1.4. Методы исследования лидерства и общая модель лидерства.

Существует два метода исследования лидерства:

1. Экспериментальный метод.

2. Корреляционный метод.

Экспериментальный метод.

В данном методе применяли проектирование конкретных управленческих ситуаций. Исследователи хотели узнать эффективность лидерства в различных контекстах. Но и тут они столкнулись с своими проблемами. В лабораторных условиях они могли управлять экспериментальным процессом и вмешиваться. На ходу изменяя факторы на разных этапах. Точность результат была близка к уровню естественных наук. Как правило, в Америке в качестве объектов. использовали студентов, что вероятно снижало результаты. В Методологическом плане преимуществом этого подхода было наличие контрольной и экспериментальной группы, что разрешало выявить факторы действующие на группу и изменять их( что определяло степень их влияния).

Общая схема изучения такова: Группе дается задания на совместную работу за длительный промежуток времени, затем в группе либо назначают, либо группа сама выбирает лидера, который обладает авторитарным или более-менее партисипасивным стилем. И замеряется результативность группы, а после меняют условия задачи, лидерства. Цель – узнать как изменение параметров повлияет на производительность группы. Эти результаты сравниваются с контрольной группой.

Корреляционный метод

Данный метод позволяет определить данные о независимых и зависимых переменных более-менее одновременно, при этом предполагается корреляционная взаимосвязь. Метод называется корреляционным потому, что предполагается наличие корреляции. Чтобы получить средства измерения партисипасивного лидерства, исследователи применяют ряд средств: Совещание с подчиненными, другими руководителями, исследуют изменения пропорций расходования времени на общение, исследование различных методов общения. Самым широко распространенным методом являются листы опроса которые позволяют выявить степень склонности лидера к партисипасивному управлению.

Однако этот метод сталкивается с такими проблемами как:

• Может быть, что корреляция между 2 переменными осуществляется посредством связи этих 2 с какой-то третьей, которая находится в тени.

• Если подчиненные – это источник описания лидера и результатов, может появиться проблема предвзятости.

• Проблема реверсии причинно- следственных отношений

Может случиться, что корреляция существует между производительностью группы и ее партисипасивным лидерством. Но при жтом производительность группы, может и не быть следствием партисипасивного лидерства.

Общая модель лидерства

Представления современности о механизме лидерства и факторов( отвечающих за эффективность) были предложены президентом американской Академии менеджмента М. Хитой. Он предложил так называемую общую модель лидерства.

Она представляет собой объединение разных концепций лидерства и позволяет прояснить управленческие стратегии.

Модель увязывает ряд очень важных параметров. Степень влияния лидерства на групповую и индивидуальную эффективность зависит от следующих сил :

• Личные факторы

• Организационные факторы

• взаимодействие между первыми двумя факторами

Общая модель показывает, что силы, определяющие степень влияния на подопечных можно скомпоновать в 3 группы, в соответствии с названием сил. Индивидуальные сравниваются с личными качествами лидера и его стилем. Организационные – это силы в организации, например, группа, формальная власть. Взаимодействие этих факторов определяется тем, подходит ли даны лидер для какой-то определенной ситуации. Т.к. невозможно быть лидером во всех ситуациях.

Цель лидерства - повышение результатов группы, Хороший менеджер – такой лидер, у которого группа выполняет задачу с наибольшей эффективность. Силы могут прямо влиять на результативность группы. Конкретные навыки каждого работники или мастерство лидера. именно под воздействием лидера происходит объединение этих факторов и их развитие. Лидер – это некий катализатор и чем выше результативность группы, тем больше влияние лидера.