспертной информации
- •Раздел IV. СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
- •Тема 8. ОСНОВЫ ФОРМАЛИЗАЦИИ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
- •8.1. Методологические аспекты системного анализа
- •8.2. Классы систем
- •8.3. Основные свойства систем
- •8.4. Целевая модель системы управления
- •8.4.1. Концептуальные основы определения целей
- •8.4.2. Принципы построения целевой модели системы
- •8.4.3. Конкретизация и измерение целей
- •Тема 9. ПАРАМЕТРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
- •9.1. Постановка параметрических исследований
- •9.2. Параметры оценки коммерческой деятельности
- •9.3. Параметры оценки финансовой деятельности
- •9.4. Параметры оценки операционной деятельности
- •9.5. Параметры оценки использования ресурсов
- •9.6. Динамическая параметризация: оценка устойчивости системы
- •Тема 10. ИССЛЕДОВАНИЕ ПАРАМЕТРОВ ОРГАНИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ
- •10.1. Оценка уровня знания и умения: основные понятия и параметры
- •10.1.2. Архетипы системы управления как фактор оценки потенциала знания и умения
- •10.2. Интеграция знания и умения по стадиям жизненного цикла организации
- •10.3. Потенциал управляющего персонала
- •10.4. Рациональность структуры системы управления: концепция и параметры
- •10.5. Оценка рациональности структуры
- •11.1. Исследование управления процессами: методические основы
- •11.2. Теория массового обслуживания в исследовании процессов управления
- •11.3. Исследование управления человеческими ресурсами: введение в проблему
- •11.4. Модель развития мотивации
- •Контрольные вопросы
- •Раздел V. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
- •Тема 13. ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ В УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ СИСТЕМАМИ
- •13.1. Классификация экспериментов
- •13.2. Методология эксперимента
- •13.2.1. Общие положения
- •13.2.2. Классический эксперимент
- •13.2.3. Вычислительный эксперимент
- •13.3. Специальные вычислительные эксперименты в управлении
- •Тема 14. ТЕСТИРОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
- •14.1. Введение в тестирование
- •14.2. Организация тестирования системы
- •14.3. Методология тестирования системы
- •14.4. Построение модели тестирования системы
- •14.5. Тестирование личности
- •Тема 15. ДИАГНОСТИКА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
- •15.1. Вводные знания о диагностике системы
- •15.2. Концепция организационной диагностики
- •15.3. Ключевые организационные патологии
- •15.3.1. Систематизация организационных патологий
- •15.3.2. Структурные патологии
- •15.3.3. Патологии управленческих решений
- •15.3.4. Патологии организационного поведения
- •15.4. Методы диагностики системы управления
- •Раздел VI. УПРАВЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯМИ
- •Тема 16. ИССЛЕДОВАНИЕ КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ
- •16.1. Модель процесса исследования: основные понятия и характеристики
- •16.2. Этапы выполнения научно-исследовательской работы
- •16.3. Некоторые особенности личности исследователя
- •16.4. Выдвижение идеи, работа над понятиями и концепцией
- •16.5. Этапы материализации результатов НИР
- •Тема 17. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ И ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯМИ
- •17.1. Современная концепция управления исследованиями
- •17.2. Обоснование проекта НИР
- •17.3. Организация работы над проектом НИР
- •17.4. Планирование НИР в рамках проекта
- •17.5. Ключевые функции и роли исследователей при работе над проектом
- •СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
- •Раздел 1. СИСТЕМА ЗНАНИЙ
- •Раздел 2. КОНТЕКСТ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
- •Раздел 3. СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
- •Раздел 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
- •МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
- •1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- •2. ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
- •2.1. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
- •2.2. ПРАВИЛА ВЫБОРА ВАРИАНТА ТЕМЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
- •3. СТРУКТУРА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
- •3.1. МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
- •4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
- •Задание 1. Исследование соответствия системы управления стадии жизненного цикла организации
- •Задание 2. Применение метода аналогий в исследованиях функциональной модели системы управления
- •Задание 3. Обобщение подходов и инструментов исследования рефлексивных свойств системы управления
- •Задание 4. Исследование и разработка целевой модели системы управления
- •Задание 5. Параметрическое исследование системы управления
- •Задание 6. Исследование параметров организации управления
- •Задание 7. Тестирование системы управления
- •Задание 8. Исследование систем управления как диффузных систем
- •Задание 9. Диагностика системы управления с позиции обеспечения устойчивого функционирования организации
- •Задание 10. Исследование внешней среды организации
- •6. ПРОЦЕДУРА ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
- •СОДЕРЖАНИЕ
Внешняя безопасность – способность системы взаимодействовать со средой без нарушения гомеостаза последней. Иначе, воздействие системы на среду не приводит к необратимым изменениям или нарушениям важнейших параметров, характеризующих состояние среды, принятое как допустимое.
8.4.Целевая модель системы управления
8.4.1.Концептуальные основы определения целей
Системный анализ как инструментарий исследования систем управления традиционно включает изучение системы через формирование ее целей. Понятие цели и связанные с ним понятия целесообразности и целенаправленности положены в основу развития теории менеджмента. Управление по целям рассматривается как концепция современного менеджмента, утверждающая, что повышение эффективности работы достигается за счет того, что каждый руководитель имеет четкое представление как о своих целях, так и о целях организации в целом.
Для термина «цель» имеется несколько определений. В общепринятом понимании цель – это «модель желаемого будущего». В Большой советской энциклопедии цель определяется как «заранее мыслимый результат сознательной деятельности человека (воплощение замысла)».
В управлении организацией природа целей иерархична и имеет несколько уровней их постановки:
yцель – как желаемое будущее, замысел (философия и миссия компании, общая цель, определяющая область заинтересованности);
yцель – как общее направление (определение развития системы в требуемом направлении), ориентированное на воплощение замысла;
yцель – как результат деятельности (продукция, услуга);
yцель – как процесс (добиться безубыточной деятельности или бесперебойной подачи материала и т.д.), обеспечивающий выполнение поставленного требования;
yцель – как достижение определенного состояния (равновесия, устойчивости, гибкости, адаптации), обеспечивающего эффективность функционирования системы.
Управление, ориентирование – это придание цели того или иного действия. Наиболее распространенным определением цели в управлении организацией является следующее: цель – это тот конечный результат, который необходимо получить путем выбора и реализации тех или иных управляющих воздействий на систему. Для цели как конечного результата, определенного количественно или заданного в виде требования (достичь, повысить), существенно понятие область достижимости. Под областью достижимости понимается множество всех предельных состояний системы, которого она достигает в некоторый момент времени при наилучшем в заданном смысле управлении [31].
8.4.2. Принципы построения целевой модели системы
Изучение системы управления через анализ ее целей основывается на построении целевой модели или системы целей. Составить целевую модель – это сформулировать класс понятий или концептов, описывающих назначение системы и ее элементов. Целевая модель представляется в виде иерархии целей, как некоторой древовидной структуры, построенной по принципу «цель – средство достижения цели – подцель», и так по каждому уровню. Построение целевой модели – слабо формализованный процесс, который основан на знаниях, искусстве и интуиции специалистов в области управления.
Построение целевой модели включает два этапа. На первом этапе происходит формирование вербальной модели целей, на втором – абстрактно-дедуктивной (от общей цели к частным) или абстрактно-индуктивной (от частных целей к общей) в виде «дерева целей».
Для построения вербальной модели следует руководствоваться следующими принципами.
1.Цели должны быть сформулированы как для системы в целом, так и для составляющих ее элементов. Тем самым обусловлена декомпозиция целей в пространстве на основании связанности структуры организации, которая, в свою очередь, находится под влиянием множества факторов
2.Каждая функция управления должна начинаться с цели не только как результата, но и как
процесса.
84
3.Четкая направленность цели на определенный временной этап управления: стратегические (или долгосрочные), тактические (среднесрочные) и оперативные (краткосрочные) цели.
4.Цель должна быть адресной, измеряемой, контролируемой и завершаться критерием ее достижимости.
В теории управления установлены основные закономерности формирования системы целей в виде «дерева целей» (см. тему 4) или абстрактно-дедуктивной модели, состоящие в следующем
[53, 89, 118].
1.При построении целевой модели принимают во внимание два принципа: конкретизация и выделение логической связи «цель – средство достижение цели». Конкретизация означает разбиение цели на детальные цели, опускаясь по стратам или уровням иерархии, что способствует разъяснению смысла более общей цели.
2.Согласно принципу целостности системы достижение целей вышележащего уровня не может быть полностью обеспечено достижением целей нижележащего уровня, но последняя должна составлять конкретный вклад вдостижение цели высшегоуровня (см. рис. 6.1).
3.Разбивая общую цель на более конкретные цели, иерархия целей строится «сверху вниз» (дедуктивный метод). Существует позиция целевой модели «снизу вверх» – от целей низшего уровня
кцелям высшего и таким образом до «корневой» цели.
Процесс разрастаний иерархии целей может быть бесконечным, так как невозможно априорно указать, где следует прекратить уточнение целей. В этом случае необходимо помнить о практической стороне уровня детализации, на котором целесообразно остановиться. Для того чтобы справиться с задачей «размерности» иерархии, предлагаются различные приемы, в том числе и «тест на важность» цели.
8.4.3. Конкретизация и измерение целей
Любая сформулированная цель должна быть конкретизирована, измерена и иметь критерий, указывающий степень ее достижимости. Это особенно касается целей нижнего уровня. Измерение целей осуществляется различными количественными показателями, представляемыми в виде абсолютных (размерных) и относительных (безразмерных) величин, а также качественными оценками выполнения требований, правил и норм. Качественные оценки в основном сформулированы в виде утверждений.
Для того чтобы цели были взаимно поддерживающими, должны быть определены ограничения на используемые ресурсы. Таким образом, для системы существует набор целей и соответствующий ему набор критериев и ограничений на ресурсы, используемые для достижения цели. Фрагмент целевой модели системы, отображающей изложенный методический прием с использованием графического языка структурного анализа, дается на рис. 8.4.
В качестве критериев могут выступать нормы, стандарты, допустимые обоснованные границы изменения показателей, а также показатели, найденные в результате решения оптимизационных задач календарного планирования, распределения ресурсов, транспортной задачи и многих других, и наконец, показатели успешно функционирующих фирм, которые могут рассматриваться в качестве эталона.
Рис. 8.3. Фрагмент целевой модели системы
85