IV. Опыт проектирования элементов образовательных стандартов

Завершая обсуждение ОС выпускника базовой ступени высшего профессионального образования, приведем примеры, разработанных нами ранее, но не полной мере отражающих сформулированные выше подходы, конкретных требований к профессиональной подготовленности выпускника - бакалавра по направлению 510400 - физика [59] и заданий, тестов, которые служат инструментарием диагностики достижения требований.

Выпускник - бакалавр по направлению 510400 - физика должен уметь:

1. В пределах информационной базы, определяемой образовательно - профессиональной программой, используя всю доступную и необходимую, по его мнению, литературу, ставить и решать, имитирующие будущую профессиональную деятельность исследовательские и поисковые задачи. Имитационные задания, проблемные ситуации должны предполагать использование полного алгоритма исследовательской деятельности: анализ физического объекта (процесса), выделение его существенных свойств и качеств построение физической модели объектапостроение математической моделирешение уравнений, описывающих математическую модель объектаанализ решения этих уравненийанализ, оценка адекватности, полученного в результате, описания объекта его математической и физической модели.

В процессе решения возможны обоснованные предложения по экспериментальному уточнению моделей объекта, по оценке адекватности физического объекта полученному его описанию.

2. Подобрать, пользуясь только паспортными данными приборов, необходимое приборное обеспечение и провести, с заданной точностью, измерения: линейных размеров; массы; времени; температуры; частоты колебания и длины волны; разности потенциалов; напряжения и силы постоянного (переменного) тока; сопротивления, индуктивности и емкости в цепи переменного (постоянного) тока; давление и теплоемкость, - обосновав при этом выбор метода измерения и приборов.

3. Использовать, опираясь только на собственную память, минимально - полный набор базовых УЭ (эмпирических фактов, определений, понятий и отношений между ними, т.е. принципы, законы, закономерности, методы, алгоритмы операций, действий и т. д). {минимально - полный набор базовых УЭ обязательно должен входить в приложения любого уровня Требований к подготовке выпускников!}.

4. Обеспечивать безопасное выполнение профессиональных работ, связанных с электробезопасностью; электромагнитными излучениями; радиоактивными веществами; сильнодействующими, ядовитыми веществами; механическими установками и устройствами, представляющими опасность для жизни и здоровья человека.

Естественно, что реальная диагностичность этих требований может быть обеспечена примерами фонда сопряженных с ними заданий, задач, тестов.

При этом решение заданий, имитирующих профессиональную деятельность, как правило, будет представляться в виде обобщенного алгоритма действий, приводящих к нужному результату.

Предлагается следующий инвариантный обобщенный алгоритм действий, ориентироваться на который важно при создании имитационных заданий:

Инвариантные процедуры (элементы) обобщенного алгоритма выполнения имитационного задания.

1.Выделение структурного уровня физического объекта (макро - , микрообъект(ы); поле; их композиция).

2. Классификация объекта по состоянию вещества (газ; жидкость; твердое тело; плазма; их композиция).

3. Определение вида, приоритетности, порядка взаимодействия между элементами объекта.

4. Определение преимущественного и достаточного способа описания состояния, динамики физической модели (феноменологический; микроскопический; их композиция).

4.1. При феноменологическом описании провести классификацию основных свойств объекта (механические; тепловые; электромагнитные, включая оптические; их композиция) и физических процессов (статические; квазистатические; динамические: механическое движение; перенос массы, тепла, заряда; распространение волн; их композиция).

4.2. При микроскопическом описании указывается определяющий основные свойства уровень структуры объекта (электронно - ядерный; атомный; молекулярный; их композиция).

5. Указываются эксперименты с их основным аппаратурным обеспечением, необходимые для уточнения физической модели, ее основных параметров.

6. Записываются основные уравнения, определяющие математическую модель физического объекта, необходимые начальные и граничные условия.

7. Полученные уравнения, начальные и граничные условия приводятся к каноническому виду уравнений матфизики, предлагается обоснованный метод их решения.

8. Полученные решения анализируются, оценивается степень их адекватности математической и физической модели объекта, самому объекту.

В процессе выполнения, защиты имитационного задания выпускник должен проявить необходимый уровень развитости коммуникативных умений: незатрудненное владение понятиями, терминами физики, математики, философии, смежных наук на родном, русском, одном иностранном языке; умение формулировать тезис, логично и последовательно развертывать доказательства, строить аргументацию, композиционно оптимально организовывать речь, демонстрировать правильность и точность научного и научно - популярного стиля изложения, профессионально и эмоционально психологически грамотно взаимодействовать с экзаменатором; формулировать уточняющие, восполняющие проблемные вопросы по обсуждаемой специальной теме; написать аннотацию к выполненному заданию на иностранном языке.

Максимальное время выполнения имитационного задания (без учета времени на защиту) не должно превышать 4 - х астрономических часов.

Приведем перечень основных базовых определений, понятий, законов, соотношений, методов и алгоритмов действий, которые выпускник по направлению 510400 - физика должен уметь использовать, опираясь только на собственную память, без обращения к любым внешним источникам информации, т.е. минимально-полный набор базовых УЭ (эмпирических фактов, определений, понятий и отношений между ними).

Приведем полученный нами [59] на основании структурно-логического анализа традиционного содержания обучения и экспертных оценок значимости УЭ перечень основных базовых определений, понятий, законов, соотношений, методов и алгоритмов действий, которые выпускник по направлению 510400 - физика должен уметь использовать, опираясь только на собственную память, без обращения к любым внешним источникам информации