- •1.2. Понятие информации
- •1.3. Сигналы и данные
- •1.4. Информатизация общества
- •1.5. Контрольные вопросы и задания
- •2.1. Формулы Хартли и Шеннона
- •2.2. Меры информации
- •Навигация по разделу:
- •2.2.1. Синтаксическая мера информации
- •2.2.2. Семантическая мера информации
- •2.2.3. Прагматическая мера информации
- •2.3. Бит, байт и производные от них единицы
- •2.4. Контрольные вопросы и задания
- •3.1. Позиционные системы счисления
- •3.2. Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления
- •3.3. Перевод чисел из десятичной системы в другую позиционную систему счисления и обратно
- •Навигация по разделу:
- •3.3.1. Перевод целого десятичного числа в другую позиционную систему счисления
- •3.3.2. Перевод правильной десятичной дроби в другую позиционную систему счисления
- •3.3.3. Перевод числа в десятичную систему счисления
- •3.4. Арифметические операции в позиционных системах счисления
- •3.4.1. Сложение
- •3.4.2. Вычитание
- •3.5. Контрольные вопросы и задания
- •777777888Найдите разность чисел в двоичном предс4.Введение
- •4.1. Представление целых чисел в компьютере
- •Навигация по разделу:
- •4.1.1. Форматы хранения целых чисел без знака
- •4.1.2. Форматы хранения целых чисел со знаком
- •4.2. Представление в компьютере вещественных чисел
- •Форматы хранения вещественных чисел
- •4.3. Представление в компьютере текстовой информации
- •4.4. Кодирование графической информации
- •0×00Bbggrr
- •4.5. Контрольные вопросы и задания
- •7.1. Основные этапы развития вычислительной техники
- •В ххi веке, когда на смену электронным приборам придут квантовые, оптические или биоэлектронные приборы, современные нам эвм будут казаться будущим пользователям такими же м7.2. Архитектура эвм
- •7.3. Принцип работы вычислительной системы
- •7.4. Контрольные вопросы и задания
- •8.1. Классификация эвм. Основные элементы пк и их назначение
- •8.2. Центральный процессор
- •Навигация по разделу:
- •8.2.1. История развития процессоров
- •8.2.2. Назначение и структура простейшего процессора
- •8.2.3. Принцип действия процессора
- •8.2.4. Арифметико-логическое устройство
- •8.3. Системные шины и слоты расширения
- •Навигация по разделу
- •8.3.1. Шина расширения isa
- •8.3.2. Шина расширения pci
- •8.3.3. Шина расширения agp
- •8.3.4. Шина расширения pci Express
- •Описание протокола
- •Пропускная способность шины pci Express
- •8.4. Контрольные вопросы и задания
- •9.1. Классификация и основные параметры зу. Память
- •9.2. Оперативная память
- •9.3. Внешнее запоминающее устройство
- •9.4. Контрольные вопросы и задания
- •Способы воспроизведения звуков (виды синтезов). 10.1. Устройства ввода информации
- •10.2. Устройства вывода информации
- •10.3. Контрольные вопросы и задания
- •11.Введение
- •11.1. Классификация программного обеспечения
- •Базовый уровень
- •Системный уровень
- •Служебный уровень
- •Классификация служебных программных средств
- •Прикладной уровень
- •Классификация прикладного программного обеспечения
- •11.2. Контрольные вопросы и задания
- •12.1. Понятие и назначение операционной системы
- •12.2. Классификация программного обеспечения
- •12.3. Виды программного обеспечения и их характеристики
- •12.4. Контрольные вопросы и задания
- •13.1. Файловая структура. Общие сведения
- •13.2. Контрольные вопросы и задания
- •17.1. Формулы в ms Excel
- •Создание формулы
- •17.2. Работа со списками в ms Excel
- •Создание списка
- •Заполнение списка
- •Анализ данных
- •Консолидация данных
- •Сводная таблица
- •17.3. Создание диаграммы
- •17.4. Контрольные вопросы и задания
1.4. Информатизация общества
← 1.3. Сигналы и данные |
1.5. Контрольные вопросы и задания → |
Появление персонального компьютера произвело информационную революцию. За дисплей ЭВМ сел непрограммист. Информация стала ресурсом наравне с материалами, энергией и капиталом. Появилась новая экономическая категория — национальные информационные ресурсы . Истощение природных ресурсов привело к использованию воспроизводимых ресурсов, основанных на применении научных знаний. Затраты на получение профессиональных знаний, используемых в производстве наукоемких изделий на базе персональных компьютеров, составляют приблизительно 70% себестоимости, а число занятых в сфере обработки информации — 60-90% экономически активного населения индустриально развитых стран.
Профессиональные знания экспортируются посредством продажи наукоемкой продукции. Производство вновь становится мелкосерийным с быстрым ростом производительности труда и увеличением номенклатуры производимых изделий. Информация стала стратегическим ресурсом. Внедряются дистанционное обучение, автоматизированные офисы, всемирные каталоги изделий. Проектируются геоинформационные системы по управлению природными богатствами, экологией, информационной политикой правительств.
Страны становятся зависимыми от источников информации, от уровня развития и эффективности использования средств передачи и переработки информации. Происходит информатизация общества.
Информатизация общества — совокупность взаимосвязанных политических, социально-экономических, научных факторов, которые обеспечивают свободный доступ каждому члену общества к любым источникам информации (кроме составляющих государственную и коммерческую тайну).
Информатизация означает широкое использование информационных технологии во всех сферах деятельности. Появилась индустрия информационных услуг.
Если в индустриальном обществе стратегическим ресурсом был капитал, то в информационном — информация, знание, творчество. Стратегическим ресурсом становится творческий потенциал людей, занятых в производственном процессе, наравне с материалами, энергией, капиталом. Поэтому основная задача современного общества — стимулировать творческий процесс. Основные черты переходного периода к информатизации общества следующие: переориентация экономики на эксплуатацию информационных ресурсов, вовлечение профессионалов в процесс автоформализации знаний, ускорение технологического цикла развития «знание — производство — знание», массовое тиражирование профессиональных знаний.
В середине XX века в науке и технике были получены три группы важнейших результатов:
доказана аналогичность информационных процессов, происходящих при управлении в системах самой различной природы (технических, биологических, социальных);
созданы ЭВМ и налажено их промышленное производство;
разработаны методы решения дискретных оптимизационных задач в процессе управления (особенно в системах организационного управления).
Каждый из этих результатов сам по себе имел принципиально важное значение для научно-технического прогресса. Но революционное влияние на научно-технический прогресс оказало сведéние названных результатов в единую систему, т. е. совокупное использование их при решении научных и практических задач.