Рекомендуемая литература
Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. /А. Бандура. – М.: Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 2000. - 512 с.
Бандура А. Теория социального научения. /А. Бандура. – СПб.: Евразия, 2000. - 320 с.
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. /Р. Бэрон. - СПб.: Питер, 1997. - 336 с.
Первин Л. , Джон О.Психология личности: Теория и исследования. /Под ред. В. С. Магуна. - М.: Аспект Пресс, 2001.- 607 с.
Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. /Р. Фрейджер, Дж. Фейдимен. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 864 с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. /Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер, 2006. – 607 с.; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psylib.org.ua/books/hjelz01/index.htm . - Загл. с экрана.
5 Преломление идей гештальтпсихологии в теориях персонологов
5.1 Курт Левин: теория психологического поля
«Психологическую
среду нужно функционально рассматривать
как часть одного интегрального поля,
жизненного пространства, другая часть
которого - человек».
К.
Левин [8,
c. 719].
Основные положения теории личности К. Левина представлены на рисунке 13.
Ключевые понятия
Валентность. Свойство объекта притягивать или отталкивать, определяющее ценность объекта. Объект с положительной валентностью («+») притягивает к себе, объект с отрицательной валентностью («-») – отталкивает. Нейтральная валентность характеризует безразличное отношение к объекту. Объектом может быть вещь, потребность, регион.
Временная перспектива. Феномен, включающий психологическое прошлое и будущее на реальном и различных ирреальных уровнях. По К. Левину, психологическое поле в каждый момент времени включает в себя не только настоящее положение индивида, но и его представления о своём прошлом и будущем – желания, страхи, мечты, планы, надежды. Все части поля, несмотря на их хронологическую разновременность, субъективно переживаются как одновременные и в равной мере определяют поведение человека.
Волевое поведение. Намеренные, опосредованные действия, совершаемые не под влиянием «поля».
Граница региона (сектора). Одно из ключевых понятий концепции жизненного пространства. Границы обладают свойством проницаемости. Граница между регионами может быть жёсткой, непроницаемой; проницаемой только в одну сторону (например, проницаемая из сектора «подготовка к защите диплома» в сектор «отдых и развлечения», и непроницаемая в обратную сторону); излишне проницаемой, когда границы регионов практически сливаются.
Дифференцированность жизненного пространства. Параметр жизненного пространства, характеризующийся количеством регионов, входящих в него. У маленьких детей и умственно отсталых людей, а также у людей, испытывающих фрустрацию, пространство характеризуется низкой дифференцированностью.
Жизненное пространство. Ключевое понятие в теории Левина, описывающее факторы, обусловливающие психологическую реальность и поведение личности в данный момент времени; множество реальных и нереальных, актуальных, прошлых и будущих событий, которые находятся в психологическом пространстве индивида в данный момент времени. По Левину, поведение – функция личности и её жизненного пространства.
Замещающее действие. Действие, выполняющее функцию снятия напряжения в системе. Замещения бывают эквивалентные (схожие по смыслу), связанные с основным направлением деятельности и символические (осуществляемые в нереальной сфере).
Конфликт. Противодействие приблизительно равных сил поля. Левин выделяет три разновидности внутренних конфликтов. 1) Человек находится между двумя положительными валентностями (необходимо сделать выбор между двумя привлекательными объектами). 2) Столкновение с объектом, который имеет одновременно и положительную и отрицательную валентность («и хочется, и страшно»; «после получения удовольствия последует наказание»). 3) Конфликт между двумя отрицательными валентностями (выбор «из двух зол»).
Личностный рост. Движение от одного региона к другому, являющемуся новым для индивида. Личностный рост предполагает:
1) увеличение широты жизненного пространства в отношении: а) того, что является частью психологического настоящего; б) временной перспективы в направлении психологического прошлого и психологического будущего; в) измерения «реальность–ирреальность»;
2) рост дифференциации каждого уровня жизненного пространства на множество социальных связей и областей деятельности;
3) растущую организацию жизненного пространства;
4) изменение общей подвижности или жесткости жизненного пространства.
Личность G-типа. Тип личности, склонный к проявлению индивидуальности, характеризующийся негибкостью в общении и трудно приспосабливающийся к изменениям окружающей обстановки. Внутреннее пространство характеризуется достаточно большим количеством регионов, относящихся к частной сфере.
Личность U-типа. Тип личности, легко адаптирующийся к изменениям и обладающий небольшим количеством регионов внутреннего пространства, которые относятся к частной сфере. Более открыт и свободен.
Локомоция. Понятие, используемое для описания изменений в жизненном пространстве. Это действие, которое совершается как в реальной так и в ирреальной сферах, и направлено на установление равновесия и снижение напряжения.
Напряжение. Состояние, связанное с неудовлетворённостью потребности, предвосхищением событий, намерениями, требующее действий для его «разрядки», для установления равновесия. По мнению К. Левина, динамическое состояние, напряжение является решающим, а главное, детерминирующим фактором психической деятельности человека. Именно динамическая сторона намерения, а не его содержательная сторона обусловливает выполнение намерения.
Полевое поведение. Действия, совершаемые под влиянием поля. Когда человек испытывая власть «поля», подчиняется ему, он не в состоянии «стать над полем» и совершить намеренное волевое действие.
Регион. Понятие, используемое для описания содержания жизненного пространства человека. Каждый регион имеет свои границы и размеры, которые определяются субъективно и могут меняться в зависимости от состояния пространства в данный момент времени.
Стили лидерства. Понятие, введенное К. Левиным и его коллегами. Используется для характеристики отношений между лидером и группой. В результате экспериментов были выделены три стиля: авторитарный, попустительский, демократический.
Теория поля. Метод анализа причинных соотношений и построения научных конструкций, созданный К. Левиным.
Уровень притязаний. Оценка индивидом своих возможностей в плане решения проблем, постановки задач.
Фрустрация. Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания. По К. Левину, в этом случае жизненное пространство человека становится менее дифференцированным.
Эффект незавершённых действий (Зейгарник). Закономерность, выявленная в результате экспериментов ученицы К. Левина, Б.В. Зейгарник. Суть в следующем: незаконченные действия запоминаются почти в два раза лучше, чем законченные. В понятиях поля этот эффект объясняется необходимостью «заряженных» систем в разрядке даже при смене вида деятельности.