Проект iPIPS (RUS)
.pdfДиагностика детей на первом этапе обучения в школе:
Проект iPIPS
Предоставление качественной информации об эффективности школ и образовательных систем на основании прогресса детей
Дэвид Хоукер, Университет Дарема Елена Карданова, НИУ ВШЭ
Содержание презентации
•Первоначальное оценивание и «когнитивный прирост» учеников в международном контексте: какие вопросы требуют ответов?
•Исследовательские данные, полученные с помощью PIPS
•О проекте iPIPS
•Апробация русской версии проекта iPIPS
•Дальнейшие планы
В каких областях анализ результатов PISA повлиял на процессы национальной политики в сфере образования?
a. Оценивание и подотчетность |
29 |
b. Учебная среда |
13 |
c. Раннее детское образование |
13 |
d. Инвестирование и распределение ресурсов |
12 |
e. Отбор и мониторинг учащихся |
11 |
f. Управление (напр., автономность, |
|
возможность выбора, частное/государственное) 11
OECD Working Paper 71 (2012)
Где начинаются различия?
•Дома, до того, как ребенок пошел в школу?
•В дошкольном учреждении?
•В школе?
Никто не знает!
Пять ключевых вопросов
1.Какова финансовая результативность и сравнительная эффективность различных программ раннего обучения?
2.Сколько знаний дети получают в свой первый школьный год и насколько эффективно преподавание?
3.Как различные факторы влияют на обучение детей?
4.Как можно улучшить работу учителей и школ?
5.Какие политические решения влияют на эффективность обучения детей (в долгосрочной перспективе)?
В чем польза от диагностики детей на первом этапе обучения в школе?
1.Оценка отдачи от финансовых вложений в дошкольное образование – тестирование покажет различия в стартовых точках детей и их связь с дошкольным опытом
2.Знания, полученные в первый школьный год – тестирование оценит прогресс детей путем проведения аналогичного оценивания в конце учебного года
3.Влияние различных факторов – индивидуальный прогресс детей будет увязан с разнообразными внешними и внутренними факторами
4.Педагогическое совершенствование – результаты оценивания дадут школам диагностическую информацию, а властным структурам – сравнительный анализ с демонстрацией различий между успешными и менее успешными системами
5.Долгосрочная эффективность – тестирование создаст отправную точку для дальнейших оцениваний: те, кто рано начал образование, не обязательно побеждают в итоге.