- •Федеральное агенство по образованию фбгоу впо «пермский государственный национальный исследовательский университет»
- •Учебно-методический комплекс по «Гендерологии и феминологии»
- •Автор-составитель:
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания курса.
- •Объем дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Формы контроля
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Тема 7. Образовательные факторы сравнительной конкурентоспособности мужчин и женщин
- •Семинар 2.История и теория «мужских исследований»
- •Разработать программу действий, направленную на решение данной гендерной проблемы.
- •6. Варианты эссе и методические указания по их выполнению Примерные темы эссе
- •Методические указания по выполнению эссе
- •Методические указания по выполнению научно-исследовательской работы
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.2. Методические указания студентам:
- •Рекомендуемые Интернет-ресурсы
- •7 .3. Методические указания преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Примерный перечень вопросов к зачету
- •Пример тестовых заданий по курсу
2. Требования к уровню освоения содержания курса.
Содержание курса разработано в соответствии с ГОС ВПО специальности «Социальная работа».
В результате изучения гендерологии и феминологии студенты должны:
иметь представление о роли и месте курса в системе гуманитарных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, об основных гендерных проблемах социально-экономического развития в ретроспективе, о направлениях практического использования выводов и рекомендаций гендерной теории в системе социального управления.
знать систему гендерных категорий; сущность и механизм действия гендерной асимметрии во всех сферах общества; гендерные методы анализа социально-экономических процессов и явлений, особенности гендерного поведения мужчин и женщин в семье, на предприятиях, в отраслях народного хозяйства; условия и виды гендерного равновесия на микро-, мезо- и макроуровнях экономики; направления гендерно-чувствительной политики государства.
уметь ориентироваться в вопросах гендерной теории, оперировать важнейшими гендерными понятиями и категориями, находить и анализировать новую экономическую информацию, грамотно разъяснять основные экономические события в России и за ее пределами;
уметь применять полученные знания для принятия гендерно-чувствительных решений, разработки практических рекомендаций по гендерной оптимизации функционирования общественного сектора экономики в краткосрочном и долгосрочном периодах;
уметь осуществлять гендерный анализ статистических показателей, отражающих динамику развития социально-экономических процессов на микро- и макроуровне, осуществлять гендерную экспертизу действующих законодательных актов и программ, разрабатывать и реализовывать нормативно-правовые и программно-целевые документы с учетом гендерной методологии.
Объем дисциплины
Объем дисциплины и виды учебной работы
учебный план №3190
|
Вид учебной работы |
Количество часов по очной форме обучения |
|
№№ семестров |
8 |
|
Аудиторные занятия: |
50 |
|
Лекции |
28 |
|
Практические занятия |
22 |
|
Самостоятельная работа |
76 |
|
Всего часов на дисциплину |
126 |
|
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, №№ семестров) |
Научно-исследовательская работа в группе, деловая игра |
|
Промежуточный контроль (экзамен, зачет, №№ семестров) |
Зачет, 8 семестр |
учебный план №4367
|
Вид учебной работы |
Количество часов по заочной форме обучения |
|
№№ семестров |
6 |
|
Аудиторные занятия: |
20 |
|
Лекции |
16 |
|
Практические занятия |
4 |
|
Самостоятельная работа |
106 |
|
Всего часов на дисциплину |
126 |
|
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, №№ семестров) |
эссе |
|
Промежуточный контроль (экзамен, зачет, №№ семестров) |
экзамен, 6 семестр |
Формы контроля
|
№№ п/п |
Темы |
Виды контроля | |||
|
входной |
текущий |
рубежный |
итоговый | ||
|
Раздел . Общие основы гендерного развития | |||||
|
1 |
Предмет, структура и методология изучения курса |
Обсуждение учебного фильма «Женщины и мужчины» |
контрольная работа |
|
|
|
2 |
Женский вопрос в России IX-XX вв. (специфика мужского подхода) |
|
дискуссия |
|
|
|
3 |
История и теория «мужских исследований» |
|
экспресс-контроль |
|
|
|
4 |
Гендер и философия |
|
экспресс-контроль |
|
|
|
5 |
Психология женщин и мужчин: гендерные сопоставления |
обсуждение |
дискуссия |
тестирование по разделу |
|
|
Раздел II. Теория и методология гендерной экономики | |||||
|
6 |
Асимметрия трудовой занятости мужчин и женщин и инновации их преодоления в зарубежных странах и в российских регионах |
Обсуждение гендерных стереотипов |
Дискуссия Экспресс-контроль |
|
|
|
7 |
Образовательные факторы сравнительной конкурентоспособности мужчин и женщин |
|
дискуссия |
|
|
|
8 |
Гендерные факторы улучшения здоровья населения |
|
эссе |
|
|
|
9 |
Новое качество гендерных отношений в семейной экономике |
Обсуждение гендерных стереотипов |
|
Экспресс контроль по разделу |
|
|
III. Реализация гендерной методологии в системе общественного сектора экономики | |||||
|
10 |
Социальная политика: гендерная методология анализа |
|
Экспресс-контроль |
|
|
|
11 |
Социальная защита населения: гендерный механизм |
|
дискуссия |
|
|
|
12 |
Гендерный дисбаланс в политике: критерии оптимизации |
|
дискуссия |
|
|
|
13 |
Гендерная экспертиза как методология оценки эффективности функционирования социальной экономики |
|
Экспресс-контроль |
|
Защита проектов |